教學技能練習題(編輯修改稿)
2025-04-21 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．教學技能的特點有（ ）A．示范性 B．復雜性 C．發(fā)展性 D．操作性 E．整體性3．教學技能訓練的原則有（ ）A．目的性原則 B．分解原則 C．示范原則 D．反饋原則 E．訓練與自我完善相結(jié)合原則4．教學技能訓練的方法有（ ）A．觀察法 B．書面作業(yè)法 C．對鏡練習法 D．介入教學 E．微格教學5．根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（ ）A．課前備課 B．學期備課 C．課后備課 D. 單元備課 E．課時備課6．備課的內(nèi)容有（ ）A．備課程標準 B．備教材 C．備學生 D．備教法 E．備學法7．電子教案的特點有（ ）A．形象生動 B．數(shù)字化 C．可交互操作 D．對電子設(shè)備的依賴性 E．便于攜帶與運輸8．編寫教案不僅要切合學生實際，還要堅持“五性”，即（ ）A．科學性 B．主體性 C．教育性 D．經(jīng)濟性 E．實用性9．課堂對話的特點具有（ ） A．民主性 B．生成性 C．多邊性 D．開放性 E．傾聽性10．根據(jù)教師在傾聽學生的言語時是否參與其中，課堂傾聽的類型可分為（ ）A．介入型傾聽 B．非介入型傾聽 C．單向型傾聽 D．雙向型傾聽 E．多向型傾聽11．課堂對話主要包括（ ） A．人與客體的對話 B．師生對話 C．生生對話 D．師師對話 E．人與自身的對話12．課堂板書的特點有（ ） A．超越性 B．藝術(shù)性 C．實踐性 D．高度概括性 E．直觀形象性13．教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在（ ） A．激勵作用 B．導向作用 C．調(diào)控作用 D．媒介作用 E．預測作用14．根據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為（ ） A．正強化 B．語言強化 C．標志強化 D．動作強化 E．活動強化15．課堂導入的作用主要有（ ） A．集中注意 B．引發(fā)興趣 C．及時反饋 D．及時強化 E．進入課題16．按照作業(yè)的難易程度，可以把作業(yè)分為（ ） A．口頭作業(yè) B．實踐作業(yè) C．基礎(chǔ)性作業(yè) D．發(fā)展性作業(yè) E．實踐作業(yè)17．課堂觀察的影響因素有（ ） A．學習成績 B．光環(huán)效應(yīng) C．期望效應(yīng) D．刻板效應(yīng) E．教師素質(zhì)18．按照考試的性質(zhì)和功能，可以把考試分為（ ） A．標準化考試 B．綜合考試 C．選拔性考試 D．水平考試 E．診斷性考試19．教學口語的基本特征有（ ）A、教育性 B．科學性 C．針對性 D．規(guī)范性 E．可接受性20．根據(jù)
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