八年級音樂上冊5—6單元(編輯修改稿)
2025-04-20 02:17 本頁面
【文章內容簡介】 師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨奏表演的樂器。教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，鼓勵學生按照所給的節(jié)奏進行多聲部節(jié)奏合奏。（展示譜例）再次聆聽鼓樂，加深對鼓樂的認識。（1）第二次聆聽鼓樂，請學生展開想象“會說話的鼓”說了些什么。（2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。（3）啟發(fā)學生嘗試用鼓來表現(xiàn)情緒。（4）設計一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語：“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環(huán)節(jié)包括再內。（1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。（2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語。（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場面。（4）狩獵歸來，唱《當太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。（5）結束。課后反思改進建議主備課人劉娟（大）授課人授課時間： 年 月 日課 題認識電子樂器、欣賞——《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運變奏曲》、《橄欖樹》。教學目標知識與技能了解電聲樂器的發(fā)聲原理，認識常見電聲樂器，能夠聽辯電聲樂器的音色。過程與方法聽唱法、欣賞法、討論法情感態(tài)度與價值觀有感情的歌唱培養(yǎng)學生正確的審美觀和藝術觀重點及突出通過教學能夠使學生隨錄音學會演唱歌曲《橄欖樹》，體會歌曲的詞曲關系。難點及突破對《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運變奏曲》、《橄欖樹》等作品有一個基本了解。學法指導采取創(chuàng)設情景法、啟發(fā)誘導法、歸納總結法教具ppt課件、鋼琴、黑板、音像資料等教學過程學習內容學生的活動教師的活動（一）看圖片和實物，認識電子樂器電聲樂器不是通過物理
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