侯坡希望小學教導處期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2025-04-20 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主導著我們的教學。2. 新課改高效課堂教學模式在我們的課堂上沒有發(fā)揮實效，教學效果不明顯。相當一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，教學研究和教學實踐兩張皮的現(xiàn)象普遍，課改成果在課堂上的鞏固率不高。學生的學習方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象普遍存在。目前存在的問題是教師備課、上課單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，教研組缺乏督促，形式主義傾向嚴重，很不利于學校教學質(zhì)量的整體提高。五、今后教學中的努力方向（一）各學科整改措施：語文（1）教師應(yīng)當改進識字的教學方法，加強基礎(chǔ)知識的訓練。低年級在在加強書寫指導，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫得體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。（2）加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。每教學一篇課文，應(yīng)當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應(yīng)用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維?！ 。?）強化作文教學,教師應(yīng)當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，讓學生多讀，在閱讀中積累寫作素材，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。（4）加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心學困生，做好學困生的幫扶工作。數(shù)學（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生學習數(shù)學的興趣。
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