【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 送價(jià)值 265 萬(wàn)元的小型機(jī)及周邊設(shè)備，與專業(yè)共建人才培養(yǎng)基地，專業(yè)為邯鄲市信息化及歐盟信息社會(huì)建設(shè)培訓(xùn)各類社會(huì)信息化人才 3000 余人次。2020 年由海外博士留學(xué)基金會(huì)捐贈(zèng) 10 萬(wàn)元嵌入式教學(xué)設(shè)備，共建嵌入式軟件開(kāi)發(fā)中心，利用該中心專業(yè)并為社會(huì)培訓(xùn)了 2020 余人次的嵌 入式軟件開(kāi)發(fā)人才； 2020 年，與中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)合作建立 CSTP 軟件人才實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)人才 300 余人， 2020年與精元電腦（常熟）有限公司簽署合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，以“冠名班”的方式建立就業(yè)直通車(chē)合作模式。 目前已擁有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 15 個(gè)，見(jiàn)表 2。 表 2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室介紹 實(shí)訓(xùn)室名稱 房間數(shù) 地點(diǎn) 功能 電子技術(shù)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)室 1 個(gè) 實(shí)驗(yàn)樓 4 樓 數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)及綜合實(shí)訓(xùn) 微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室 1 個(gè) 實(shí)驗(yàn)樓 3 樓 計(jì)算機(jī)接口部分實(shí)驗(yàn) 微機(jī)組裝與維護(hù) 1 個(gè) 實(shí)驗(yàn)樓 6 樓 計(jì)算機(jī)硬件組裝、軟件的安裝和調(diào)試 基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 5 樓 完成課程的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和仿真實(shí)訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 2 樓 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理等實(shí)訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中心 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 1 樓 網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)平臺(tái) 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 教學(xué)樓 1 樓 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的虛擬安裝、小型局域網(wǎng)的組建 網(wǎng)管中心 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 4 樓 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí) 嵌入式軟件開(kāi)發(fā)中心 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 6 樓 嵌入式軟件實(shí)訓(xùn) 小型機(jī) UNIX 實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 6 樓 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)管理 Cstp 實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 1 樓 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 精元科技實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn) 樓 6 樓 電子產(chǎn)品工藝實(shí)踐 數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 教學(xué)樓 1 樓 數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 電子制作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 實(shí)訓(xùn)樓 6 樓 電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作 12 ② 積極開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”，共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 隨著邯鄲產(chǎn)業(yè)調(diào)整的全面實(shí)施，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們跳出學(xué)校小系統(tǒng)，放眼社會(huì)大系統(tǒng)，通過(guò)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，充分利用行業(yè)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)院參與邯鄲市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和冀南新區(qū)的建設(shè)項(xiàng)目不斷增加，校企合作不斷深入，企業(yè)參與學(xué)院教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)逐步增多。目前已擁有邯鄲市星瑞自控設(shè)備有限公司、馬頭電廠、新興鑄 管集團(tuán)公司、邯鄲市信息中心、邯鄲市萬(wàn)維網(wǎng)絡(luò)有限公司、邯鄲市深達(dá)計(jì)算機(jī)有限公司、中國(guó)聯(lián)通邯鄲分公司、邯鄲市連邦軟件發(fā)展有限公司、邯鄲市社會(huì)保障中心、邯鄲市恒創(chuàng)計(jì)算機(jī)有限公司等 100 余個(gè)。 隨著實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)，與企業(yè)合作的形式逐漸增多，如以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主的合作形式；教師承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生與企業(yè)技術(shù)人員合作完成形式；教師參與企業(yè)技術(shù)改造和生產(chǎn)活動(dòng)；企業(yè)人員參與專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的合作形式等。 