【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)備基本實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化配備。2014年建成城市學(xué)校少年宮一所，目前已投入使用。2010年學(xué)校啟動(dòng)了經(jīng)典誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建工程。學(xué)校以“誦讀經(jīng)典美文 啟蒙智慧人生”為校訓(xùn)，經(jīng)典誦讀為載體，積極開(kāi)發(fā)經(jīng)典課程，打造特色活動(dòng)，建設(shè)特色校園文化，研究特色課堂教學(xué)模式，校園處處書(shū)聲瑯瑯，洋溢著濃郁的國(guó)學(xué)氛圍，“經(jīng)典誦讀”春風(fēng)化雨般無(wú)聲滋潤(rùn)著孩子們的心靈，豐厚著孩子們的文化底蘊(yùn)，提升著孩子們的道德修養(yǎng)。歷經(jīng)四年，我校最終形成了 1 以“樂(lè)而興學(xué)”、“雅趣興懷”、“培志興華”為核心理念，獨(dú)具特色的“興?雅”文化。近年來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展迅速，不斷壯大，先后獲得合肥市“素質(zhì)教育示范?！薄ⅰ鞍傩丈磉叺暮脤W(xué)?！?、“特色學(xué)校”、“綠色學(xué)?！薄ⅰ罢Z(yǔ)言文字示范?！?、“家教名?！薄ⅰ暗掠冗M(jìn)集體”、“文明單位”、“青年文明號(hào)”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“合肥市少先隊(duì)模范大隊(duì)部”等榮譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，以德育為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,以爭(zhēng)創(chuàng)一流名校為目標(biāo)，全面提升學(xué)校整體實(shí)力，以課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：本校地處經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活躍。區(qū)劃調(diào)整后辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，由原來(lái)的8個(gè)教學(xué)班增加到目前31個(gè)教學(xué)班，家長(zhǎng)對(duì)子女接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望強(qiáng)烈，學(xué)校發(fā)展?fàn)縿?dòng)他們的心，教育需求不斷增長(zhǎng)。：擁有市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)級(jí)骨干教師5名。整支教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生來(lái)源更加廣泛，生源自然增長(zhǎng)趨勢(shì)比較明顯。：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)和理解逐步增強(qiáng)。：學(xué)校與周邊社會(huì)特別是社區(qū)居委會(huì)建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級(jí)主管部門(mén)的大力支持。：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。：興華苑小學(xué)學(xué)校先后取得了合肥市素質(zhì)教育示范校、百姓身邊的好學(xué)校、綠色學(xué)校、文明單位、語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、家教名校、體育設(shè)施開(kāi)放示范校等諸多榮譽(yù)稱號(hào)，許多活動(dòng)在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，擁有較好社會(huì)聲譽(yù)。隨著辦學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校正迅速發(fā)展。三、薄弱環(huán)節(jié)辦學(xué)條件：學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)方方面面力量的支持，下大力氣添置設(shè)備，改善環(huán)境，學(xué)校整體環(huán)境基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化，學(xué)校面貌得到了非常大的改變，但離學(xué)校發(fā)展的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，特別是文化環(huán)境的營(yíng)造還很不夠。如何爭(zhēng)取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個(gè)根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問(wèn)題。教師隊(duì)伍：教師隊(duì)伍年輕化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，需要鍛煉培養(yǎng)；教科研水平有待進(jìn)一步提高，形成濃厚教育科研氛圍。目前仍存在一定數(shù)量的校聘教師，這部分教師占比較大，流動(dòng)性強(qiáng)，不利于學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，他們課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題還有待于進(jìn)一步提高。教育科研：雖然在課改中我校也取得了一定的成績(jī),但關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，減負(fù)增效需進(jìn)一步探索。如何真正體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是擺在我們面前的又一重大課題。辦學(xué)壓力：隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我校生源呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，給學(xué)校目前有限的辦學(xué)場(chǎng)地、師資配備都帶來(lái)了很大的壓力。一方面需要滿足學(xué)區(qū)適齡兒童的就學(xué)需求，另一方面必須保證辦學(xué)質(zhì)量能夠逐年提升，二者之間的平衡難度較大。學(xué)校管理：尚需優(yōu)化。目前管理總體較為科學(xué)規(guī)范，但尚未實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，教職工以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校管理的意識(shí)仍有提升空間。第二部分 創(chuàng)建目標(biāo)一、辦學(xué)理念核心理念：快樂(lè)校園 健康成長(zhǎng)校不在大，有品則名；生不在多，快樂(lè)則優(yōu)。學(xué)校的發(fā)展，特色是方向，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。創(chuàng)建的核心就是促進(jìn)師生身心的和諧健康發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：“培志興華，辦高雅素質(zhì)教育學(xué)校”。努力把學(xué)校建成“學(xué)生成長(zhǎng)樂(lè)園、教師發(fā)展家園、家長(zhǎng)滿意校園”，充滿快樂(lè)體驗(yàn)的校園。概括為：樂(lè)園 家園 滿意校園（二）教師發(fā)展目標(biāo)：“雅趣興懷，當(dāng)幸福儒雅文化教師。”培養(yǎng)教師成為“師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛”的快樂(lè)教師。概括為：幸福 儒雅 智慧教師（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：“樂(lè)而興學(xué)，做雅健智慧文明學(xué)生。”以“張揚(yáng)個(gè)性，多元發(fā)展”為思路，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“品行端正、身心健康、樂(lè)于學(xué)習(xí)、踏實(shí)進(jìn)取”的快樂(lè)少年。