小學生近視預防和矯正研究開題報告(編輯修改稿)
2025-04-20 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)范、標準、符合要求的，并嚴格要求自己。同時要讓學生懂得，用眼習慣要做到正確，不是一朝一夕就能達到的，必須每天提醒自己做到一絲不茍，持之以恒，才能收到很好的效果。實踐價值培養(yǎng)小學生良好用眼習慣，糾正他們不正確的讀寫姿勢，學校、教師應當承擔起主要責任。其次，是家長和社會的支持，學生的配合。只有當學校、家庭、社會和學生都做到把“培養(yǎng)學生良好用眼習慣”的重要性提升到一個應有的高度來認識，并引起足夠的重視，走出“只重智育，不重身心”的誤區(qū)，學生的健康素質才有提高的可能。認真搞好我們的這項研究工作，就能夠樹立典范，使“班級帶動學校，學校帶動地方，地方帶動上層?！毙纬梢粋€良性循環(huán)，最終實現(xiàn)全民參與，打贏這場沒有硝煙的“近視保衛(wèi)戰(zhàn)”。救救學生們的眼睛，促進他們的身心健康發(fā)展，提高整個中華民族的健康素質。我們希望在不遠的將來能夠準確把握預防近視和矯正工作的重點，尋找突破口，提高學生的愛眼意識；期待我們的研究成果對本地區(qū)的教學能產生指導意義，對相鄰地區(qū)的教學有借鑒意義。二、課題研究的范圍和基本內容界定如何切實有效地預防近視、保護小學生視力，是當前急需解決的大事，也是需要人人皆知、人人參與的大事。但目前小學生及其家長對近視眼的防治知識了解較少，以至于在預防上重視不夠、在矯正上方法不當，促使了近視的發(fā)生與發(fā)展。培養(yǎng)小學生良好的用眼習慣，糾正小學生的不良讀寫姿勢，預防近視，保護學生的視力，是我們工作的重中之重。三、課題研究的理論依據近視眼形成的原因有以下幾方面：遺傳因素；發(fā)育因素；用眼不衛(wèi)生 挑食、偏食導致營養(yǎng)不均衡。其中用眼不衛(wèi)生是學生近視的主要原因。2．心理學理論由于現(xiàn)在學生近視的普遍性，多數(shù)人已習以為常，并沒有搞清其危害性和程度，有的會嚴重影響孩子的身心健康，關系其一生的幸福。因此，對近視應該也必須進行積極的預防和治療，防止其無限制地發(fā)展，對此，無論從學生自身，還是從家長方面講，都應該有一個正確的認識。3. 教育學理論眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察
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