學(xué)院與企業(yè) 簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議， 幾年來(lái)，實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行良好 ， 為學(xué)生專業(yè) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和 頂崗實(shí)習(xí) 提供 了有力保障 ， 合作企 業(yè)每年都會(huì)從畢業(yè)生中選擇一部分學(xué)生到本單位就業(yè)，合作企業(yè) 在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著極其重要的作用。 （ 6） 課程與教材建設(shè)初見(jiàn)成效 依照“項(xiàng)目引導(dǎo)，分層遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，建立了與之相適應(yīng)的課程體系。 制定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)工程、 RFID 技術(shù) 等 15 門(mén)課程基于人才培養(yǎng)模式的課程標(biāo)準(zhǔn)， 目前課程開(kāi)發(fā)工作全面啟動(dòng)。建設(shè)了 《應(yīng)用數(shù)學(xué)計(jì)算方法》 省級(jí)精品課程， 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)字電子》和 《 微機(jī)原理與應(yīng)用 》 4 門(mén)院級(jí)精品課程。 采取選、編結(jié)合的方式，積極進(jìn)行專業(yè)核心課程的教材建設(shè)，共出 版教材12 部，其中校企合作教材 3 部。 （ 7） 新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率高，畢業(yè)生具有良好的社會(huì)聲譽(yù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)近年來(lái)招生數(shù)量穩(wěn)步上升，目前年招生 100 余人，近 3 年新生報(bào)到率 97%以上；畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 95%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)到 90%以上；相繼有 187 人參加了政府、醫(yī)療、金融、稅務(wù)、教育、保險(xiǎn)、社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)信息化、鋼鐵行業(yè)、制造業(yè)、紡織業(yè)等 113 個(gè)應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。如：05 屆畢業(yè)生宋菁華，就職于中國(guó)移動(dòng)邯鄲分公司，先后參加了業(yè)務(wù)支撐信息系統(tǒng)建設(shè)、 3G 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等 多個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)； 06 屆畢業(yè)生張國(guó)杰，就職于中國(guó)聯(lián)通肥鄉(xiāng)分公司 G 網(wǎng)經(jīng)營(yíng)部，現(xiàn)擔(dān)任 G 網(wǎng)經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理，主要參加了 G 網(wǎng)渠道建設(shè)與轉(zhuǎn)型， G 網(wǎng)代理商的管理與維系及 C 網(wǎng)整體業(yè)務(wù)的發(fā)展與開(kāi)發(fā)等工作， 并在 2020 年度被評(píng)為部門(mén)先進(jìn)， 在 2020 年度被評(píng)為公司先進(jìn)； 2020 屆畢業(yè)生楊永帥，就職于邯鄲市信息 13 中心，工作以來(lái)先后參加了政民互動(dòng)軟件平臺(tái)的升級(jí)改造項(xiàng)目，市長(zhǎng)公開(kāi)熱線綜合服務(wù)平臺(tái)升級(jí)改造項(xiàng)目等，獲得邯鄲市年度信息化優(yōu)秀工作者。 根據(jù)每年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表顯示，本專業(yè) 畢業(yè)生在社會(huì)、本地區(qū)有較 好的聲譽(yù) ，社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)評(píng)價(jià)高，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較高、用人單位評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)到 95%以上。 畢業(yè) 生 普遍愛(ài)崗敬業(yè)，有較高 的工作責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的職業(yè)道德和職業(yè)形象。 二、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）建設(shè)思路 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義的辦學(xué)方向 ，依照《教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》，緊緊抓住高等 職業(yè)教育改革與發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以規(guī)模謀效益、以改革促發(fā)展。樹(shù)立大系統(tǒng)教育觀，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育， 按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的需要進(jìn)行專業(yè)建設(shè)， 自覺(jué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，成為立足邯鄲、面向河北、輻射晉冀魯豫接壤區(qū)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 我專業(yè)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才需求為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為宗旨，堅(jiān)持以能力為本位的課程設(shè)計(jì)原則，把提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力放在突出重要的位置，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)以應(yīng)用為目標(biāo)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要 。