【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)備基本實現(xiàn)標準化配備。2014年建成城市學校少年宮一所，目前已投入使用。2010年學校啟動了經(jīng)典誦讀特色學校創(chuàng)建工程。學校以“誦讀經(jīng)典美文 啟蒙智慧人生”為校訓，經(jīng)典誦讀為載體，積極開發(fā)經(jīng)典課程，打造特色活動，建設(shè)特色校園文化，研究特色課堂教學模式，校園處處書聲瑯瑯，洋溢著濃郁的國學氛圍，“經(jīng)典誦讀”春風化雨般無聲滋潤著孩子們的心靈，豐厚著孩子們的文化底蘊，提升著孩子們的道德修養(yǎng)。歷經(jīng)四年，我校最終形成了 1 以“樂而興學”、“雅趣興懷”、“培志興華”為核心理念，獨具特色的“興?雅”文化。近年來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，學校發(fā)展迅速，不斷壯大，先后獲得合肥市“素質(zhì)教育示范?！?、“百姓身邊的好學?！?、“特色學校”、“綠色學?！?、“語言文字示范?！薄ⅰ凹医堂！?、“德育先進集體”、“文明單位”、“青年文明號”、“衛(wèi)生先進單位”、“合肥市少先隊模范大隊部”等榮譽。學校堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，以德育為先導,以教學為中心,以爭創(chuàng)一流名校為目標，全面提升學校整體實力，以課程改革為重點，扎實推進素質(zhì)教育，強化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學行為，狠抓隊伍建設(shè)，辦人民滿意的學校。二、發(fā)展優(yōu)勢：本校地處經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，社會經(jīng)濟發(fā)展活躍。區(qū)劃調(diào)整后辦學規(guī)模迅速擴大，由原來的8個教學班增加到目前31個教學班，家長對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望強烈，學校發(fā)展牽動他們的心，教育需求不斷增長。：擁有市級教壇新星、學科帶頭人1人，區(qū)學科帶頭人1名，區(qū)級骨干教師5名。整支教師隊伍年輕化，學歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進取心、積極性不斷增強，廣大教師們對學?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。：隨著辦學條件的提高，教育教學質(zhì)量的提升，學生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。：社會經(jīng)濟、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學生教育問題越來越重視，對學校工作的認識和理解逐步增強。：學校與周邊社會特別是社區(qū)居委會建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級主管部門的大力支持。：精干、作風優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發(fā)展。：興華苑小學學校先后取得了合肥市素質(zhì)教育示范校、百姓身邊的好學校、綠色學校、文明單位、語言文字規(guī)范化示范校、家教名校、體育設(shè)施開放示范校等諸多榮譽稱號，許多活動在市、區(qū)獲獎，擁有較好社會聲譽。隨著辦學質(zhì)量的提升，學校正迅速發(fā)展。三、薄弱環(huán)節(jié)辦學條件：學校積極爭取社會方方面面力量的支持，下大力氣添置設(shè)備，改善環(huán)境，學校整體環(huán)境基本實現(xiàn)了綠化、美化、凈化，學校面貌得到了非常大的改變，但離學校發(fā)展的需求還有相當?shù)木嚯x，特別是文化環(huán)境的營造還很不夠。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應(yīng)該值得研究的問題。教師隊伍：教師隊伍年輕化，實踐經(jīng)驗缺乏，需要鍛煉培養(yǎng)；教科研水平有待進一步提高，形成濃厚教育科研氛圍。目前仍存在一定數(shù)量的校聘教師，這部分教師占比較大，流動性強，不利于學校的穩(wěn)步發(fā)展，他們課堂教學的有效性問題還有待于進一步提高。教育科研：雖然在課改中我校也取得了一定的成績,但關(guān)注學生全面發(fā)展，減負增效需進一步探索。如何真正體現(xiàn)以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是擺在我們面前的又一重大課題。辦學壓力：隨著學校辦學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我校生源呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，給學校目前有限的辦學場地、師資配備都帶來了很大的壓力。一方面需要滿足學區(qū)適齡兒童的就學需求，另一方面必須保證辦學質(zhì)量能夠逐年提升，二者之間的平衡難度較大。學校管理：尚需優(yōu)化。目前管理總體較為科學規(guī)范，但尚未實現(xiàn)精細化管理，教職工以主人翁的姿態(tài)參與學校管理的意識仍有提升空間。第二部分 創(chuàng)建目標一、辦學理念核心理念：快樂校園 健康成長校不在大，有品則名；生不在多，快樂則優(yōu)。學校的發(fā)展，特色是方向，教師是關(guān)鍵，學生是主體。創(chuàng)建的核心就是促進師生身心的和諧健康發(fā)展。二、發(fā)展目標（一）學校發(fā)展目標：“培志興華，辦高雅素質(zhì)教育學?！?。努力把學校建成“學生成長樂園、教師發(fā)展家園、家長滿意校園”，充滿快樂體驗的校園。概括為：樂園 家園 滿意校園（二）教師發(fā)展目標：“雅趣興懷，當幸福儒雅文化教師?！