關(guān)于中小學圖書館建設的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-04-20 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 借還還”的單一閱覽的服務，沒有真正從服務形式的多樣化上來研究師生的閱讀特點、閱讀傾向和閱讀規(guī)律，至于圖書室里到底有哪些信息資源，則讀者一概不知，只能盲目地查找。在大多數(shù)學生的眼里，圖書室只是一個“借書還書看書”的場所，其實心中對圖書室缺乏真正的了解，也就談不上利用圖書室來輔助自己學習。如此的管理隊伍與新形勢下對圖書室的要求很不相適應。學生對學校圖書館的滿意度1：滿意 2：一般般 3：不滿意 圖2二、建設中小學圖書室的建議轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。中小學校圖書室存在的問題的解決關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變，教育主管部門和學校領導應從思想上行動上真正將應試教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的創(chuàng)新教育理念，要充分認識到圖書室的作用與地位，充分理解圖書室是對學生進行素質(zhì)教育的主要陣地，圖書室是學校教育的一部分，是學生學習課外知識的“第二課堂”，是為學校教育、教學和科研服務的機構(gòu)，更不能忽視它在育人方面的重要作用，它并不是可無的教學附屬物。、提高管理人員素質(zhì)。列寧說過：“圖書室員是圖書室的靈魂”。他在整個圖書室的各種要素中是決定性的因素，其水平直接影響圖書的質(zhì)量?！眻D書室工作人員必須具有圖書管理專業(yè)知識，圖書管理專業(yè)知識要成為圖書管理人員的必修課。學校應當通過各種渠道、多層次、多類型地做好繼續(xù)教育工作，不斷完善圖書室工作人員的知識結(jié)構(gòu)，提高圖書管理人員的綜合素質(zhì)，有關(guān)管理部門要對對圖書管理人員進行資格認證，強化圖書管理員的培訓。培訓的內(nèi)容包括藏書建設、圖書分類、編目、讀者工作、圖書管理軟件的使用，能利用現(xiàn)代化手段進行咨詢和檢索。工作人員不但要有服務意識精神和專門的業(yè)務知識，更需要具備新興的信息技術(shù)，并能充分利用創(chuàng)新技術(shù)拓展服務方式。一個優(yōu)秀的管理員應該成為學校教育教學的服務者、
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