教改課題立項(xiàng)申請書(編輯修改稿)
2025-04-22 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)、社團(tuán)、專業(yè)理論課程、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合在一起，試圖尋求工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的突破口，該項(xiàng)目如能成功完成將對(duì)我國中職學(xué)校的工學(xué)結(jié)合、校企一體化、課程理論與實(shí)踐一體化起到不可估量的作用。預(yù)期目標(biāo) 以學(xué)生社團(tuán)為載體構(gòu)建專業(yè)與社團(tuán)融合、專業(yè)課程理論與實(shí)踐融合四位一體的全新的人才培養(yǎng)模式。 以學(xué)生社團(tuán)為紐帶將企業(yè)與學(xué)校連接起來創(chuàng)新發(fā)展校企一體化人才培養(yǎng)模式。主要內(nèi)容 組建學(xué)生社團(tuán)參與社會(huì)實(shí)踐 通過學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系社會(huì)團(tuán)體搭建理論與實(shí)踐融合的橋梁 建立學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)的合作關(guān)系，學(xué)生社團(tuán)參與企業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)校企一體化的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 通過學(xué)生社團(tuán)與企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)系與合作搭建專業(yè)課程理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的平臺(tái)。項(xiàng)目實(shí)施的思路與方法項(xiàng)目實(shí)施的思路：通過學(xué)科專業(yè)學(xué)生社團(tuán)搭建理論與實(shí)踐融合的平臺(tái)將工學(xué)結(jié)合細(xì)化到文科專業(yè)；以學(xué)生社團(tuán)為紐帶促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作實(shí)現(xiàn)校企一體化教學(xué)；通過學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。 項(xiàng)目實(shí)施的方法： 通過組建學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)專業(yè)與社團(tuán)的融合 通過學(xué)生社團(tuán)加入社會(huì)團(tuán)體的方式使學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)團(tuán)體的融合。 學(xué)生社團(tuán)為企業(yè)服務(wù)，通過學(xué)生社團(tuán)參與企業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。 通過學(xué)生社團(tuán)組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)課程理論與實(shí)踐的一體化教學(xué) 學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)又參與企業(yè)實(shí)踐既有學(xué)校屬性同時(shí)又參與企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具備企業(yè)的某些性質(zhì)創(chuàng)新校企一體化人才培養(yǎng)模式。項(xiàng)目實(shí)施的方案和進(jìn)度實(shí)施方案：以實(shí)踐驗(yàn)證法為主，與北職校任課教師和市場營銷班級(jí)的班主任共同通過實(shí)踐來驗(yàn)證專業(yè)與協(xié)會(huì)、理論與實(shí)踐四位一體人才培養(yǎng)模式，以北職校11級(jí)營銷班的學(xué)生為主體建設(shè)校營銷協(xié)會(huì)，以市場營銷教研組為依托指導(dǎo)校營銷協(xié)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善四位一體人才培養(yǎng)模式。實(shí)施進(jìn)度：一 準(zhǔn)備階段(2012年8月1日——2012年9月30日)在全校范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀教師加入課題研究并邀請企業(yè)界朋友和社會(huì)團(tuán)體參與課題研究組建具有強(qiáng)大科研能力的課題小組，設(shè)計(jì)課題研究方案。二 實(shí)施階段(2012年10月1日——2013年7月31日)指導(dǎo)校營銷協(xié)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐、與企業(yè)建立合作關(guān)系；指導(dǎo)校營銷協(xié)會(huì)為合作企業(yè)完成市場調(diào)研、產(chǎn)品促銷、開拓市場等營銷活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，協(xié)助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐。三 總結(jié)階段(2013年8月1日——2013年12月31日)撰寫論文和項(xiàng)目實(shí)施報(bào)
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