實驗小學創(chuàng)建文明校園匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-17 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 負擔，不增加學生作業(yè)量，逐步落實一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)時間控制在一小時以內。同時，嚴格規(guī)范考試管理，做到考試有計劃、有安排、有秩序，堅持以等級評價學生。我校成立以來，教職員工充分學習“先學后教、以學定教”的理念，并在課堂上得以運用。每節(jié)課要求做到三個至少中的一個：“至少有一個學生提問的環(huán)節(jié)”“至少有一個小組合作學習的環(huán)節(jié)”“至少有一個自學的環(huán)節(jié)”，在減少學生集中學習的基礎上，把學生的自主學習提高到新的高度來進行，充分激發(fā)了學生的學習內驅力，逐步養(yǎng)成了自主學習的良好習慣，提高了學生自我管理的能力。三、立足德育，讓素質教育開花結果。1．環(huán)境引領，創(chuàng)設氛圍。我校精心布置校園環(huán)境，使得校園充滿了德育的氛圍。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。，點滴抓起。《中小學生守則》是學生學會做人的基本要求，我校組織學生認真學習，反復訓練。在學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育中提出“十好習慣”，“走好路”、“行好禮”、“上好課”、“寫好字”、“做好操”、“讀好書”、“值好日”、“愛公物”、“記安全”、“惜糧食”，學校師生的整體精神面貌有了明顯的變化。3．自主管理，搭建平臺。（1）建立校長帶班、教師帶領、學生負責的值周制，每天的紅領巾監(jiān)督崗巡視，每周五的值周例會交流，每周一的校會都有學生參與主持。（2）本著學生活動學生組織參與的原則，周一的升旗儀式，每天早晨的“經(jīng)典誦讀”、下午的“午讀時光”，都由
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