六年級健康教育活動記錄(編輯修改稿)
2025-04-20 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裝的觀念。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到著裝中的安全和衛(wèi)生的重要。提出問題：為什么在著裝中要注意安全和衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考著裝時(shí)要怎樣才衛(wèi)生、有利于身體健康？四、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：著裝的意義；怎樣著裝才衛(wèi)生、安全？你的四季著裝中，有哪些安全、衛(wèi)生方面需要改進(jìn)？五、鞏固練習(xí)： 討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。 大河小學(xué)春季六年級健康教育活動記錄4 時(shí)間 2016年6月15日 上課教師 付尚海 地點(diǎn) 六（2）班教師 學(xué)生人數(shù) 42 食物的選購與保存教學(xué)目標(biāo)① 通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解選購與保存食物的意義。 ②懂得選購、保存食物的方法。③了解食物的質(zhì)量與健康的關(guān)系。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到食物對維護(hù)健康的重要性，提高對食物選購和保存的認(rèn)識。⑥關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握食物選購和保存的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種食物正確存儲圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)食物的選購與存儲方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入新課民以食為天，說明人的生命與其食物息息相關(guān)，而食物的質(zhì)量直接影響著人體的健康。 創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，指出人的生存需要每天進(jìn)食食物，而食物的質(zhì)量與人的健康有很大的關(guān)系。二、選購食物的方法 通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出選購食物的方法。 通過閱讀課文和分析資料，掌握選購食物的方法。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要選購營養(yǎng)價(jià)值較高、新鮮、不變質(zhì)、無污染的食物？為什么要到有衛(wèi)生許可證、熟食不暴露、生熟分開、錢貨分開的售貨點(diǎn)購買食物？為什么要購買生產(chǎn)廠家可靠、有生產(chǎn)日期、保鮮期內(nèi)的食品？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說出自己平時(shí)選購食物的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、食物保存的方法 思考分析：①食物在食用前的質(zhì)量與健康的關(guān)系是什么？訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解到保證食物質(zhì)量的方法。交流所查閱到的有關(guān)食物與健康的資料。②怎樣保存食物？進(jìn)行角色扮演，說出在自己的生活中，保存食物的做法。觀察各種保存食物的卡片。 通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：為什么要注意食物的質(zhì)量？找到解釋問題的突破口。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得食物對健康的重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到食物質(zhì)量對人體健康的重要。提出問題：冰箱里的食物放多久都可以吃嗎？為什么？四、小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：食物質(zhì)量對人體健康的意義；食物的選購和保存方法。 五、鞏固練習(xí) 討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。 大河小學(xué)秋季六年級健康教育活動記錄1 時(shí)間 2016年9月8日 上課教師 付尚海 地點(diǎn) 六（2）班教師 學(xué)生人數(shù) 42 青春期心理衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解青春期心理特點(diǎn)。 ②懂得青春期心理的衛(wèi)生。③了解正確處理青春期心理現(xiàn)象的方法。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到
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