人版小升初文言文閱讀與專題訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-04-20 06:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，說(shuō)：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒?！庇腥藛?wèn)道：“北方也有這種東西嗎？”他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，什么地方?jīng)]有？”菱角生長(zhǎng)在水中卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f(shuō)成知道的。寓意：其寓意是諷刺那些不懂裝懂的人。告誡人們：人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑。 省略成分：我非不知。并殼者，（我）欲以（其）清熱也?！队奕耸雏}》昔有愚人，至于他家，主人與食。嫌淡無(wú)味。主人聞之，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。注釋：①食：食物 ②聞已：聽(tīng)罷 ③益：增加 ④更：改變 ⑤空：空口?、蘅谒嚎谖稊? ⑦返是通假字，同反，反而的意思。翻譯：從前有個(gè)愚蠢的人到了別人家里，主人便請(qǐng)他吃飯。這人覺(jué)得主人的菜淡而無(wú)味，主人聽(tīng)說(shuō)后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道鮮美，這人便想：“菜的味道鮮美，是由于加了鹽，加少許一點(diǎn)便這樣好吃，多放些豈不更好吃嗎？”這人真是愚蠢到了極點(diǎn)，便不要菜，只吃鹽?？湛诔喳}吃得口味敗壞，結(jié)果反為鹽所害。這個(gè)故事告訴人們：干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。《父善游》 有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒，而欲投之江中。嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游！” 其父雖善游，其子豈遽(ju)急善游哉？以此任物，亦必悖矣。 注釋: 過(guò)于江上：經(jīng)過(guò)江邊。故：緣故 ； 善：擅長(zhǎng)； 豈：難道 ； 這：的人 ； 方引：正帶著，牽著。；方，正在?！ ″峒保毫⒓??！ ∫源巳挝铮河眠@種觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待事物。任，對(duì)待。任物：對(duì)待事物。 悖：違反常理，錯(cuò)誤?！ ∫簬е?，抱著。 翻譯: 有個(gè)人經(jīng)過(guò)江邊，看見(jiàn)一個(gè)人正帶著一個(gè)小孩想把他投到江里，小孩嚇得直哭。這人問(wèn)他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長(zhǎng)游泳?！焙⒆拥母赣H即使擅長(zhǎng)游泳，這個(gè)小孩難道也立即會(huì)游泳嗎？ .用這種觀點(diǎn)對(duì)待事物,也一定是違反常理的。 含義 ：世上的一切事物都不是一成不變的，所以要用發(fā)展的眼光看待人和事，具體問(wèn)題具體分析，否則，就做出令人啼笑皆非的事情。 小升初復(fù)習(xí)資料沖刺班小升初文言文閱讀專題訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤?tīng)僦Q⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，蹀躞⑨而聽(tīng)?！? 【注釋】①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽(tīng)。⑥鳴：鳴叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞（di233。 xi232。）：小步走。 1．解釋： ①為： ②如故： ③鳴： ④奮： 2．翻譯：非牛不聞，不合其耳也。3．這個(gè)寓言故事的寓意是： 2.《楊氏之子》 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜?。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。寫(xiě)出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音，并填空?！ 】拙皆勂涓福? ）， 詣的意思是_______；為設(shè)果，是_______為_(kāi)______設(shè)果；兒應(yīng)（ ）聲答曰（ ）?；萃僮质牵? ），甚聰惠 是說(shuō)楊氏子_______從文中______________這一句話可以看出。楊氏子的回答非常巧妙，妙在_______________________________________ 3.《伯牙絕弦》伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。成語(yǔ)______________出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中_______是_______ 是知音，從___________，______________這兩句可以看出。人們常用俞伯牙摔琴謝知音的故事感嘆_____________________________________________________________________高山流水比喻 _______人們把知音比作_______的人。你是怎樣理解伯牙絕弦的：____________________________________________4.《學(xué)弈》 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。理解詞語(yǔ)意思誨________ 惟：_______ 援：_______ 俱：_______之在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道在之 通國(guó)之善弈者也意思是_______，惟弈秋之為聽(tīng)是指_______：思援弓繳而射之是指 ______________ ；是雖與之俱學(xué)是指 _______。理解句子的意思?！∞那铮▏?guó)之善弈者也。_____________________________________________________________________為是其智弗若與？曰：非然也。____________________________________________________________________回答問(wèn)題那你知道后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？_____________________________________________________________________孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒曰：我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：日初出大如車(chē)蓋。及日中，則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？孔子不能決也。兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？ 去人近 及日中 孰 為汝 多知 乎 為是多音字，文中的為如：此不為讀（ ）孰為讀（ ）?！÷?lián)系課文，把下面句子的意思寫(xiě)出來(lái) 孔子不能決也。 ______________ 孰為汝多知乎？ ______________ 兩小孩辯斗的原因是一兒認(rèn)為原因是一兒認(rèn)為原因是______________ 科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是 ______________ 早晨的太陽(yáng)之所以看起來(lái)比中午的大這是視覺(jué)的______________ 造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽(yáng)_______射大地中午太陽(yáng)_______射大地6 、精衛(wèi)填海 北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多
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