【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展目標，關注教師的生存與發(fā)展。培養(yǎng)造就一支師德教風高，業(yè)務素質(zhì)強，對學生充滿愛心，對教育執(zhí)著追求的教師隊伍，走可持續(xù)性發(fā)展之路”為中期目標。以“創(chuàng)建學風正、校風好、秩序井然、管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、人文氛圍濃厚、社會高度認可的重點學校，實現(xiàn)學?？缭绞降陌l(fā)展”為長期目標。這樣全校師生員工思想上有了緊迫感，心里有了發(fā)展目標，眼中有了發(fā)展全局，肩上有了發(fā)展重任，從而形成了統(tǒng)一的奮斗目標指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人 人干成事”的局面。七、天道酬勤，付出必有收獲。近幾年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。通過我們的共同努力，學校各項事業(yè)實現(xiàn)了又好又快發(fā)展，獲得了多項殊榮，取得許多驕人的成績。南鷹學校第三篇：創(chuàng)建文明校園匯報材料加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧校園塔前小學常熟市塔前小學始創(chuàng)于1897年（光緒二十三年），是常熟界創(chuàng)辦的第一所新學。學校創(chuàng)立“虞風塔韻”校園文化建設，營造校園文明氛圍，搭建校園立體育人環(huán)境。學校先后獲得江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、江蘇省綠色學校、蘇州市教育信息化示范學校、蘇州市節(jié)水型學校、蘇州市合格心理咨詢室、蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學校、蘇州市模范教工之家、蘇州市全民健康生活方式行動示范單位等榮譽稱號。一、加強組織領導，完善機構建設學校成立了創(chuàng)建領導小組，由校長顧培華同志擔任創(chuàng)建文明校園領導小組組長，石珂、支桂芬、姚敏娥副校長擔任領導小組副組長；成員有：繆金元、王慶、毛偉強、王靜、陳玉芳等。領導小組職責分明，從校長到教師進行責任分工，促進創(chuàng)建合力的形成。二、重視道德教育，營造文明校風堅持以班子會、教師例會這“二會”學習貫徹有關教育法律法規(guī)，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業(yè)道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立“樂雅方融”的辦學理念；“以德治校，質(zhì)量強?！钡霓k學宗旨；同時加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，讓“醒世惠風、啟蒙化雨”成為我校教師的基本精神。利用每周一下午的教師思想政治和業(yè)務學習時間，通過優(yōu)秀教師上臺介紹教育教學的經(jīng)驗，例如“班主任智雅論壇”“塔前微分享”等，使先進的、典型的案例成為教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。三、強化師德建設 打造文明教師隊伍學校積級組織開展校本培訓工作，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現(xiàn)代教學技術的使用水平。學校要求每位教師每學期閱讀一本教育理論書籍，每學期寫二篇讀書心得。堅持以教學常規(guī)管理為基礎，對教學的各環(huán)節(jié)實行全過程管理，牢固樹立“向四十分鐘要質(zhì)量”的思想，優(yōu)化教學方法，打造“樂雅課堂”提高課堂教學效益。為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，繼續(xù)深化“樂雅方融”的理念，全面提高教師師德修養(yǎng)，打造文明教師隊伍，組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的風氣，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等成為每一位教師的自覺行為。接受學生及家長的監(jiān)督，全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學生觀，提高教師的整體素質(zhì)，確立了“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的塔前小學教師新形象。三、深化德育工作，促進學生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，是養(yǎng)成教育的有效途徑。我校堅持以“綠色健康植根心田 樂雅方融滋養(yǎng)童年”教育為主題，以落實《蘇州市中小學生日常行為規(guī)范》為重點，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為內(nèi)容的常規(guī)教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性。（1）利用好晨會、班會組織學生認真學習貫徹新《中小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校《學生健康人格養(yǎng)成評價體系》充分發(fā)揮學生爭做“樂雅少年”的主觀能動作用，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值日領導、值日教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理特色化、精細化。（2）加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。發(fā)揮好隊室等少先隊陣地的作用，堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設。發(fā)揮校園文化載體和活動陣地作用，組織好升旗儀式、國旗下講話。發(fā)揮“樂雅”電視臺在學校中的“喉舌”作用，結(jié)合爭章爭卡的評價體系，報道校園內(nèi)爭卡活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀的同學的事跡，指引正確方向，傳遞正能量。（3）開展節(jié)日活動。如學雷鋒日、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展民族精神宣傳教育活動，讓學生在活動中接受教育，促使學生愛國、友善等品質(zhì)的形成，弘揚社會主義核心價值觀。（4）開展第四屆沙家浜少年軍校活動。通過活動對學生進行愛國主義教育、國防教育、思想道德教育和理想信念教育。