六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞背誦教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-20 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ），（ ）。（七）作業(yè)布置：整理筆記，復(fù)習(xí)詩(shī)句意思。背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞。 第三課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名生背誦前四首古詩(shī)。（二）、學(xué)習(xí)《石灰吟》板書(shū)課題，解題。生齊讀。師：“吟”在這里指的是古代詩(shī)的一種體裁，如《暮江吟》、《游子吟》、《女兒吟》等。讀通詩(shī)句（1）通過(guò)自由讀、抽讀、齊讀，讓學(xué)生能讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音。（2）師生相機(jī)正音，重點(diǎn)提示平舌音和翹舌音。理解詩(shī)意（1）討論：學(xué)生同桌討論，用自己的話說(shuō)說(shuō)每一句詩(shī)的意思，不明白的畫(huà)出來(lái)。（2）解疑：請(qǐng)學(xué)生提出不明白的字詞，師生解答。（重點(diǎn)講解“若等閑”的含義：“若”是“好像”的意思，“等閑”是平常的，整句詩(shī)的意思是烈火焚燒好像是很平常的事。）（3）講述：讓學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，不恰切的地方師生補(bǔ)充。（全詩(shī)意思：石灰經(jīng)受了千錘萬(wàn)鑿才從深山里出來(lái)，烈火焚燒也好像是很平常的事。即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把清白留在人間。）（4）吟誦：這就是石灰的一生，平平凡凡，轟轟烈烈，難怪于謙如此敬佩地贊頌道……（誦讀全詩(shī)）對(duì)比感受石灰和于謙的形象。（堅(jiān)忍不拔）背誦本詩(shī)。（三）、學(xué)習(xí)《竹石》今天我們要讀的也是一位畫(huà)家寫(xiě)的，他同時(shí)還是一位書(shū)法家、文學(xué)家。他就是清代的鄭燮。關(guān)于鄭燮，你了解多少？初讀《竹石》。 把古詩(shī)讀正確，讀出節(jié)奏感來(lái)。借助詩(shī)題，解釋古詩(shī)。這首詩(shī)到底是寫(xiě)竹還是寫(xiě)石?。拷涣?，在交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)。體會(huì)竹子雖然生活在艱險(xiǎn)貧瘠的地方，但他依然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，讓人佩服。小結(jié)詩(shī)中的竹子形象。朗讀古詩(shī)，讀出這竹子的形象來(lái)。背誦本詩(shī)。（四）、小結(jié) 兩首古詩(shī)都是借物喻人。（五）板書(shū)設(shè)計(jì) 石灰吟 【明】于謙若等閑 全不怕堅(jiān)忍不拔 寧死不屈 竹石 【清】鄭燮磨難 打擊堅(jiān)強(qiáng)不屈 挺拔有力（六）課堂練習(xí)默寫(xiě)《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。 （ ?。 ? （ ?。 ?， 。 ， ?！ ?， 。 ， ?！≌f(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)：————————————————————————————（七）作業(yè)布置：整理筆記，復(fù)習(xí)詩(shī)句意思。背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞。 第四課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)杜甫詩(shī)，指明生背。（二）、學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》緊扣“快”字，揭
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