概括為：雅健 樂(lè)學(xué) 文明學(xué)生第三部分 實(shí)施策略與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體方面主要策略達(dá)成標(biāo)志一、校園環(huán)境提升工程積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)項(xiàng)目的資金支持，將綠化、美化、凈化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，提升校園文化，努力使學(xué)校真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。關(guān)鍵詞： 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高工作質(zhì)量、關(guān)注崗位細(xì)節(jié)目標(biāo)：師生、家長(zhǎng)滿意率逐年提高。努力賦予校園人文氛圍，提高書(shū)香校園氣息。二、教育教學(xué)創(chuàng)新工程關(guān)鍵詞：構(gòu)建高效快樂(lè)課堂實(shí)踐、規(guī)范課程建設(shè)、探索有效教研形態(tài)、完善多元綜合評(píng)價(jià)目標(biāo)：課程規(guī)范設(shè)置，運(yùn)行自如。教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。充分依托課題建設(shè)、名師工作室等手段，使得教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平、教育能力和實(shí)際成效同步提高。提高教師科研意識(shí)、能力與參與度。人人都有科研課題或參與科研經(jīng)歷。三、專項(xiàng)德育活動(dòng)推進(jìn)工程搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中去參與，感受校園學(xué)習(xí)生活得的魅力與樂(lè)趣，塑造個(gè)性自我、完善人格品質(zhì)。關(guān)鍵詞：培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊(duì)伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域目標(biāo)：努力構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”。參與各級(jí)班主任相關(guān)比賽并爭(zhēng)取國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。100％中隊(duì)行規(guī)合格，100％路隊(duì)規(guī)范。與社區(qū)、家庭合作形成默契，形成一批優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者。四、學(xué)校管理優(yōu)化工程關(guān)鍵詞：抓制度的完善、抓執(zhí)行的力度、抓學(xué)習(xí)的深度 目標(biāo)：管理流程順暢：規(guī)范、高效、科學(xué)校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足辦學(xué)效益凸現(xiàn)：在區(qū)域內(nèi)具有一定影響力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。五、多彩課程開(kāi)發(fā)工程關(guān)鍵詞：抓基礎(chǔ)、重拓展、鼓勵(lì)多元化 目標(biāo)：開(kāi)設(shè)課程學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)。對(duì)學(xué)生終生發(fā)展是否有益。六、特色品牌塑造工程關(guān)鍵詞：彰顯特色、提煉品位精髓、打造品牌師資、推廣、樹(shù)立品牌形象目標(biāo)：規(guī)范完善校本課程。涌現(xiàn)一批特長(zhǎng)學(xué)生、教師，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園和書(shū)香家庭氛圍。學(xué)校特色品牌化、社會(huì)知名度高。第四部分 分年段實(shí)施計(jì)劃建章立制，注重民主化與人本化學(xué)校管理年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第 一 年學(xué)校各項(xiàng)制度基本完善，各項(xiàng)工作運(yùn)作規(guī)范。集中學(xué)習(xí)常規(guī)化、多樣化；個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)常化、個(gè)性化。進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制。安排好每周五教職工學(xué)習(xí)，豐富形式，關(guān)注實(shí)效。進(jìn)一步完善《教職工學(xué)習(xí)制度》及《教師辦公須知》等制度，強(qiáng)調(diào)按章辦事，提高效率。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，崗位明確，責(zé)任清晰，落實(shí)到位，切實(shí)遵守《校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》，落實(shí)習(xí)書(shū)記的“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神。第 二 年學(xué)校黨政工團(tuán)建設(shè)不斷推進(jìn)，校園更加和諧。制度更加完善，體現(xiàn)人文性。學(xué)校層級(jí)管理目標(biāo)明確，效率提高。豐富學(xué)習(xí)形式，組織學(xué)習(xí)交流，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。規(guī)范完善學(xué)校教代會(huì)，全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提升干部執(zhí)行力。第 三 年學(xué)校黨政隊(duì)組織健全中優(yōu)化，共同參與學(xué)校民主管理。工作氛圍寬松和諧、積極進(jìn)取，教師自主發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)。與家庭、社區(qū)等合作良好，學(xué)校在區(qū)域內(nèi)有良好的口碑。學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評(píng)優(yōu)評(píng)比中在具體崗位實(shí)踐中顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。完善“教師辦公室備課組教研組教導(dǎo)處（含工會(huì)等）校長(zhǎng)室”五個(gè)層面管理質(zhì)量，建立管理程序，推廣有價(jià)值的管理機(jī)制。開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。責(zé)任部門(mén)：黨支部、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處 責(zé)任人：張良才、楊勇、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展隊(duì)伍建設(shè)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第 一 年中層干部、教研組長(zhǎng)、辦公室主任的加速成長(zhǎng)。所由教師確定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)科帶頭人、名師工作室、骨干教師作用初步顯現(xiàn)。教師誓詞自覺(jué)成為工作目標(biāo)。中層以上干部整體規(guī)劃三年工作設(shè)想，項(xiàng)目工作推進(jìn)中抓計(jì)劃出臺(tái)、過(guò)程落實(shí)、反思及時(shí)，提升工作能力。積極組織教研組長(zhǎng)等干部參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提升個(gè)人素養(yǎng)和活動(dòng)組織能力。擬定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》。探索以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)工作，搭