新8的乘法口訣練習(xí)課(編輯修改稿)
2025-04-22 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 13題圖、文字，并播放兒童歌曲）看，臺上合唱隊的小朋友已經(jīng)在表演精彩的節(jié)目啦，他們排得多整齊。我們比一比，看誰的眼睛最亮，能看出他們有多少人？你是怎么知道的？（橫看、豎看橫著看：每排有幾個小朋友，共幾排，是求（ ）個（ ）是多少?？梢杂媚膫€算式來表示？求4個8是多少，可以用84=32來表示。（板書）讓學(xué)生看著板書仿照上面的樣子來說說豎著看。最后讓學(xué)生說說用了哪句8的乘法口訣。（課件出示練習(xí)十八第4題圖、文字）師：臺上的小朋友唱得多動聽，臺下的小朋友看得多入迷。瞧，二（1）班的小朋友也早早來到會場看演出了。那他們一共來了多少人呢？請你說出理由?！驹O(shè)計意圖】：通過看表演聽歌來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)言的積極性，抓住了二年級孩子的特性，吸引了學(xué)生專心傾聽的注意力。通過一句口訣可以算兩道乘法算式的練習(xí)，滲透乘法交換率的思想。提高了學(xué)生解決問題的能力。練習(xí)十八第15題。哇！大家看完精彩的表演后，肚子有點餓了，來，小朋友們！我們一起去飯店吃飯吧?。ㄕn件出示練習(xí)十八第15題）啊，已經(jīng)有4張桌子坐了人。請你仔細(xì)看看。（1）小朋友們觀察一下4張桌子座位有什么不同?每張坐幾人?（2）比賽一下（想一想）4張桌子一共有多少人?看誰算得又快又準(zhǔn)并說出你是怎樣算的.（3）請學(xué)生講述計算過程（導(dǎo)出8+8+8+4）。（板書）（4）我們還可以怎樣做？（83+4）、（38+4）或（484）……說說理由。（5）你還能提出其他問題嗎？【設(shè)計意圖】：放手讓學(xué)生自由的發(fā)揮想像力，提出各種有意思的問題來解答，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高解決問題能力的目的。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，本環(huán)節(jié)的設(shè)計提高了學(xué)生提出問題和解決問題的能力。轉(zhuǎn)盤游戲師：小朋友，你們的表現(xiàn)真讓老師高興，接著我們的下一站是游樂場，嗚、、火車到達(dá)目的地了，這里有個轉(zhuǎn)盤游戲，只要把大轉(zhuǎn)盤中間的8和指針指著另外一個數(shù)相乘的積說出來，并說出相應(yīng)的口訣，就能獲得獎品:漂亮的紅花或紅蘋果。（學(xué)生上講臺動手操作轉(zhuǎn)盤并說出大轉(zhuǎn)盤中間的8和另外一個數(shù)相乘的積說出來，并說出相應(yīng)的口訣）【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，游戲活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生寄學(xué)于樂，也能鞏固知識，同時讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！就卣咕毩?xí)】在□里填上合適的數(shù)。7816=8□ 57+21=□8 39=（ ）（ ）+（ ） 39=（ ）（ ）（ ） 【設(shè)計意圖】此拓展題的設(shè)計，以“培優(yōu)”為主線，有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考，激活思路，充分調(diào)動起學(xué)生內(nèi)部的智力活動，能從不同方向去尋
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