(最新修改)立項申請書(編輯修改稿)
2024-11-19 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預期目標本項目的實施是以我校自治區(qū)級示范性數(shù)控實訓基地為平臺，聯(lián)合本地區(qū)機械行業(yè)眾多的中小企業(yè)，深入開展校企合作，優(yōu)化整合多方的生產(chǎn)、教學資源，優(yōu)劣互補，相互壯大，互利共贏，使校企合作不斷深化、融合，最終成為“1+N” （1個數(shù)控實訓基地+N家中小企業(yè)）模式的有機整體，并實現(xiàn)項目的以下預期目標：深化校企合作，創(chuàng)建具有中國特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)雙元制；成功構(gòu)建“校企合作多樣化、人才培養(yǎng)專業(yè)化、學生頂崗與就業(yè)對口化、專業(yè)建設(shè)地方化、專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)化”這一鮮明特色的數(shù)控技術(shù)應用“1+N”人才培養(yǎng)模式；以企業(yè)典型的生產(chǎn)實例作為教學項目，開發(fā)出教學與生產(chǎn)相銜接的特色教材、教學資料包；以企業(yè)的管理模式及企業(yè)文化來組織實施“1+N”人才培養(yǎng)，摸索出一套卓有成效的“1+N”人才培養(yǎng)管理制度和方法；造就一批能滿足企業(yè)需要的數(shù)控技術(shù)應用生產(chǎn)一線實用型人才，大力提高教師教學水平、實踐能力和創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容為解決我區(qū)絕大多數(shù)學校數(shù)控實訓基地教學設(shè)備少且落后、雙師型教師缺乏且操作技能水平不高、人才培養(yǎng)與企業(yè)脫節(jié)、學生的技能水平不適應企業(yè)的需要等問題，并結(jié)合玉林市機械行業(yè)中小企業(yè)密集、部分企業(yè)缺乏高水平的技術(shù)管理人才和高技能的生產(chǎn)人員、部分企業(yè)缺少數(shù)控設(shè)備、校企協(xié)作少等特點，擬實施 《構(gòu)建數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)“1+N”人才培養(yǎng)模式》項目，項目實施以下主要內(nèi)容： 組織教改項目成員對本地機械行業(yè)的中小企業(yè)的發(fā)展情況、用人情況和對數(shù)控技術(shù)應用相關(guān)崗位群的技術(shù)水平要求進行調(diào)研； 挑選7到10家能涵蓋整個數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)要求的企業(yè)進行合作，并簽訂合作協(xié)議（校企合作多樣化）； 成立教學資料編寫與生產(chǎn)技術(shù)研究小組（成員包括：教改立項全體成員、專業(yè)骨干教師、各企業(yè)技術(shù)骨干）； 制定“1+N”人才培養(yǎng)模式具體實施方案，制定所培養(yǎng)人才的評價體系； 按“1+N”人才培養(yǎng)模式具體實施方案，組織實施； 編寫教學資料，開發(fā)相關(guān)培訓教材，為各聯(lián)合企業(yè)開展生產(chǎn)技術(shù)研究服務(wù)； 收集項目實施對象及用人企業(yè)的反饋意見，對項目實施對象進行質(zhì)量評價； 總結(jié)經(jīng)驗，對項目進一步完善；撰寫相關(guān)論文；1撰寫項目研究報告。8項目實施的方案和進度第一階段：準備階段（2010年8月1日——2010年9月30日）1．對參與教改立項全體成員及本專業(yè)教師進行項目研究工作動員，啟動項目研究工作。2．以發(fā)調(diào)查表的方式，對本地機械產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)的發(fā)展情況、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)人才的需求情況及崗位能力要求進行調(diào)研，并形成調(diào)研報告。3．挑選8到10家企業(yè)進行合作協(xié)商，并簽訂相關(guān)合作協(xié)議，達到專業(yè)建設(shè)地方化。學校與企業(yè)成立教學資料編寫與生產(chǎn)技術(shù)研究小組（成員包括：教改立項全體成員、專業(yè)骨干教師、各企業(yè)技術(shù)骨干）。學校與企業(yè)共同制定“1+N”人才（包括：教師
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