【文章內(nèi)容簡介】 3 企業(yè)化管理，市場化運(yùn)作 3 2 1 6 4 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)監(jiān)控 與評估 體系 2 1 1 4 小 計(jì) 18 12 5 35 保障措施 一是成立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；二是強(qiáng)化工作措施， 落實(shí)目標(biāo)；三是健全工作機(jī)制。制訂科學(xué)的工作計(jì)劃，建立嚴(yán)格的工作制度，建立專業(yè)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，確保 建設(shè)質(zhì)量。 （二）硬件環(huán)境 建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要， 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)， 以滿足本專業(yè)領(lǐng)域 1500 多名在校生的 理實(shí)一體化教學(xué)和 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 要求。新建一棟培訓(xùn)樓以滿足 1000 人次 的 社會培訓(xùn) 和 500人次 的外校學(xué)生年實(shí)習(xí) 任務(wù)。 成立職業(yè)技能鑒定所，能 完成機(jī)電相 應(yīng)工種的高級技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證 。 18 建設(shè)思路 為在“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下實(shí)施“雙證融合”的人才培養(yǎng)方案，根據(jù) 專業(yè) 崗位能力需要及技術(shù)發(fā)展方向，通過校企聯(lián)合開發(fā)， 按著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際 整合實(shí)訓(xùn) 場地和購買設(shè)備，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境 ，建成 機(jī)加工實(shí)訓(xùn) 中心 、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn) 中心 、虛擬仿真軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心 和蘭江金屬結(jié)構(gòu)件加工廠 。 新建一棟培訓(xùn)樓和完善已有學(xué)生公寓設(shè)施，能夠滿足社會培訓(xùn)及外校學(xué)生實(shí)習(xí)要求，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定所建設(shè)和管理， 通過三年左右的時(shí)間 基地建設(shè)， 在中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)方面具有示范引領(lǐng)作用，建成集“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)”四位一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。 建設(shè)內(nèi)容 ① 機(jī)加工實(shí)訓(xùn) 中心 ：通過建設(shè)，此基地能完成鉗工基本技能、焊工、車工、銑工、電工基本技能實(shí)訓(xùn)；提高學(xué)生普通機(jī)械加工能力。 ② 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn) 中心 ：不斷添置新的設(shè)備，完成現(xiàn)代加工技術(shù)訓(xùn)練。 ③ 虛擬仿真軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心：實(shí)現(xiàn)真實(shí)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)前的模擬操作和模具設(shè)計(jì)提供有效途徑。 ④蘭江金屬結(jié)構(gòu)件加工廠 ：為實(shí)現(xiàn)以真實(shí)工作任務(wù)為載體的綜合職業(yè)能力 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 提供有效途徑。⑤ 培訓(xùn)樓 ： 為師資培訓(xùn)和外校學(xué)生實(shí)習(xí)提供硬件基礎(chǔ) 。 ⑥職業(yè)技能鑒定所：開展機(jī)電項(xiàng)目相關(guān)工種的職業(yè)技能鑒定工作和其它行業(yè)性認(rèn)證。 建設(shè)進(jìn)度 19 硬件環(huán)境建設(shè)進(jìn)度一覽表 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 項(xiàng) 目 負(fù)責(zé)人 2020 年 2020 年 2020 年 1 機(jī)加工實(shí)訓(xùn) 中心 整合現(xiàn)有資源將各基本實(shí)訓(xùn)室按功能組合在一起。 各基本技能實(shí)訓(xùn)室添置設(shè)備，具備相應(yīng)普通工種培養(yǎng)條件 。 各基本技能實(shí)訓(xùn)室添置設(shè)備，完全具備相應(yīng)普通工種培養(yǎng)條件 。 毛彩東 2 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn) 中心 2 臺數(shù)控車床和 1 臺數(shù)控銑床。 4 臺數(shù)控車床、 2 臺數(shù)控銑床和 1 臺線切割。 6 臺數(shù)控車床、 3 臺數(shù)控銑床、 1 臺加工中心和 2 臺線切割。 王本為 3 虛擬仿真軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心 50 臺電腦， 50節(jié)點(diǎn)的數(shù)控仿真軟件，投影儀、 CAD 軟件 。 100 臺電腦， 50 節(jié)點(diǎn) 的 數(shù) 控 仿 真 軟件 ， CAD 軟件和Pro/E 軟件 。 100 臺電腦， 50 節(jié)點(diǎn)的數(shù)控仿真軟件， CAD 軟件、 Pro/E 軟件和 UG軟件 。 周乾靜 4 蘭江金屬結(jié)構(gòu)件加工廠 建成蘭江金屬結(jié)構(gòu)件加工廠。 運(yùn)用 校企共建的工廠 完成真實(shí)工作任務(wù)的零件或項(xiàng)目加工。 運(yùn)用 校企共建的工廠完成 真實(shí)任務(wù)加工 及機(jī)電設(shè)備安裝、 控制、調(diào)試和維修 。 康銀宇 5 培訓(xùn)樓 培訓(xùn)樓建設(shè)報(bào)告及相關(guān)手續(xù)報(bào)批。 啟動(dòng)培訓(xùn)樓建設(shè)。 完善培訓(xùn)樓內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。 毛彩東 6 職業(yè)技能鑒定所 成立職業(yè)技能鑒定所。 開展機(jī)電工種的技能鑒定工作。 開展其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。 