1-寫人篇(審題選材)(編輯修改稿)
2025-04-20 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 大家再來讀讀下面這篇小文，體會(huì)一下小材料的魅力： 老師媽媽這天中午放了學(xué)，我回到宿舍里，咦，我的被褥呢？一個(gè)同學(xué)告訴我說：“劉老師把你的被褥抱走啦！”我一聽，心里想：糟了，老師一定發(fā)現(xiàn)我尿床了。 我來到劉老師宿舍，只見劉老師戴著老花鏡正在拆我的被子呢！我走過去，低聲說：“劉老師，是……是我不好，我……”劉老師打斷我的話，安慰我說：“沒關(guān)系，你還小?！甭犃死蠋煹脑挘也缓ε铝?。老師又把我拉到身邊，小聲說：“來，告訴老師，你在家尿床不尿床？”我不好意思地說：“在家，半夜里媽媽總是叫我起床上廁所，要是媽媽不叫，我就會(huì)尿床?！眲⒗蠋熉犃苏f：“哦，昨晚怪沒人叫你，從今天開始，每天夜里我一定叫你起床上廁所。嗯，還有，晚飯時(shí)你少吃咸的，少喝水?！闭f完就讓我午睡去了?！ √稍诖采希逦芈犚妱⒗蠋熛幢蛔拥摹翱钥浴甭?，我久久不能入睡……劉老師，您真像我的媽媽?！ ∩钪衅椒病銓?shí)而富有深意的小材料俯首皆是，隨手可拾。這些小材料，我們熟悉，容易寫好，寫起來又節(jié)省時(shí)間，何樂而不為呢？因此，希望同學(xué)們作文時(shí)，要特別重視選取自己生活中的小材料來寫，以小見大；下決心扭轉(zhuǎn)“大材料寫不來、寫不好，小材料又不寫”的被動(dòng)局面。課后作業(yè)“閑事”為話題，自擬題目寫一篇作文，文體不限，內(nèi)容不限，不少于600字。例文：“愛管閑事”的他“喂，下來！站在下面不能看嗎？”一聲大喊把我嚇了一跳，我差點(diǎn)兒從花臺(tái)上掉下來。我定睛一看，原來是他。“我又沒掐花，看看還不行嗎？”我很不服氣地小聲回了一句，盡管我說話的聲音非常小，但他還是聽見了。“那花臺(tái)是用土坯壘的，本來就不結(jié)實(shí)，要是孩子們都像你這樣往上爬，用不了幾天就會(huì)把花臺(tái)踩壞的！踩壞了花臺(tái)，那花還能保住嗎？……”“又不是你家的，真是多管閑事?！蔽译m然又頂了一句，但聲音卻特小，小得只有我自己能聽清。無奈，我只好下了花臺(tái)，趕緊逃離了這個(gè)是非之地，要是讓他把我拉到家長(zhǎng)面前，肯定沒有好果子吃。我說他愛管閑事，你也許不信，那你再看看下邊這件事吧！那天我們幾個(gè)同學(xué)在社區(qū)內(nèi)參加義務(wù)植樹，用的是居委會(huì)提 供的工具。一個(gè)同學(xué)挖坑時(shí)用力過猛，“咔嚓”一聲，鐵鍬把斷成了兩截，這個(gè)同學(xué)立即將上半截扔了出去。“喂！是誰扔的呀”不知是誰在遠(yuǎn)處吼了一聲，嚇得那個(gè)同學(xué)趕緊怯生生地答道：“是我，那鐵鍬把斷了，沒用了。”“什么？沒用了？”吼叫聲響到了耳邊，抬眼一看，啊，又是他！居委會(huì)的工具，礙他什么事？朋友，這不是愛管閑事又是什么？我心里真想為那個(gè)同學(xué)打抱不平，但又不敢出聲，因?yàn)槲疫€沒忘記上次爬花臺(tái)的教訓(xùn)。“說得輕松！斷了就扔，多浪費(fèi)呀！要是你自己家的，你會(huì)扔嗎？鐵鍬把斷了，還可以改做小鍬柄嘛！小小年紀(jì)，真是不當(dāng)家不知柴米貴呀。哼！……”得，這啰嗦起來又是沒完沒了。那同學(xué)面對(duì)這沒完沒了的啰嗦，臉紅得像熟透了的蘋果，他只是愣愣地站著，啞口無言。我和其他同學(xué)都面面相覷，十分尷尬。如此愛管閑事的例子舉不勝舉。噢，我該告訴大家他是誰了——我的鄰居王大爺。我生活，猶如一個(gè)萬花筒，在這個(gè)萬花筒中有著無數(shù)的人，有的溫柔，有的固執(zhí)，有的暴躁，有的……我，一個(gè)普通的初三學(xué)生，用一個(gè)字來概括我，那就是“靜”。我會(huì)一個(gè)人靜靜地欣賞我的郵票，一坐下來就是一個(gè)多小時(shí)。那時(shí)，我簡(jiǎn)直進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，我領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，了解各國(guó)的風(fēng)土人情……我會(huì)一個(gè)人靜靜地在河邊垂釣，一坐下來就是幾個(gè)鐘頭，盡管魚兒沒有上鉤，可絲毫不見我的焦慮……當(dāng)家里來客人時(shí)，我會(huì)靜靜地坐在一旁，一句話也不說，客人都說我像個(gè)女孩……可是有一次，我竟在課堂上指出了老師的錯(cuò)誤，大家說我像一座火山，平日里靜靜地聚集著力量，一旦爆發(fā)起來，無人能抵擋。那是一堂語文課，老師談起海洋中最大的魚類是什么，許多同學(xué)說是鯨魚，老師似乎同意這個(gè)觀點(diǎn)，接著她又講了關(guān)于鯨魚的一些知識(shí)，可我沒有聽進(jìn)去，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)老師說錯(cuò)了，鯨魚不是魚，是一種大型哺乳類動(dòng)物。我立刻站起來，大聲說道：“老師錯(cuò)了，鯨魚不是魚！”同學(xué)們和老師似乎被這突如其來的聲音嚇了一跳，吃驚地望著我，我也似乎被自己的行動(dòng)驚呆了，漲紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說：“鯨魚是哺乳類動(dòng)物，不是魚類?！蔽业脑捯魟偮洌⒖虃鱽砹藥茁暩胶吐?，老師望著我，我的心跳也加快了。一會(huì)兒，她笑著對(duì)我說：“謝謝同學(xué)們指出了我教學(xué)上的錯(cuò)誤?！痹谝黄瑹崃业恼坡曋?，我流下了眼淚。同學(xué)們，你感到我這個(gè)人古怪嗎？我就是我，一個(gè)普通的初三學(xué)生。我——一個(gè)喜歡靜的同學(xué)。好詞好句1.例文分析：“也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些‘兵’嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”（《誰是最可愛的人》）從立意的角度，分析此段文字的立意好在哪里？ 160
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