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的途徑和開(kāi)放式、互動(dòng)式的教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段等的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和造就地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步急需的，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高技術(shù)、高技能性專門(mén)人才。 人才培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則： 以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要為依據(jù)， 以就業(yè)為導(dǎo)向。 配合邯鄲市重點(diǎn)項(xiàng)目， 適應(yīng) 冀南新區(qū) 裝備制造業(yè)技術(shù) 、現(xiàn)代物流技術(shù) 發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。 進(jìn)一步推進(jìn)“五個(gè)銜接”，深化產(chǎn)教結(jié)合與校企合作。 以 十個(gè)銜接 為指導(dǎo)，做好人才培養(yǎng)方案， 培養(yǎng) 企業(yè)一線的 高端技能人才 。 14 在具體改革和建設(shè)中，著力在以下 7 個(gè)方面開(kāi)展工作： 創(chuàng)新合作辦學(xué)體制機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn) 教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接。 在邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院政、企、校合作辦學(xué)理事會(huì)指導(dǎo)下，依托政府、行業(yè)和邯鄲市機(jī)電龍頭企業(yè)，組建電子信息工程系專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)，并按職責(zé)展開(kāi)工作。 繼續(xù)通過(guò)建設(shè)主體多元化的方法，通過(guò)校企深度融合，加強(qiáng)和完善生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，與合作企業(yè)形成緊密的辦 學(xué)聯(lián)合體。全面配合課程體系和教學(xué)方法的改革，提高專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)合作育人、合作發(fā)展。 以崗位需求為目標(biāo)，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)， 做好 十個(gè)銜接 ， 完善 “寓學(xué)于工”的人才培養(yǎng)模式。 加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)作用， 大力開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程體系，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， 促進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接， 改革教學(xué)內(nèi)容和方法，有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)核心課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 在“校中廠”、“廠中校”建設(shè)過(guò)程中，不斷完善專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加大行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠講授專業(yè)課和指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的 比例，使之達(dá)到 50%以上，通過(guò)專職教師職業(yè)技能培養(yǎng)和進(jìn)工廠掛職鍛煉，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的崗位實(shí)踐能力，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 90%以上 ， 做好 教師培養(yǎng)培訓(xùn)的銜接 。 充分 挖掘?qū)W生的潛能，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 和專業(yè)技術(shù)水平 。 完善教學(xué)質(zhì)量體系等過(guò)程保障體系，促進(jìn)培養(yǎng)工作的高質(zhì)量和培養(yǎng)人才的高水平。 增強(qiáng)區(qū)域服務(wù)輻射能力。在高技能新技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新、職業(yè)資格鑒定、網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)上技術(shù)咨詢服務(wù)等等方面，服務(wù)民生、構(gòu)建終生教育平臺(tái)。 （二）建設(shè)目 標(biāo) 政府引導(dǎo)，校企共建互利共贏的辦學(xué)聯(lián)合體，建立“政企?！焙献鞯拈L(zhǎng)效機(jī)制；進(jìn)一步完善“項(xiàng)目引導(dǎo) 分層遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，建立以“項(xiàng)目課程”為主體的多元化課程體系，開(kāi)發(fā)以能力培養(yǎng)為主的“項(xiàng)目課程” ，完善適應(yīng)人才培養(yǎng)模式運(yùn)行的教學(xué)管理制度及評(píng)價(jià)體系；打造一支數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、專長(zhǎng)突出、由學(xué)校教師、企業(yè)技術(shù)專家構(gòu)成的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 建立與職業(yè)教育相適應(yīng)的 “項(xiàng)目式” 教研室運(yùn)行新機(jī)制；共建外向型、服務(wù)于教學(xué)、科研、工程及培訓(xùn)的綜合性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。 15 建設(shè)周期： 2020 年 10 月 — 2020 年 9 月 建設(shè)資金： 萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投入 210 萬(wàn)元，地方財(cái)政 投入 萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè) 投入 20 萬(wàn)元 ， 學(xué)校 自籌 30 萬(wàn)元。 