小學(xué)學(xué)校管理匯報材料(編輯修改稿)
2025-04-19 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)要認(rèn)真仔細，最好詳批，要有鼓勵性的評價語，對于好的作業(yè)，加蓋“優(yōu)秀”章，以資激勵。（2）、要求課堂教學(xué)管理進一步精細化。主要從以下幾個環(huán)節(jié)抓起：（a）精心設(shè)計教案和學(xué)案，使教與學(xué)合一、和諧。（b）精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、課堂提問、課堂練習(xí)，使課堂教學(xué)有較強的目的性、針對性和有效性。（c）精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學(xué)過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個方面：①導(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；②教學(xué)目標(biāo)（對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)目標(biāo)）要明確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)；③采取“先學(xué)后教”的方法，給學(xué)生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；④注重師生互動研討，充分讓學(xué)生開展課堂小組合作討論、交流，讓學(xué)生敢于探索問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；⑤允許學(xué)生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應(yīng)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結(jié)論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；⑥采取“當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學(xué)生自我總結(jié)：本堂課學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學(xué)生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學(xué)案上專門設(shè)計好這一過程）⑧課將結(jié)束時，教師還應(yīng)設(shè)計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學(xué)生課后思考完成。（3）、教案、作業(yè)定期查，月底公示；課堂教學(xué)不定期查，及時記錄當(dāng)日公布；校長和教導(dǎo)主任隨時聽課，評課。（4）、每周三，各教研組準(zhǔn)時集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進行“二次備課”。（5）、定期開展單元考、月考、期中考、期末考，考后進行學(xué)情分析，由教導(dǎo)處統(tǒng)一進行各科成績統(tǒng)計算出各班的優(yōu)秀率、及格率及不及格人數(shù)，查漏補缺，進行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷改進和完善教學(xué)方法。（6）、不定期舉行默字、口算、單詞測試、口語交際和各學(xué)科競賽，同時組織學(xué)生積極參加市級舉行的各種比賽。08年我校三年級學(xué)生參加全市數(shù)學(xué)、語文競賽，獲得第一、第二的好成績。我校給予各專任數(shù)學(xué)教師獎800元，各語文教師獎500元（7）、認(rèn)真實施培優(yōu)補差方案，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本（主要針對語數(shù)英科目），發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時準(zhǔn)備一個好題本，不斷收集好詞、好語、好句、好段及名人格言警句等。（8）、由分管校長和教導(dǎo)主任定期組織“公開課”、“示范課”、“達標(biāo)課”和“匯報課” “說課”、和“評課”等。（9）、根據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃，定期組織教研教改研討會，確立教研課題，深入“有效教研”，重
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