北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱及關(guān)于修訂北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱的說明(編輯修改稿)
2025-04-19 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)于修訂《北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱》的說明2003年2月，北京市教委組織有關(guān)專家對現(xiàn)行的《北京地區(qū)北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱》，(以下簡稱《考試大綱》)進(jìn)行了修訂，擬于2003年下半年開始執(zhí)行?，F(xiàn)將有關(guān)問題作如下說明：一、《考試大綱》修訂的原因現(xiàn)行的《考試大綱》頒布實(shí)施于1994年，1997年曾進(jìn)行了第一次修訂，但只是在大綱的詞匯表部分增補(bǔ)了212個單詞和個別短語，其他部分并沒有作任何改動。現(xiàn)在對《考試大綱》再次進(jìn)行修訂，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：原《考試大綱》的內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢的需要。北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試已經(jīng)舉行了13次。近年來，隨著北京市各成人高校英語教學(xué)水平的不斷提高，特別是作為北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱主要參照文件的全日制本科《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的重新修訂，要求我們必須對現(xiàn)行的《考試大綱》中有些內(nèi)容進(jìn)行修訂。我們以達(dá)到三級時詞匯量的要求為例：以前的全日制本科教學(xué)大綱要求領(lǐng)會式掌握3350個單詞，而1999年重新修訂的教學(xué)大綱要求達(dá)到3550個。其他如讀、聽、說、寫、譯各方面的教學(xué)指標(biāo)也都有不同程度的提高。原《考試大綱》在部分題型設(shè)計(jì)上不甚符合實(shí)際情況。1994年編寫《考試大綱》時設(shè)計(jì)了聽力理解、閱讀理解、詞語用法和語法結(jié)構(gòu)、完形填空及短文寫作共五種題型。但受限于當(dāng)時及前些年的具體情況，聽力理解和短文寫作普遍沒有作為成人英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，設(shè)此兩種題型必將會與教學(xué)實(shí)際脫離。因此作為一種過渡，1991年至2003年4月20日的考試，只設(shè)計(jì)了閱讀理解、詞語用法和語法結(jié)構(gòu)、挑錯及完形填空四種題型。由于實(shí)際考題的題型與《考試大綱》不一致，給很多考生的考前準(zhǔn)備造成了困惑。而這次最新修訂的大綱對即將實(shí)施的考試題型和將來的設(shè)計(jì)都有明確的說明。原考試的四種題型均為客觀選擇題，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)水平。全國大學(xué)英語的四、六級考試從前幾年開始進(jìn)行改革，其重點(diǎn)就是增加主觀題的比重。如在原有短文寫作的基礎(chǔ)上增加復(fù)合式聽寫或問題簡答等。這些考查學(xué)生語言輸出能力的題型，最能反映學(xué)生的真實(shí)水平，且能較好地避免考生依靠僥幸心理進(jìn)行答題。在重新修訂的《考試大綱》中，我們新增設(shè)的英漢互譯部分即屬于主觀性試題。而英漢
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