王本為 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 硬件環(huán)境建設(shè)預(yù)算經(jīng)費(fèi)為 1244 萬元，詳情見下表： 序號 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 項(xiàng) 目 負(fù)責(zé)人 2020 年 2020 年 2020 年 1 機(jī)加工實(shí)訓(xùn) 中心 60 70 66 毛彩東 2 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn) 中心 84 95 80 王本為 3 虛擬仿真軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心 50 57 23 周乾靜 4 蘭江金屬結(jié)構(gòu)件加工廠 98 120 81 康銀宇 5 培訓(xùn)樓 300 毛彩東 6 職業(yè)技能鑒定所 30 30 王本為 小 計(jì) 322 642 280 合 計(jì) 1244 20 保障措施 ① 組織領(lǐng)導(dǎo)：在生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，科學(xué)制定本專業(yè)硬件環(huán)境建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案，并成立相關(guān)的工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施管理。 ②制度保障：制訂一整套規(guī)范的制度，通過科學(xué)的運(yùn)行管理，確保硬件環(huán)境建設(shè)順利進(jìn)行。 ③ 資金保障：學(xué)校每年安排專項(xiàng)資金，向重點(diǎn)建設(shè)的硬件環(huán)境項(xiàng)目傾斜。同時(shí)，積極與行業(yè)企業(yè)合作，建立多渠道、多形式的籌資模式，實(shí)現(xiàn)硬件環(huán)境建設(shè)投入的多元化和可持續(xù)發(fā)展。 （三）師資隊(duì)伍 建設(shè)目標(biāo) 以“雙師型”教師隊(duì)伍 建設(shè) 為 核心 ，建設(shè)一支 數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良 、相對穩(wěn)定 的 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊(duì)伍，生師比在 20:1 以內(nèi) 。 完善的師資隊(duì)伍管理：制訂合乎現(xiàn)代職業(yè)教育管理體制的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師的 管理制度，促進(jìn)人才資源的合理配置與有效利用。合理 的師資隊(duì)伍 結(jié)構(gòu) ：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)具有中級以上專業(yè)技術(shù)或高級職業(yè)資格，全部為“雙師型”教師；直接從企業(yè)聘請的技術(shù)人員達(dá)到 20 以上，外聘技術(shù)人員具有中級以上中級技術(shù) 職務(wù)或高級職業(yè)資格證書。較高的師資隊(duì)伍水平：培養(yǎng) 5名 以上的高級講師。繼續(xù)培養(yǎng) 3 名省級專業(yè)帶頭人 。 21 建設(shè)思路 按照“雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)并舉、技能水平與素質(zhì)提升并重”的原則，采取培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，以建設(shè)一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的高水平 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊(duì)伍 。培養(yǎng)一批集理論水平、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力于一身，具有創(chuàng)新精神、德技雙馨的骨干教師；重點(diǎn)建設(shè)一支高素質(zhì)的雙師結(jié)構(gòu)專任教學(xué)團(tuán)隊(duì)；通過校企聯(lián)盟企業(yè)選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員來校 兼職 ，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。 最終 打造區(qū)域 知名度高 、省 內(nèi)一流的優(yōu)秀 教學(xué) 團(tuán)隊(duì)。 建設(shè)內(nèi)容 ① 管理 機(jī)制 ： 制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師管理制度，探索 具有 專業(yè)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度和發(fā)展機(jī)制， 強(qiáng)化對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師的管理 。 ② 師資隊(duì)伍 結(jié)構(gòu) ：隊(duì)伍要穩(wěn)定，生師比在 20:1 以內(nèi)； 通過滾動(dòng)開展培訓(xùn)、 引進(jìn)、 輪訓(xùn) 、 評聘 等形式， 使所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師具有企業(yè)工作經(jīng)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或高級職業(yè)資格），全部為“雙師型”教師。 ③ 師資隊(duì)伍水平： 通過 學(xué)習(xí) 、交流、培訓(xùn) 、項(xiàng)目開發(fā)等形式， 提升師資隊(duì)伍的整體水平 ，培養(yǎng) 5名以上具有較高學(xué)術(shù)造詣和較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的高級講師，2 名省級專業(yè)帶頭人，提升整體隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)。 建設(shè)進(jìn)度 22 師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度一覽表： 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 項(xiàng) 目 負(fù)責(zé)人 2020 年 2020 年 2020 年 1 管理機(jī)制 成立 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師 管理機(jī)構(gòu)；制訂相應(yīng)的管理 制度。 制訂相應(yīng)的 激勵(lì)機(jī)制 。 完善相應(yīng)的管理 制度 、激勵(lì)機(jī)制 。 