【文章內(nèi)容簡介】 深化實訓教學改革，進一步完善“工學結合”、校企合作運行管理機 制；引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系，完善實訓基地管理制度。建立生產(chǎn)性實訓環(huán)境；制定各實訓環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開發(fā)實訓指導手冊，完善實踐教學文件；進一步完善已建立的校企合作運行管理機制。 （二）教學實驗實訓條件建設 按照先進性、生產(chǎn)性、共享性、持續(xù)性和動態(tài)發(fā)展的原則， 建設體現(xiàn)生產(chǎn)性特征的模具實訓基地。模具實訓基地包括模具制作實訓中心、生產(chǎn)性實訓中心、逆向工程實訓中心、 CAD/CAM/CAE 軟件應用實訓中心和現(xiàn)代化模具陳列室等五部分。依托湖北現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團，穩(wěn)定 10 家 實習實訓基地 ,與 富士康等 大型企業(yè)合作新增 5 個實習實訓基地。 形成以校內(nèi)模具實訓基地為主體，校內(nèi)外結合，滿足“工學結合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學模式要求的實訓網(wǎng)絡。 1．校內(nèi)實訓基地建設 （ 1） 擴建模具制作實訓中心 基于以工作過程為導向的原則，根據(jù)模具設計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程實施及培養(yǎng)模式的要求，按照模具設計與制造工作流程 ， 以現(xiàn)代制造技術中心為基礎，科學調(diào)整、合理整合現(xiàn)有實訓資源，擴建模具制作實訓中心。 模具制作實訓中心現(xiàn)有普通車床、普通臥式銑床、普通工具銑床、數(shù)顯立式銑床、數(shù)顯工具銑床、普通萬能外圓磨床、普通平面磨床、普通 工具磨床、模具工具磨床、普通刨床、立式鉆床、液壓弓鋸機各 1 臺，普通臺式鉆床 4 臺，熱處理爐 1 臺，慢走絲線切割機床 1 臺，線切割機床 7 臺，電火花機床 5 臺等設備。這些設備與學校金工實習中心資源共享。 近幾年，本專業(yè)每年的招生規(guī)模為 200 多人，教學條件不能完全滿足學生的模具制作實訓要求。因此，為了更好地加強模具制作實訓，實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓環(huán)境教學，擬增購以下設備：數(shù)控精密磨床 1 臺，小型成型磨床 3臺，外圓磨床、平面磨床、模具工具磨床各 1 臺，普通車、銑、刨床共 5臺；數(shù)控車床、數(shù)控銑床各 1 臺，模具制作工量具 50 套。 通過建設， 完成設備安裝、調(diào)試、驗收，保證各類設備賬目資料齊全、規(guī)范；完善實訓教學文件、操作規(guī)范和相關管理制度；經(jīng)過生產(chǎn)性模具制 作實訓，使學生的模具鉗工中級工考證通過率達 60％，高級工考證通過率達 15％。 （ 2）新建生產(chǎn)性實訓中心 模具實訓基地現(xiàn)有注射機 1 臺，沖壓機 2 臺，主要用于給學生講解機床結構、工作原理，設備與模具的裝配關系，對學生制作的模具進行試模。由于設備少，不能進行生產(chǎn)性實訓，為此，擬增購以下設備：沖壓機 5 臺，液壓機 1 臺，數(shù)控注射機 4 臺，雙色注射機和翻轉(zhuǎn)合模機各 1 臺，塑料干燥混色機和粉碎機各 1 臺，數(shù)控沖床和高 速沖床各 1 臺，數(shù)控折彎機和數(shù)控剪板機各 1 臺。 通過建設，完成設備安裝、調(diào)試、驗收，保證各類設備賬目資料齊全規(guī)范；進行生產(chǎn)性實訓，學生在生產(chǎn)實訓中心完成模具試模、產(chǎn)品零件的生產(chǎn)工藝編制、產(chǎn)品零件加工、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、設備維護保養(yǎng)等全過程工作；引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系，完善實訓教學文件、操作規(guī)范、實訓管理制度和生產(chǎn)管理制度；對外開展生產(chǎn)、技術服務工作，使生產(chǎn)性實訓中心具備實訓教學、模具制造和沖塑壓零件生產(chǎn)能力，運行良好，具備自我造血功能。 （ 3）擴建逆向工程實訓中心 逆向工程實訓中心現(xiàn)有三坐標測量儀 2 臺和快 速原形機 1 臺，由于有些配套附件沒有配齊，同時設備使用的相關軟件也已過時，需要進行技術、功能升級。因此，擬對這些設備進行軟件升級并增購配套附件，另外增購三維激光掃描儀 1 臺。 通過建設，完成設備安裝、調(diào)試、驗收，保證各類設備賬目資料齊全、規(guī)范；完善實訓教學文件、操作規(guī)范和相關管理制度；經(jīng)過生產(chǎn)性實訓，培養(yǎng)學生的產(chǎn)品設計與造型能力；本中心與產(chǎn)品造型設計專業(yè)實現(xiàn)資源共享；同時對外開展逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品造型等技術服務。 （ 4）擴建 CAD/CAM/CAE 軟件應用實訓中心 CAD/CAM/CAE 軟件應用實訓中心現(xiàn)有 MASCAM、 Pro/E 軟件和配套的計算機 50 臺，但計算機是 2020 年采購的，性能過時、運行緩慢，急需更新?lián)Q代。 為了適應企業(yè)對人才的技能要求，擬購買 UG、 DYNA FORM、MOLD FLOW 軟件各 1 套（各 50 節(jié)點），專用計算機 100 臺，建成一個能開展 MASCAM、 Pro/E、 UG、 DYNA FORM、 MOLD FLOW 等CAD/CAM/CAE 軟件應用實訓、軟硬件條件一流的軟件應用實訓中心。 積極開展模具 CAD/CAM/CAE 應用實訓、模具結構設計實訓等實訓教學，使學生在設計、模擬和制作的全過程中得到系統(tǒng)訓練。繼 續(xù)開展 CAD中級證考證工作，使學生 CAD 中級證書獲證率通過率達 98%。對外開展模具 CAD/CAM/CAE 的培訓、生產(chǎn)等技術服務。 （ 5） 新建現(xiàn)代化模具陳列室 為便于學生分析典型模具的結構組成和工作原理，提高學生的學習興趣和教學效果，擬新建現(xiàn)代化模具陳列室，購置冷沖壓和注射模的典型模具模型各 30 套左右、沖壓自動化送料機構模型 5 套、沖壓自動化排料機構模型 4 套，以及相配套的演示動畫，購置投影儀 1 臺和陳列柜 1 套。 模具實訓基地增購設備清單見表 。 表 模具實訓基地增購設備清單 實訓室 序號 設備名稱 規(guī)格型號 數(shù)量 單價 金額 功能 模具制作實訓中心 11 外圓磨床 M1420E500 1 10 10 用于模具零件的加工、模具的裝配、調(diào)試等模具制作實訓和對外進行模具加工服務。 12 平面磨床 M71252 1 6 6 13 模具工具磨床 1 8 8 14 小型成型磨床 3 5 15 15 精密數(shù)控磨床 1 20 20 16 普通車床 CY6125 1 5 5 17 普通車床 CY6150 1 8 8 18 普通銑床 X62W 1 8 8 19 普通銑床 X53 1 12 12 110 普通刨床 1 5 5 實訓室 序號 設備名稱 規(guī)格型號 數(shù)量 單價 金額 功能 111 普通鉆床 Z512B/Z4116/Z4125 8 2 112 數(shù)控車床 1 14 14 113 數(shù)控銑床 1 22 22 114 模具制作工量 具 50 5 小計 140 生產(chǎn)性實訓中心 21 開式可傾壓力 機 J2316 2 1 2 用于沖塑壓零件的加工 、生產(chǎn)性專業(yè)實訓。 22 開式可傾壓力 機 J2340 2 5 23 開式可傾壓力 機 J2363 1 24 四柱液壓機 YDH32100 1 8 8 25 數(shù)控沖床 DSCP10 1 18 18 26 高速沖床 TJS25 1 20 20 27 數(shù)控折彎機 ZYB63 1 8 8 28 數(shù)控剪板機 QC12K 1 12 12 29 數(shù)控注射機 HTF60W1Ⅱ /J5A 1 12 12 210 數(shù)控注射機 HTF90W1/J5A 1 14 14 211 數(shù)控注射機 HTF160W1/J5A 1 17 17 212 數(shù)控注射機 HTF280W1/J5A 1 27 27 213 雙色注射機 1 45 45 214 翻轉(zhuǎn)合模機 1 25 25 215 塑料干燥混色 機 NPM25SD 1 216 塑料粉碎機 NPCY30J 1 小計 逆向工程實訓中心 32 三坐標測量機 升級 2 5 10 用于技術測量、逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品設計造型的實訓和對外技術服務。 33 快速原型機升 級 1 5 5 31 三維激光掃描 儀 600Ⅱ 1 60 60 小計 75 CAD/ CAE/ CAM 軟件應用實訓中41 UG、 DYNA FORM、 MOLD FLOW 軟件各 1套（各 50 節(jié)點） 1 64 64 用于利用計算機軟件進行產(chǎn)品造型、模具設計、成形過程分析和加工編程實訓和對 實訓室 序號 設備名稱 規(guī)格型號 數(shù)量 單價 金額 功能 心 42 計算機 100 35 外技術服務。 小計 99 現(xiàn)代化模具陳列室 50 模具陳列室 用于模具拆裝、模具動畫演示、實物觀摩，使學生了解、掌握模具或機構的結構及工作原理。 51 模型設計 60 3 52 模型制作 60 9 53 模型動畫 60 6 54 沖壓自動化送 料機構 5 3 55 沖壓自動化排 料機構 4 1 56 投影儀 1 57 陳列柜 1 2 2 58 拆裝模具 40 6 小計 專業(yè)群 71 液壓試驗臺 5 7 35 用于學生進行液壓實驗 72 機械制造技術 陳列室 1 10 10 用于學生掌握車床、銑床、工裝、夾具的結構及工作原理 小計 45 合 計 610 通過建設， 建成集生產(chǎn)、實訓、研發(fā)和職業(yè)技能培訓與考證為一體的模具實訓基地，使學生的生產(chǎn)性實訓比例占實驗實訓的 80%。 