培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體主義、團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神，形成正確的行為規(guī)范，鍛煉堅強的意志品質(zhì)，訓練良好的紀律作風。（5）開展校園文化節(jié)活動。結(jié)合英語節(jié)、閱讀節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學節(jié)、乒乓文化節(jié)、藝術節(jié)，把德育教育融入到中外交流、興趣閱讀、科技興趣活動，思維訓練、健康體魄等活動中，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長，使學生的文明修養(yǎng)在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。（6）開展道德講堂活動。落實常熟市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求，扎實推進社會主義核心價值體系建設，組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內(nèi)容的道德講堂活動。學校成立塔前小學“道德講堂”建設領導小組，講堂設置地點為學校報告廳，在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。同時按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，墻上布置講堂管理制度、守則、內(nèi)容等宣傳字畫，有濃厚的道德宣傳氛圍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，打造了一支“道德講堂”宣講隊伍，廣泛普及社會主義核心價值理念，推動學校精神文明建設再上新臺階。四、加強校園文化建設 以文明理念培育學生學校堅持“虞風塔韻”的校園文化建設，堅持以文化定位，文化育人的政策，推動學校各項工作的高位發(fā)展。（1）自2013年以來，校園文化建設以“樂雅方融”理念為指導，全面設計樓道文化，讓每一面墻都說話；全新打造“樂得”“尚雅”“厚方”“融明”四個園子，變外顯的環(huán)境文化為內(nèi)在的人文文化；全面設計教室文化，讓學生浸潤在特色的文化氛圍之中；增添了多處文化景觀，包括學校文化主題墻、塔前壁影??每一處都透露學校文化的氣息；每一個符號都煥發(fā)出十足的文化韻味。全方位外顯育自強志遠、個性靈動的樂雅少年，做醒世惠風、啟蒙化雨的智雅教師，辦樂學雅思、方融并濟的博雅學校，是塔前的教育追求。（2）營造班級文化，建設文明班級。各班通過晨會、班隊會深入學習綠色環(huán)保理念，圍繞學校提出的文明班級建設要求，為班級的創(chuàng)建設計獻計獻策，努力把班集體建設成優(yōu)秀文明班級。把建設文明班級同學生的文明行為習慣結(jié)合在一起，讓我們的校園更加文明。（3）在學校文化理念的關照下，通過舉行“樂雅方融在我心，爭做塔前美德娃”爭章、爭卡系列活動，靜靜浸潤學生健康人格的發(fā)展。根據(jù)《塔前小學學生健康人格養(yǎng)成評價體系評價標準》，學校設立樂得章、尚雅章、厚方章、融明章。組織學生開展爭章、考章和護章。同時，學校每學期給每個老師頒發(fā)一定數(shù)量的“樂雅點點卡”，各位班主任及其他老師根據(jù)實際情況（比如文明行為、遵守紀律，認真學習等）制定爭卡細則，學生可以在平時以自己的努力，從任何老師手中爭取一張“樂雅點點卡”，班主任老師對本班“明星小餐桌”的每位成員發(fā)一張“樂雅點點卡”。凡集滿10張“樂雅點點卡”的同學，可自行到德育處換取一張“樂雅美德卡”，美德卡片由學生自己妥善保管。凡集得“樂雅美德卡”的同學，每月定期到“樂雅小超市”換取有學校標記的文具用品?！皹费琶赖驴ā币部梢該Q成“心愿卡”，學生可選擇一項心愿，由相應老師或部門幫助其實現(xiàn)心愿。如和校長老師合影，或當一次升旗手、做一次值日班長等。在這樣的激勵機制下，隨地扔紙屑的現(xiàn)象少了，破壞綠化破壞公物的現(xiàn)象少了，追逐打鬧的現(xiàn)象少了，塔前小學的學生更文明了。（4）加強食堂就餐文明管理工作。優(yōu)選每班就餐小桌長，通過他們對同學進行監(jiān)督。配合行政人員、看飯老師的管理，養(yǎng)成學生的就餐文明。同時配合就餐文明記錄、文明餐桌評選等機制，繼續(xù)給明星餐桌發(fā)放點點卡，增強他們的榮譽感。在每一張餐桌上粘貼文明餐桌要求，培養(yǎng)學生愛惜糧食、文明就餐的行為。（5）加強學校安全教育工作。學校把安全教育和法制教育作為創(chuàng)建文明校園工作長期堅持的重點。主要以安全知識為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育、道路安全教育；每學期開展防震減災消防演練；充分發(fā)揮蘇州市學校安全教育平臺的作用，在家長的配合下，共同完成規(guī)定教學任務，把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈；加強教師值日工作，在家長義工團的共同配合之下，做好學生上學放學時的安全護導工作。六、注重校園環(huán)境，努力營造文明氛圍我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園環(huán)境文化。（1）硬化環(huán)境: 學校新建了科技館、國學館、籃球館、乒乓館、圖書館；樂雅電視臺、少先隊隊室、心理咨詢室；樂得、尚雅、厚方、融明四個園子、樂雅小農(nóng)場等進行環(huán)境熏染。另建有250米標準塑膠跑道，室內(nèi)籃球場，室外乒乓臺，為學生健身提供了保障。學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現(xiàn)代化教學手段；學校新設立低年級閱覽室、高年級閱覽室等，室外紫藤架下設讀書處，是又一個開放的圖書館。每一景、每一角都為學生營造了輕松、健康文明的文化氛圍。（2）凈化環(huán)境:潔凈的校園使人心曠神怡、工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學校對此制定了嚴格的管理制度，每天早晨、中午值周中隊人員對各班衛(wèi)生進行檢查，評比周衛(wèi)生流動紅旗。學校還階段性地進行衛(wèi)生大掃除，各行政領導對各班衛(wèi)生嚴格檢查，這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理, 使校園環(huán)境美化、凈化，實現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。（3）美化環(huán)境:學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環(huán)境要整潔、文明、健康、和諧。結(jié)合學校的文化特色，堅持做好每月一次的班級文化布置、班級黑板報評比，班級環(huán)境衛(wèi)生評比。各班都把學校的統(tǒng)一要求與本班的特點相結(jié)合，布置出了一個優(yōu)雅文明的學習環(huán)境。以上是對我校創(chuàng)建文明校園的一個匯報總結(jié)，在常熟市創(chuàng)建全國文明城市的契機，我校要迎接挑戰(zhàn)，堅持一手抓