中心小學創(chuàng)建文明校園(編輯修改稿)
2025-04-20 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學特色及各方面的知識，對學生進行心理、安全等方面知識的宣傳。定期更換宣傳櫥窗的內(nèi)容，有“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等，通過這一途徑，對隊員們進行有效的教育。 重視每星期的升旗儀式，由五、六年級的優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手。每次那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。黑板報主題分明。堅持“文明班級評比”制度，這幾年根據(jù)《班主任工作考核細則》，從常規(guī)管理工作、晨周會等方面的考核、少先隊活動考核、文明班級考核等方面綜合評價班主任的班級管理工作，充分調(diào)動了班主任的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，也促進了班級管理工作的制度化、規(guī)范化。 做到目標明確，計劃落實，同時做好資料的搜集、積累工作。通過家長會、家校聯(lián)系意見反饋表，告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導。不定期舉辦家長學校活動。通過活動，更好地溝通了校群關系，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與贊賞。 在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施。根據(jù)學生的年齡特點，以預防、發(fā)展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話信箱、學科滲透、開設心理健康教育課、班隊活動、家長學校、宣傳欄等方式，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網(wǎng)絡。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生還及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校為本。立足學校實際，一切以培養(yǎng)身心健康的學生為宗旨，聘請專家指導，竭力做到以學生為中心。 （三）堅持以人為本，加強師資隊伍建設 ，切實提高教師業(yè)務素質(zhì)學校把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓的重點，師資培訓堅持做到“學、練、比”三到位?！皩W”——通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開教學等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識結構?，F(xiàn)學校專任教師大專學歷xx人，其中本科學歷xx人，繼續(xù)參加自考、進修高一層次學歷的有xx人?！熬殹薄强嗑毥虒W基本功。主要從三個方面入手：一練“入門功”。二練“綜合技能”。其內(nèi)容包括普通話、三筆字、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、主題班隊會、活動課、范文、論文等。三練課堂教學基本功?！氨取薄_展
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