最新高中古典詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題之寫(xiě)景手法(編輯修改稿)
2025-04-22 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 襯手法，以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。）對(duì)比和反襯這兩種手法容易混淆。對(duì)比的雙方事物沒(méi)有主次之分，如杜甫名句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，對(duì)立的雙方共同揭露了貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象，而構(gòu)成反襯的雙方事物是有主次的，一個(gè)事物存在的意義是為了突出另一事物。對(duì)比中，對(duì)比的兩個(gè)方面都要出現(xiàn)，而襯托中，襯體必須出現(xiàn)，而主體可以隱藏，可以明寫(xiě)此而暗指彼。從高考題所給答案看，對(duì)比、反襯往往是相對(duì)而言，有時(shí)沒(méi)有絕對(duì)界線(xiàn)。不過(guò)，對(duì)于二者區(qū)別，我們還是要心中有數(shù)，考試的時(shí)候慎重對(duì)待。②樂(lè)與哀詩(shī)歌中的景與情一般來(lái)說(shuō)應(yīng)是一致的，即樂(lè)景樂(lè)情，哀景哀情，但也有不一致的情況，那就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。”以“紅葉青山”這樣亮麗明媚的景色，反襯詩(shī)人的離愁別恨，“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，以倍培其哀樂(lè)”，有很好的藝術(shù)效果。例：閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。題揚(yáng)州禪智寺杜牧雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿(mǎn)階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。題：尾聯(lián)“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”用了什么表現(xiàn)手法？【分析】首聯(lián)寫(xiě)時(shí)已初秋，蟬聲嘶啞，使人覺(jué)得音色凄咽；風(fēng)中搖曳的松枝桂樹(shù)也露出蕭瑟秋意。頷聯(lián)寫(xiě)寺內(nèi)臺(tái)階長(zhǎng)滿(mǎn)青苔，則行人罕至；寺內(nèi)白鳥(niǎo)久留不愿離去，暗示寺的空寂人稀。頸聯(lián)寫(xiě)寺內(nèi)樹(shù)林茂密，陽(yáng)光不透，夕陽(yáng)西下，暮靄頓生；透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余暉。從明暗變化寫(xiě)靜，反襯的效果是特別幽，格外暗，分外靜。尾聯(lián)別開(kāi)生面，拉來(lái)熱鬧的揚(yáng)州作陪襯，禪智寺在揚(yáng)州的東北，靜坐寺中，秋風(fēng)帶來(lái)遠(yuǎn)處揚(yáng)州的歌吹之聲，“冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴”的傷感油然而生。（參考答案：以樂(lè)襯哀，用歌舞喧鬧，市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突出詩(shī)人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。）“樂(lè)景寫(xiě)哀情”表現(xiàn)手法的判斷，一是要細(xì)心地從寫(xiě)景中窺到端倪，比如杜甫《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”“自”、“空”已暗示凄涼冷落。再比如陸游《臨安春雨初霽》：“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！薄耙灰埂卑凳緡?guó)事家愁縈懷，詩(shī)人一夜未曾入眠。二是要準(zhǔn)確把握詩(shī)人情感。③動(dòng)與靜藝術(shù)創(chuàng)作中離不開(kāi)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)；或一動(dòng)一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。如王維《山居秋暝》中：“明月松間照，清泉石上流?！币混o一動(dòng)?！爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出山間的寧?kù)o和安謐。再如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，就是化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了春天的蓬勃生機(jī)。王安石曾集詩(shī)兩句，組成一聯(lián)，上聯(lián)是“風(fēng)定花猶落”，下聯(lián)是“鳥(niǎo)鳴山更幽”，沈括《夢(mèng)溪筆談》上說(shuō)：“上句乃靜中有動(dòng)，下句動(dòng)中有靜?！眲?dòng)與靜的關(guān)系一般用來(lái)考慮純寫(xiě)景詩(shī)句的寫(xiě)景技巧，不涉及詩(shī)句寄寓的思想感情。例：閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題西溪無(wú)相院張先積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。題：第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥渴茁?lián)寫(xiě)靜景，水天一色，點(diǎn)出“清”；水邊門(mén)前，不見(jiàn)人影，點(diǎn)出“靜”。頷聯(lián)上句寓動(dòng)于靜，寫(xiě)微風(fēng)初起，吹開(kāi)浮萍，山把身影投映水中，扣合“清”；下句以動(dòng)襯靜，寫(xiě)小船歸來(lái)，摩擦水草，草聲微響，扣合“靜”。頸聯(lián)寫(xiě)動(dòng)景，入城的僧人向人多處尋去；走在橋上的人，看著水中倒影，竟有走在鏡中之感。尾聯(lián)詩(shī)人用商量
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