六年級下冊recycleday1day4賈麗華(編輯修改稿)
2025-04-20 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征，說的多而且準(zhǔn)確的組獲勝。2Mike 邀請你來Bill的農(nóng)場游玩，你需要購買旅行的物品，請完成Mind map并創(chuàng)編一個(gè)小對話。 where when how shopping who how much what設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過設(shè)計(jì)形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的語言輸出，既關(guān)注Mind map的形成過程，又關(guān)注學(xué)生創(chuàng)編對話的輸出結(jié)果，有利于提高學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。Step4： homework1 在微博上告訴你朋友此次購物的經(jīng)過。2對畫線部分進(jìn)行提問：（1） My father is thirty years oid.（2） The white shoes are thirty yuan.（3） I’m going to the cinema with my cousin.（4） She is going to see a film next week.（5） They usually have dinner at 7 o’clock.（6） Mike is going to the supermarket to buy some fruits.板書設(shè)計(jì)： Recycle 1 Mike’ happy days Day 2 A Farmers’market where when how shopping who how much whatPEP英語六年級上冊RecycleDay 3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1復(fù)習(xí)以go,do,play,have開頭的詞組和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。2能正確理解并使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3能用不同的時(shí)態(tài)描述農(nóng)場的日常生活。情感態(tài)度目標(biāo)：能培養(yǎng)、提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融為一體，并在具體情境中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1能正確理解并使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確使用各種時(shí)態(tài)。課前準(zhǔn)備：掛圖，磁帶、多媒體課件、教學(xué)過程:Step1：warmup：1動(dòng)詞大變身（1） 教師出示一些動(dòng)詞，學(xué)生快速說出的它的ing形式。之后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)律。（2） 教師出示一些動(dòng)詞，學(xué)生快速說出它的單三形式。之后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞單三的變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生準(zhǔn)確的運(yùn)用語言進(jìn)行交流，即使是小學(xué)階段，也需要一些語法知識(shí)幫助學(xué)生牢固地、正確地掌握知識(shí)。2單詞開花教師把全班學(xué)生分成6個(gè)小組，教師事先在四個(gè)紙條上分別寫上go，do,play,have 教師抽出其中的一張紙條，將其貼在黑板上，學(xué)生馬上用這個(gè)單詞說詞組。如抽到go，可以說go to school,go fishing等，小組成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出幾個(gè)可以從信封里拿幾個(gè)圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)（圖片是與本課相關(guān)的圖片，如游泳，踢足球等），教師挑重點(diǎn)單詞板書。游戲結(jié)束引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。（1） go+動(dòng)詞ing（2） do+名詞（3） play+球類/play+the樂器類（4） have+早中晚飯/食物/課程/疾病Step2：presentation：（1） ppt出示教師自己一天的生活照片：T:This is my daily life. I go work by bike every day. 之后老師呈現(xiàn)自己生活中的圖片請同學(xué)們描述，回答正確的可以為自己小組贏得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。S1: You go to shool by bike.S2: You wash your clothes after work.T: My daily life is colorful .What do you often do on weekends?S: I often ...Our daily life is you want to know about the children’s life on the farm. 教師展示一組農(nóng)場生活圖，提問：T：What do they do on the farm? What does the boy do?What does the girl do?請學(xué)生兩人一組就這幅圖繼續(xù)展開對話，問答準(zhǔn)確的可以贏得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生完成課本上看圖寫句子，全班講評訂正,自由朗讀句子。(2) 師生邊做動(dòng)作邊說:(做跳舞的動(dòng)作等)I am dancing/singing/reading.頭骰子游戲：教師拿出幾個(gè)正方體，每個(gè)面貼上不同的圖，每組發(fā)一個(gè)。學(xué)生在組內(nèi)輪流擲骰子，每人根據(jù)投出的骰子上的畫面，說出句子。說的準(zhǔn)確的得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。S1: Tom is drawing pictures.......學(xué)生完成課本44頁的句子。兩人一組完成問答。全班交流講評所寫句子。適時(shí)板書：對比一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通
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