【總結(jié)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)系列課時(shí)2氣體的制取與檢驗(yàn)氣體的制取【考點(diǎn)分析】詳見(jiàn)《中考新評(píng)價(jià)》P933、O2、CO2的制取比較1、制取裝置A、固體+液體→氣體B、固體+固體→氣體△2、收集裝置A、向上排空氣
2025-01-14 20:11
【總結(jié)】電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展古希臘哲學(xué)家泰勒斯殷商時(shí)代甲骨文西周時(shí)代青銅器西漢末年王充琥珀吸引碎草雷電琥珀吸引小物體和磁石吸引針?biāo)钤绨l(fā)明于何時(shí),是誰(shuí)人發(fā)明的,目前還沒(méi)有定論,但是傳統(tǒng)的說(shuō)法,也是權(quán)威性的說(shuō)法是有熊?chē)?guó)(今河南新鄭市)的軒轅黃帝發(fā)明的。西晉崔豹《古今注》說(shuō):“黃帝與蚩尤戰(zhàn)于涿
2024-10-14 10:14
【總結(jié)】第八章社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展一、社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過(guò)程。社會(huì)發(fā)展的決定性與主體行為的選擇性二、人的本質(zhì)和價(jià)值三、人的自由而全面發(fā)展及其實(shí)現(xiàn)A、本章需要掌握的基本概念社會(huì)形態(tài)()人的本質(zhì)()人的自然屬性、人的社會(huì)屬性()人的價(jià)值()人的自由()人的全面發(fā)展、人的自由發(fā)展、人的充分發(fā)展()B、本章需要掌握的
2025-01-18 12:48
【總結(jié)】教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室第三章玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故,古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先?!秾W(xué)記》教化立而奸邪皆止者,其堤防完也;教化廢而奸邪并出,刑罰不能勝者,其堤防壞也。古之王者明于此,是故,南面而治天下,莫不以教化為大務(wù)。
2025-02-08 21:00
【總結(jié)】當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施摘要:自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值連年翻番,在2011年一越成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)體;與此同時(shí)人們的生活水平也得到了很大的提高,基本實(shí)現(xiàn)了全面小康社會(huì)。然而,就在我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展道路上實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)飛躍的同時(shí),我們的社會(huì)也面臨著我們不得不深思的種種問(wèn)題,為了我們的社會(huì)更加和諧、人們的生活更加幸福
2025-03-25 23:51
【總結(jié)】問(wèn)題:水沸騰后會(huì)怎樣?推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里?演示實(shí)驗(yàn):現(xiàn)象:軟木塞沖出。管口有“白氣”產(chǎn)生.說(shuō)明:水蒸汽對(duì)木塞做功,內(nèi)能減少,它的溫度下降,水蒸汽液化成小水珠.工作時(shí):內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能應(yīng)用:熱機(jī)利用內(nèi)能做功。能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.幾個(gè)名詞:1、一個(gè)沖程
2025-03-05 16:49
【總結(jié)】水質(zhì)與社會(huì)發(fā)展武漢大學(xué)動(dòng)機(jī)學(xué)院水質(zhì)工程系劉廣容水是人類社會(huì)生存和發(fā)展的重要資源,由于自然原因、人類不合理的開(kāi)發(fā)活動(dòng)以及人類科技發(fā)展水平的制約,水質(zhì)惡化正威脅著人類的生存和社會(huì)進(jìn)步。本課程將詳細(xì)介紹水質(zhì)對(duì)人體健康和社會(huì)發(fā)展的重要作用,初步講解水質(zhì)科學(xué)的一些基本概念及水質(zhì)污染防治的一般方法,并希望選修本課可以加強(qiáng)你的保健知識(shí)和環(huán)保意識(shí)本課
2025-02-21 23:22
【總結(jié)】精神衛(wèi)生與心理健康嚴(yán)和駸教授上海市精神衛(wèi)生中心上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?WHO關(guān)于健康的定義(1948)健康不僅僅是指沒(méi)有身體的殘疾或缺陷,而是應(yīng)該包括生理,心理和社會(huì)的良好適應(yīng)狀
2025-01-18 13:09
【總結(jié)】金砂灣學(xué)校吳偉文改變物體內(nèi)能的方式熱傳遞做功(內(nèi)能的轉(zhuǎn)移)(能量的轉(zhuǎn)化)對(duì)物體做功——內(nèi)能增大物體對(duì)外做功——內(nèi)能減小從鐮刀到聯(lián)合收割機(jī)從木帆船到遠(yuǎn)洋巨輪從馬車(chē)到小轎車(chē)2、熱機(jī)的種類:蒸汽機(jī)汽油機(jī)柴油機(jī)燃
2025-02-26 11:46
【總結(jié)】1科技政策與社會(huì)發(fā)展授課老師:康淵九十九年三月ㄧ日2課程教學(xué)目標(biāo)?1.了解科技政策於社會(huì)發(fā)展的影響,科技政策與生活、文化、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)及國(guó)家安全的相關(guān)性;?,得以促進(jìn)專業(yè)及跨領(lǐng)域的視野及宏觀度;?展過(guò)程,以建立學(xué)生國(guó)際化及全球化的素質(zhì)及文化層面;?概念,提升學(xué)生解決問(wèn)
2024-10-17 16:39
【總結(jié)】社會(huì)發(fā)展與健康緒論復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院余金明教授社會(huì)發(fā)展與健康通識(shí)教育核心課程進(jìn)度表(2023-2023學(xué)年第一學(xué)期)周次日期星期節(jié)次內(nèi)容授課教師職稱19月15日一11、12概論及健康的歷史余金明教授29月22日一11、12飲食與健康
2025-01-18 12:59
【總結(jié)】社會(huì)發(fā)展與健康緒論復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院余金明教授社會(huì)發(fā)展與健康通識(shí)教育核心課程進(jìn)度表(2022-2022學(xué)年第一學(xué)期)周次日期星期節(jié)次內(nèi)容授課教師職稱19月15日一11、12概論及健康的歷史余金明教授29月22日一11、12飲食與健康
2025-07-20 04:55
【總結(jié)】第十三農(nóng)村社會(huì)發(fā)展政策?學(xué)習(xí)目標(biāo):?我國(guó)農(nóng)村人口政策與內(nèi)容?我國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀、教育政策目標(biāo)與政策措施?貧困的含義、中國(guó)扶貧政策的內(nèi)容與扶貧措施?我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀、建設(shè)重點(diǎn)與政策措施?主要內(nèi)容:?第一節(jié)農(nóng)村人口政策?第二節(jié)農(nóng)村教育政策?第三節(jié)農(nóng)
2025-03-08 00:06
【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。?歷史觀、群眾觀、人生價(jià)值觀?皇帝的餃子?從前,有一個(gè)農(nóng)夫,家里很窮。有一年過(guò)春節(jié)的時(shí)候,妻
【總結(jié)】馬哲辯證唯物主義歷史唯物主義唯物論辯證法認(rèn)識(shí)論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。社會(huì)歷史觀價(jià)值觀人生觀LOGO第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