老師招聘考試簡(jiǎn)答題總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-21 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動(dòng)投入的過程。（4）掌握科學(xué)有效、靈活的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。（三）道德素養(yǎng)（1）熱愛教育工作。熱愛自己所從事的本職工作是教師道德素養(yǎng)的基本要求。（2）熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師道德的核心。（3）自身道德修養(yǎng)。1聯(lián)系中學(xué)生的年齡特征，談?wù)剬?duì)當(dāng)前中學(xué)生的教育應(yīng)注意的問題。 中學(xué)生的教育應(yīng)遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，堅(jiān)持面向全體中學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、全面的得到發(fā)展。（1）學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為中學(xué)生的身心發(fā)展提供良好的條件；（2）減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，生活要有節(jié)奏；（3）培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感；（4）進(jìn)行青春期生理、心理和性道德、性法制教育。（5）重視安全教育，防止意外傷亡事故。（6）加強(qiáng)青少年創(chuàng)新教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；（7）重視人生觀教育。1如何運(yùn)用教育機(jī)智處理突發(fā)問題？教育機(jī)智：是指教育者根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速作出判斷、果斷處置并取得良好教育效果的教育行為。（1）隨時(shí)根據(jù)新情況采取相應(yīng)措施。（2）發(fā)現(xiàn)自己有所失誤時(shí)，要沉著冷靜，要采取果斷措施加以補(bǔ)救。（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生有妨礙教學(xué)的行為時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)。（4）要用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作等非語言行為控制課堂氣氛。（5）要善于觀察學(xué)生的心理活動(dòng)，掌握其動(dòng)向，采取相應(yīng)的措施。1如何讓樹立教師威信？ 教師的威信是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。（1）培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)。（2））培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征。（3）注重良好的儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）給學(xué)生以良好的第一印象。（5）做學(xué)生的朋友與知己。1聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，試述現(xiàn)代教師應(yīng)具備哪些心理素質(zhì)？一個(gè)合格的教師必須具備教師職業(yè)活動(dòng)的各種心理素質(zhì)，以自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)去塑造新一代的心靈，出色地完成教書育人的任務(wù)。（1）教師要有教師的職業(yè)意識(shí)素質(zhì)，面對(duì)自身從事教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，情感，意志，態(tài)度等心理活動(dòng)有所覺知。這主要指教師要具備明確的教育指導(dǎo)思想，創(chuàng)新意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。（2）教師要有教師的職業(yè)情感素質(zhì)。教師崇高的職業(yè)情感是推動(dòng)積極工作的強(qiáng)大力量，是搞好教育教學(xué)工作的重要前提條件。教師的職業(yè)情感，主要包括熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生兩個(gè)方面。（3）教師要有優(yōu)良的職業(yè)能力素質(zhì)。能力是順利完成活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件，教育活動(dòng)要求教師必須具有多方面的教育能力；這樣才能完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。（4）教師必須具有職業(yè)興趣素質(zhì)。要做好一項(xiàng)工作，離不開對(duì)這項(xiàng)工作的興趣，如果產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)全身心投入，以苦為樂，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。1優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生各有什么樣的心理特點(diǎn)？應(yīng)如何進(jìn)行指導(dǎo)？（一）優(yōu)等生：優(yōu)點(diǎn)：理想遠(yuǎn)大，品質(zhì)優(yōu)良，聰明好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，自尊自信，好勝心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，習(xí)慣良好。不足：一是容易產(chǎn)生優(yōu)越感，二是容易滋長(zhǎng)自滿情緒，三是因好勝心太強(qiáng)而導(dǎo)致嫉妒心太強(qiáng)等。教育：嚴(yán)格要求，防止自滿；不斷激勵(lì)，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班。（二）中等生：分三類：一是思想基礎(chǔ)較好，想干而又干不好的學(xué)生；二是甘居中游的學(xué)生；三是學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生。特點(diǎn)：一是信心不足，二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。教育：首先，重視對(duì)中等生的教育。既要抓兩頭，也要抓中間，努力使中間因素向積極的方向轉(zhuǎn)化。其次，根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)第一類學(xué)生，主要解決方法問題；第二類學(xué)生，要要解決動(dòng)力問題；第三類學(xué)生，主要解決非智力因素。第三，給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。（三）后進(jìn)生；特點(diǎn)；求知欲不強(qiáng) ，學(xué)習(xí)能力較低；自卑復(fù)雜感強(qiáng)；缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力；多疑心理和逆反心理嚴(yán)重；意志薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育：關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥；對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。1教師應(yīng)如何備課？備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。（1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件，教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)，除此之外，閱讀參考資料也很重要，教師應(yīng)隨時(shí)將閱讀所得增補(bǔ)到自己的教學(xué)筆記中，以便上課時(shí)參考使用；（2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等；（3）制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。包括制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，任何教師上課前都應(yīng)該寫課時(shí)計(jì)劃。課時(shí)計(jì)劃標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。
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