創(chuàng)建文明校園之我見(編輯修改稿)
2024-10-17 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更是與文明校園有著天壤之別，也讓許多同學(xué)有了對校園的畏懼心理。所以我們應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)校方剛剛財(cái)務(wù)，不著奇裝異服，做個文明的學(xué)生，建設(shè)文明的校園。同時，不能欺負(fù)弱小，不尊重高年級學(xué)生。校園本應(yīng)是個美麗神圣的地方，我們應(yīng)保衛(wèi)它的美好與神圣，讓文明校園重現(xiàn)，讓文明校園經(jīng)受住時間的洗禮!第四篇：校園文明之我見校園文明之我見所謂“校園文明”可以理解為：一個學(xué)校的文化底蘊(yùn)和純樸的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的層面。用一句時尚話來說,就是一個校園的和諧、人道、寬容和包容的程度。校園相對于整個社會而言只是很小的一部分，但是它的作用卻至關(guān)重要。他不僅是一個人接受教育的場所，更是一個人行為和素質(zhì)形成和提升的場所，因此一個社會能否文明和諧關(guān)鍵看校園是否文明，是否能夠培養(yǎng)出有利于社會發(fā)展和和諧的高素質(zhì)人才。校園里的文明是靠一個個具體的單位群體來支撐著的，一個個具體單位群體的文明沒有做好，文明校園就成空殼了。因此說，具體地才是有效的、真實(shí)的。所以，要想使校園里充滿文明的氛圍就必須深刻剖析組成校園的個個具體的單位群體。從本質(zhì)上說校園就是由人和環(huán)境兩大部分構(gòu)成，其中的人包括教師和學(xué)生，環(huán)境包括自然環(huán)境（即學(xué)校的硬件設(shè)施）和社會環(huán)境（即學(xué)校的文化氛圍）只有從這四方面入手逐個解決其中存在的問題，才能徹底的實(shí)現(xiàn)校園文明。教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學(xué)生生活的導(dǎo)師，是道德的領(lǐng)路人。他的一言一行都會影響著學(xué)生行為和認(rèn)識的變化，因此要想實(shí)現(xiàn)校園文明培養(yǎng)出素質(zhì)高的學(xué)生首先要有素質(zhì)過硬的教師，給學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，提供文明的學(xué)習(xí)氛圍。每位教職員工，包括專任教師、行政人員、管理人員、服務(wù)人員，甚至是學(xué)校飯?zhí)玫膯T工都應(yīng)該自覺擔(dān)任起育人的責(zé)任。并把這些責(zé)任體現(xiàn)到自己的行動中，真正以優(yōu)良的工作態(tài)度、優(yōu)質(zhì)的工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)雅的個人行為、言行舉止來影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生，把對學(xué)生的教育作為每個教職員工的責(zé)任。學(xué)生是校園中最大的行為主體，他們是校園文明建設(shè)的關(guān)鍵?？墒钱?dāng)前，學(xué)校?？梢钥吹竭@樣的一些不文明的行為，如沒有正確的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心進(jìn)出教室等公共場所；滿嘴臟話、粗話、庸俗話； 買飯不排隊(duì)；考試作弊；男女交往不得體，在校園里挽肩摟腰；上網(wǎng)不文明，在網(wǎng)上說臟話，亂發(fā)電子郵件；在校園內(nèi)抽煙；破壞宿舍公物語言不文明，不尊重他人，與老師、父母頂撞；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強(qiáng)凌弱等等。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響著文明校園的構(gòu)建，掃除這些大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。我們每一個學(xué)生都要做到：教室杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生；講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試； 注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒；科學(xué)上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助；按時上課、不遲到早退、不曠課；以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物，拒絕課桌文化；男女同學(xué)，自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)。；不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅；排隊(duì)就餐、提高效率；遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。以實(shí)際行動促進(jìn)校園文明建設(shè)。校園環(huán)境是學(xué)生成長進(jìn)步的重要影響因素，良好的校園文化氛圍對學(xué)生的精神活動起著規(guī)范、引導(dǎo)、示范、激勵和約束的作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。校園的一草一木，每個文化文化景點(diǎn)都對學(xué)生的教育起到很好的引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該重視校園的文化景點(diǎn)的建設(shè)，并對文化景點(diǎn)的內(nèi)涵進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生提高自身的文化素質(zhì)，改變學(xué)生的思想觀念。同時，要加大高雅文化進(jìn)校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內(nèi)容，以報(bào)告會、學(xué)術(shù)講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導(dǎo)校園熱點(diǎn)，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，促使學(xué)生思想品德、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、意志與情感等方面受到感染。對學(xué)生進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，以學(xué)校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、閱報(bào)欄、報(bào)刊、學(xué)生文學(xué)社刊等輿論陣地為依托，采取生動活潑的形式，及時準(zhǔn)確地向?qū)W生進(jìn)行黨的路線、方針政策、時事等方面的宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、道德觀。文明”非一日、一月、一年之功，而是一個循序漸進(jìn)的過程。我們的校園文明建設(shè)，也應(yīng)循著文化與法制“兩條主線”，把文明校園創(chuàng)建建立在全體同仁的認(rèn)同、參與的基礎(chǔ)上。穩(wěn)定有序的校園環(huán)境是創(chuàng)建文明校園的先決條件。因此校園文明建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。第五篇：創(chuàng)建文明校園一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)
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