通過建設，提升模具 實訓基地輻射能力，以服務湖北為主，輻射中西部地區(qū)。并與企業(yè)合作，解決企業(yè)生產(chǎn)中遇到的技術問題；為企業(yè)提供工藝設計和模具設計及模具零件的加工等 服務；與兄弟院校共享 模具實訓基地教學資源，為區(qū)域內(nèi)院校提供實訓服務。 依托湖北現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團，進一步加強校企合作，穩(wěn)定現(xiàn)有的10個校外實習基地，與富士康等大型企業(yè)合作，新增 5個校外實習基地（ 2020年增加校外實訓基地 2 個， 2020 年增加校外實訓基地 3 個），使校外實訓基地達到 15 個，并建立起 互惠互利的長效合作機制，保證正常的專業(yè)實習和 100%的學生頂崗實習半年以上。新增校外實習基地見表 。 表 新增校外實習基地一覽表 序號 校外實習基地名稱 實習內(nèi)容 目標要求 1 神龍汽車有限公司 沖壓、塑壓生產(chǎn) 熟悉沖塑壓生產(chǎn)過程、模具安裝調(diào)試方法、 沖塑壓工藝、沖塑模具結構 2 深圳格力浦公司 沖壓、塑壓生產(chǎn) 熟悉沖塑壓生產(chǎn)過程、模具安裝調(diào)試方法、 沖塑壓工藝、沖塑模具結構 3 廣州合力模具廠 模具生產(chǎn) 了解模具加工設備的特點及加工范圍、模具零件的加工過程、模具裝配及調(diào)試方法 4 上海新奇電器公司 數(shù)控加工 熟悉數(shù)控 機床操作與編程 5 富士康集團（武漢） 模具生產(chǎn) 熟悉模具加工設備的特點及加工范圍、模具零件的加工過程、模具裝配及調(diào)試方法 （三）師資隊伍建設 根據(jù)本專業(yè)“一懂兩會”高技能人才的培養(yǎng)目標，全面推行以工作過程為導向、工學結合的人才培養(yǎng)模式，確保教學質(zhì)量的提高，計劃用兩年時間，培養(yǎng)、建設一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和具有“雙師”素質(zhì)的教師組成的專業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”結構的教學團隊，專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達到 80%。聘請企業(yè)技術權威、技術大師到學校定期開辦講座、舉辦技能演示與觀摩；長期聘請企業(yè)能工巧匠 、技藝高超的技師 20 人到學校做專業(yè)實踐指導教師；聘請頂崗實習指導教師 50 人。通過建設形成專兼結合、校企結合的建設隊伍，能夠完全滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標、課程實施及培養(yǎng)模式的要求。 1．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 （ 1）建設標準 在模具設計與制造方面技術過硬、有影響力的技術與管理人才，具有高級職稱，有五年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、有五年以上教學工作經(jīng)歷。 專業(yè)帶頭人能承擔專業(yè)建設規(guī)劃、專業(yè)教學方案設計，培養(yǎng)青年教師，為企業(yè)提供服務，主持或參加省級以上科研項目或擔任省級以上精品課程負責人，發(fā)表研究成果或高職教研論文，主編教材等。 （ 2） 建設措施及目標 從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中選拔 3 名專業(yè)實踐能力強，教學科研基本功扎實并熟知模具技術前沿動態(tài)的教師，作為專業(yè)帶頭人進行培養(yǎng)，安排其赴德國進行職業(yè)教育教學方法培訓?；貒笈e辦培訓講座，帶動本專業(yè)的專業(yè)建設，提交職業(yè)教育教學方法研究報告 1 份，并安排到企業(yè)累計研修 2個月，進行模具設計與制造專業(yè)實踐及管理等方面的研修，承擔人才培養(yǎng)模式改革方案的制定及專業(yè)評價標準的開發(fā)，主持 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，指導 2 名專業(yè)教師，開展專業(yè)講座 2 次／年。 （ 1）建設標準 在模具設計與制造方面技術過硬的實用人 才，具有中級以上職稱、有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、有五年以上教學工作經(jīng)歷。 骨干教師參與專業(yè)建設規(guī)劃、專業(yè)教學方案設計，培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供服務、參加省級以上科研項目或省級以上精品課程建設，發(fā)表有一定研究成果的高職教研論文等。 （ 2）建設措施及目標 從本專業(yè)現(xiàn)有教學團隊中，選派 6 名專業(yè)實踐能力強的教師到新加坡或澳大利亞進行職業(yè)教育教學方法培訓，回國后舉辦培