心理健康與心理調(diào)適繼續(xù)教育測試題(編輯修改稿)
2025-04-21 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4. 情緒變化往往會在我們的一些神經(jīng)生理活動中表現(xiàn)出來(是) (否) 5. 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在醫(yī)院門診中，有50％的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)。(是) (否) 6. 有易感素質(zhì)和不良性格特征的人，反而更難患神經(jīng)衰弱。(是) (否) 7. 遲鈍型的人天生沒有情緒，不論遇到什么事，他都沒有感覺(是) (否) 8. 需要來源于外界現(xiàn)實，是人格積極性的源泉(是) (否) 9. 作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)，要當(dāng)斷則斷，言而有信，如果優(yōu)柔寡斷、朝秦暮楚就是心理不健康的表現(xiàn)。(是) (否) 10. 交往品質(zhì)是建立在對自己和他人個性品質(zhì)理解的基礎(chǔ)上(是) (否) 11. 功名心是一種競爭意識與行為，是通過扎實的工作與勞動取得功名的心向，是現(xiàn)代社會提倡的健康的意識與行為(是) (否) 12. 急躁性格的人，對看不慣的事或不稱心的事，習(xí)慣直露心事，而不大考慮效果(是) (否) 13. 為了能客觀地評價自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見(是) (否) 14. 神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強、對未來無名的擔(dān)心、過分機警。(是) (否) 15. 急功近利的傾向不會誘發(fā)抑郁癥、自閉癥等心理障礙(是) (否) 16. 合理變通的方式中的換腦指的是切合實際調(diào)整目標(biāo)，山不過來我就過去(是) (否) 17. ，性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。(是) (否) 18. 心理學(xué)在對人格的界定中，整合式定義認為人格是個人所有的特質(zhì)的總和(是) (否) 19. 心理狀態(tài)正常不意味著一點問題都沒有，正常人也可能出現(xiàn)短暫性的異常心理現(xiàn)象，稱之為“正常的異常心理”，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理疾病(是) (否) 20. 交流是與人競爭的一個方面，要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交談的目的。(是) (否) 21. 簡單便捷類的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。(是) (否) 22. 心理學(xué)在對人格的界定中，適應(yīng)性定義認為人格是有機體對環(huán)境的適應(yīng)(是) (否) 23. 人能夠容忍別人對他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修養(yǎng)、脾氣好的表現(xiàn)，值得稱道。(是) (否) 24. 健康的個性總是與健康的人際交往伴隨的(是) (否) 25. 合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認知固著，把挫折變成財富(是) (否) 26. 后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因(是) (否) 27. 積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個體才能夠建立積極的人際關(guān)系(是) (否) 28. 人際交往就是人與人的交流和往來(是) (否) 29. 對于心理咨詢與思想政治教育，思想政治教育側(cè)重把個體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周圍環(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個體社會化的同時，特別注重個體個性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。(是) (否) 30. 人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來的，同時又在主客觀條件的相互作用下發(fā)生變化。(是) (否) (一) 單選題：只有唯一一個選項正確 1. 培養(yǎng)個體科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣是（C） (A) 德育 (B) 智育 (C) 體育 (D) 美育 2. (B)是由于受到干擾而使人不能達到目標(biāo)時所產(chǎn)生的體驗 (A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 3. 合理變通的方式中的（B）是指改變外部信息刺激的強度，減少關(guān)注反倒自然 (A) 回避 (B) 淡化 (C) 轉(zhuǎn)視 (D) 換位 4. 虛榮心是一種常見的心態(tài)，因為虛榮心與（A）有關(guān) (A) 自尊 (B) 自信 (C) 自愛 (D) 自卑 5. 一個人在成長過程中首先遇到的人際關(guān)系（A） (A) 父母 (B) 同學(xué) (C) 師生 (D) 同事 6. 人格的獨特性是指(D） (A) 人格受生物規(guī)律制約 (B) 人格不是指單一的人格特質(zhì)，也不是指許多人格特質(zhì)的機械拼湊或簡單堆積，而是指個人身心各方面多種特質(zhì)的整合 (C) 個人在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理特質(zhì)不能算是他的人格特質(zhì)，只有比較穩(wěn)定的心理特質(zhì)才能算是他的人格特質(zhì) (D) 人格具有鮮明的個性特征 7. “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@兩句話告訴我們交往時要注意運用（B）的藝術(shù) (A) 行動 (B) 語音 (C) 肢體 (D) 金錢 8. (C)作為一種體驗性的心理過程，就像我們心靈的晴雨表，反映著我們豐富多彩的內(nèi)心世界 (A) 挫折 (B) 意識 (C) 情緒 (D) 人際關(guān)系 9. 挫折鍛煉的實質(zhì)是獲得(D)，提高應(yīng)對挫折的能力 (A) 信息 (B) 感受 (C) 鍛
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