三、建設(shè)內(nèi)容 切實(shí)提升專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要的能力， 緊緊圍繞《教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》目標(biāo)和內(nèi)容六項(xiàng)要求 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際，從“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)、專業(yè)文化建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、中等和高等職業(yè)教育銜接”等方面，系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，充分體現(xiàn)六項(xiàng)目標(biāo)內(nèi)容、五個(gè)對(duì)接、十 個(gè)銜接的建設(shè)要求 ，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)及教育質(zhì)量目標(biāo)。 （一）與企業(yè)合作共建互利共贏的辦學(xué)聯(lián)合體 ，推進(jìn)校企對(duì)接 20202020 年初步建立“裝備制造業(yè)信息化理事會(huì)”，借助邯鄲市政府信息化辦和“邯鄲市邯大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究所”平臺(tái)，邀請(qǐng)冀南裝備新城入住的骨干企業(yè)參加，建立校企合作交流平臺(tái)，為邯鄲市裝備制造業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)。 具體建設(shè)內(nèi)容如下： 建立“裝備制造業(yè)信息化理事會(huì)”，結(jié)合邯鄲產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，完成專業(yè)轉(zhuǎn)型。 裝備制造業(yè)信息化理事會(huì) 主要成員由各 企事業(yè)單位 的 主要負(fù)責(zé)人 、業(yè)內(nèi)知名 專家 、校內(nèi) 學(xué)者組成 。 堅(jiān)持每年召開(kāi) 理事 會(huì)會(huì)議，就專業(yè)培養(yǎng)方向的調(diào)整、人才培養(yǎng)方案的修訂、畢業(yè)生職業(yè)能力要求及質(zhì)量反饋等進(jìn)行研討， 結(jié)合邯鄲產(chǎn)業(yè)規(guī)劃， 調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 通過(guò)與冀南裝備城企業(yè)密切合作，充分利用企業(yè)信息化改造的的有利時(shí)機(jī)，對(duì)準(zhǔn)工業(yè)化信息化的有效融合，進(jìn)行專業(yè)課程體系調(diào)整。 促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面的銜接。 專業(yè)人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向與裝備業(yè)信息化改造密切相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)與遠(yuǎn)程控制方向，通過(guò)與企業(yè)合作， 在 共同開(kāi)發(fā)企業(yè)設(shè)備信息化網(wǎng)絡(luò)化改造過(guò)程中， 培養(yǎng) 急需的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用、維護(hù)人才 。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向 ） 專業(yè)建設(shè)委員會(huì) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （物聯(lián)網(wǎng)方向） 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。 16 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主要職責(zé)： ①明確校企雙方的責(zé)任和義務(wù)，保障校企合作的順利運(yùn)行； ②提出 專業(yè)建設(shè) 發(fā)展 規(guī)劃， 制定并審議 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 及人才培養(yǎng)目標(biāo)； ③依據(jù)合作企業(yè)不同的工作崗位，制定《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》，并為學(xué)生提供廣泛的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)； ④按照學(xué)院專兼職教師聘用與管理制度，對(duì)專兼職教師的培養(yǎng)提出具體實(shí)施細(xì)則； ⑤按照學(xué)院校企合作工作成效評(píng)價(jià)制度，對(duì)校企合作的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)； ⑥督導(dǎo)下設(shè)各小組工作。 表 3 計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)方向）專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主要成員 專業(yè)建設(shè)委員會(huì) 姓名 工作單位 職稱 、職務(wù) 主 任 趙英杰 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副 教授 、系主任 副主任 劉海芹 邯鄲市工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)局 正高級(jí)工程師、副局長(zhǎng) 趙裕民 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教授、系副主任 主要成員 戎五愛(ài) 邯鄲同鑫科貿(mào)有限公司 高級(jí)工程師、總經(jīng)理 陳鋒 邯鄲金世達(dá)電腦有限公司 高級(jí)工程師、總經(jīng)理 王雪菲 邯鄲市深海集團(tuán) 高級(jí)工程師、總經(jīng)理 王曉波 邯鄲市深達(dá)科技有限公司 正高級(jí)工程師、總經(jīng)理 盧學(xué)良 邯鄲市萬(wàn)維科技有限公司 高級(jí)工程師、總經(jīng)理 楊艷慈 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副教授、教研室主任 陳文蘭 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副教授、骨干教師 業(yè)界參與共建實(shí)訓(xùn)基地 ，加強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力 在未來(lái)的 35 年內(nèi)，抓住冀南裝備城入駐企業(yè)進(jìn)行設(shè)備更新?lián)Q代的契機(jī)，加強(qiáng)與邯鄲裝備制造企業(yè)合作，共建企業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)科研實(shí)訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院科研能力，力爭(zhēng)與企業(yè)共同完成工業(yè)設(shè)備信息化改造等科研項(xiàng)目達(dá) 20 項(xiàng) /年。 繼續(xù)通過(guò)邯鄲市邯大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究所和邯鄲市明泰環(huán)