周乾靜 2 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 制訂 認(rèn)定、選拔標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施培養(yǎng)的 年度計(jì)劃、方案；啟動(dòng)專項(xiàng)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、職稱評聘長效機(jī)制。 制訂、實(shí)施培養(yǎng)的 年 度 計(jì)劃、方案； 生師比在 20:1以內(nèi) 。 制訂、實(shí)施培養(yǎng)的 年度計(jì)劃、方案； 完善 、并實(shí)施相關(guān)機(jī)制；中級職稱或高級職業(yè)資格、 “雙師型”教師 比例達(dá) 100%。 王本為 3 師資隊(duì)伍水平 制訂、實(shí)施 培養(yǎng) 的年度計(jì)劃、方案 ； 啟動(dòng)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā) 等長效機(jī)制； 啟動(dòng)專業(yè)帶頭人、 骨干教師 、高級講師 的培養(yǎng)。 制訂、實(shí)施 培養(yǎng) 的 年 度 計(jì)劃、方案 ； 啟動(dòng)職業(yè)道德培養(yǎng)計(jì)劃、方案。 制訂、實(shí)施 培養(yǎng) 的年度計(jì)劃、方案 ； 完善 、并實(shí)施相關(guān)機(jī)制；有 5名學(xué)術(shù)水平較高的高級講師、 2 名省級專業(yè)帶頭人。 毛彩東 4 兼職教師隊(duì)伍 制訂、實(shí)施 培養(yǎng) 的年度計(jì)劃 、方案； 啟動(dòng)兼職 教師的 評聘 。 制訂、實(shí)施 培養(yǎng) 的 年 度 計(jì)劃、方案 。 完善 、并實(shí)施相關(guān)機(jī)制；人數(shù)達(dá)到專任教師的 22%，全部具有中級職稱或高級職業(yè)資格。 覃業(yè)杰 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 師資隊(duì)伍建設(shè)預(yù)算經(jīng)費(fèi)一覽表： 序號 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 項(xiàng) 目 負(fù)責(zé)人 2020 年 2020 年 2020 年 1 管理制度 3 3 1 周乾靜 2 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 33 19 7 毛彩東 3 師資隊(duì)伍水平 28 20 7 王本為 4 兼職教師隊(duì)伍 9 2 5 余康文 小 計(jì) 73 44 20 合 計(jì) 137 23 保障措施 ① 成立工作班子，科學(xué)制定建設(shè)規(guī)劃 與方案，負(fù)責(zé)規(guī)劃的 管理。 ② 制訂 工作 制度， 實(shí)施精細(xì)化管理 。 ③ 建立多渠道、多形式的籌資模式，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)投入的多元化和可持續(xù)發(fā)展。 （四）實(shí)踐教學(xué)體系 建設(shè)目標(biāo) 力爭經(jīng)過三年的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)， 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)有系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的 模塊教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、 考核 標(biāo)準(zhǔn)和 評價(jià)機(jī)制 ， 高效務(wù)實(shí)的 實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 組織和 管理機(jī)制。 建設(shè)思路 以培養(yǎng)高素質(zhì)的 技能型人才為根本出發(fā)點(diǎn)，打破原有單一落后學(xué)科體系，構(gòu)建以能力為本位的工學(xué)結(jié)合模塊化 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與教師培訓(xùn)實(shí)施方案 。通過反復(fù)調(diào)研，建立可操作的 階段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單元教學(xué)計(jì)劃及考核標(biāo)準(zhǔn)， 建立嚴(yán)格高效務(wù)實(shí)的教學(xué)組織實(shí)施 管理制度，確保實(shí)踐教學(xué)有序?qū)嵤┖唾|(zhì)量。 建設(shè)內(nèi)容 ① 工學(xué)結(jié)合的模塊化 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)實(shí)施方案 ：經(jīng)過反復(fù) 調(diào)研，與行業(yè)企業(yè)專家、教育專家共同制定工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng) 方案，重構(gòu)原來課程建立模塊化 實(shí)訓(xùn) 課程體系，開發(fā)校本 培訓(xùn) 教材。 ② 考核制度 和 評價(jià)體系：經(jīng)過調(diào)研、 與企事業(yè) 24 共同開發(fā) 各階段實(shí)訓(xùn) 考核標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系，與現(xiàn)場緊密結(jié)合， 確保不同層次、不同階段、不同就業(yè)需要的實(shí)訓(xùn)要求 。同時(shí)建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，充分發(fā)揮考核評價(jià)體系的激勵(lì)作用。 ③ 實(shí)踐教學(xué) 組織與實(shí)施 管理：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 組織與 管理，建立健全制度并動(dòng)態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)過程管理和終結(jié)管理，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 建設(shè)進(jìn)度 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)進(jìn)度一覽表： 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 項(xiàng) 目 負(fù)責(zé)人 2020 年 2020 年 2020 年 1 工學(xué)結(jié)合的模塊化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)實(shí)施方案 匯集、整理調(diào)研材料，與行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)專家共同制定人才培 養(yǎng) 方案，確定 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊 內(nèi)容 、目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、方法和環(huán)節(jié)。 完善各階段 模塊，