迸囵B(yǎng)教師成為“師德高尚、敬業(yè)愛崗、團結(jié)進取、業(yè)務(wù)精湛”的快樂教師。概括為：幸福 儒雅 智慧教師（三）學生發(fā)展目標：“樂而興學，做雅健智慧文明學生?！币浴皬垞P個性，多元發(fā)展”為思路，努力把學生培養(yǎng)成“品行端正、身心健康、樂于學習、踏實進取”的快樂少年。概括為：雅健 樂學 文明學生第三部分 實施策略與評價標準具體方面主要策略達成標志一、校園環(huán)境提升工程積極爭取上級部門對校園環(huán)境文化建設(shè)項目的資金支持，將綠化、美化、凈化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，提升校園文化，努力使學校真正成為孩子們成長的樂園。關(guān)鍵詞： 強化服務(wù)意識、提高工作質(zhì)量、關(guān)注崗位細節(jié)目標：師生、家長滿意率逐年提高。努力賦予校園人文氛圍，提高書香校園氣息。二、教育教學創(chuàng)新工程關(guān)鍵詞：構(gòu)建高效快樂課堂實踐、規(guī)范課程建設(shè)、探索有效教研形態(tài)、完善多元綜合評價目標：課程規(guī)范設(shè)置，運行自如。教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。充分依托課題建設(shè)、名師工作室等手段，使得教師個人業(yè)務(wù)水平、教育能力和實際成效同步提高。提高教師科研意識、能力與參與度。人人都有科研課題或參與科研經(jīng)歷。三、專項德育活動推進工程搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園學習生活得的魅力與樂趣，塑造個性自我、完善人格品質(zhì)。關(guān)鍵詞：培育校風、培養(yǎng)隊伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域目標：努力構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”。參與各級班主任相關(guān)比賽并爭取國家、省、市、區(qū)獲獎。100％中隊行規(guī)合格，100％路隊規(guī)范。與社區(qū)、家庭合作形成默契，形成一批優(yōu)秀家長志愿者。四、學校管理優(yōu)化工程關(guān)鍵詞：抓制度的完善、抓執(zhí)行的力度、抓學習的深度 目標：管理流程順暢：規(guī)范、高效、科學校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足辦學效益凸現(xiàn)：在區(qū)域內(nèi)具有一定影響力爭創(chuàng)省級綠色學校。五、多彩課程開發(fā)工程關(guān)鍵詞：抓基礎(chǔ)、重拓展、鼓勵多元化 目標：開設(shè)課程學生喜學樂學。對學生終生發(fā)展是否有益。六、特色品牌塑造工程關(guān)鍵詞：彰顯特色、提煉品位精髓、打造品牌師資、推廣、樹立品牌形象目標：規(guī)范完善校本課程。涌現(xiàn)一批特長學生、教師，營造濃厚的書香校園和書香家庭氛圍。學校特色品牌化、社會知名度高。第四部分 分年段實施計劃建章立制，注重民主化與人本化學校管理年限達成指標具體措施第 一 年學校各項制度基本完善，各項工作運作規(guī)范。集中學習常規(guī)化、多樣化；個人學習經(jīng)常化、個性化。進一步明確崗位責任制。安排好每周五教職工學習，豐富形式，關(guān)注實效。進一步完善《教職工學習制度》及《教師辦公須知》等制度，強調(diào)按章辦事，提高效率。加強領(lǐng)導班子作風建設(shè)，崗位明確，責任清晰，落實到位，切實遵守《校黨風廉政建設(shè)責任制》，落實習書記的“三嚴三實”講話精神。第 二 年學校黨政工團建設(shè)不斷推進，校園更加和諧。制度更加完善，體現(xiàn)人文性。學校層級管理目標明確，效率提高。豐富學習形式，組織學習交流，呈現(xiàn)學習成效。規(guī)范完善學校教代會，全面推進校務(wù)公開。修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學校管理，提升干部執(zhí)行力。第 三 年學校黨政隊組織健全中優(yōu)化，共同參與學校民主管理。工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發(fā)展意識增強。與家庭、社區(qū)等合作良好，學校在區(qū)域內(nèi)有良好的口碑。學校教師學習途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中在具體崗位實踐中顯現(xiàn)學習成效。完善“教師辦公室備課組教研組教導處（含工會等）校長室”五個層面管理質(zhì)量，建立管理程序，推廣有價值的管理機制。開放辦學，加強與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。根據(jù)學校教學改革和實際情況，進一步完善教師的獎勵激勵機制。責任部門：黨支部、校長室、教導處、德育處 責任人：張良才、楊勇、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉專業(yè)發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展隊伍建設(shè)年限達成指標具體措施第 一 年中層干部、教研組長、辦公室主任的加速成長。所由教師確定個人發(fā)展規(guī)劃。學科帶頭人、名師工作室、骨干教師作用初步顯現(xiàn)。教師誓詞自覺成為工作目標。中層以上干部整體規(guī)劃三年工作設(shè)想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力。擬定《個人三年發(fā)展規(guī)劃》。探索以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容的各級各類評優(yōu)工作，搭