對(duì)新課標(biāo)體會(huì)word版(編輯修改稿)
2025-04-19 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 困難的學(xué)生得到幫助，兩者都得到發(fā)展，兩者的差距縮小，兩者都體驗(yàn)到成功，教師面向全體的目標(biāo)也得到實(shí)踐。六、思考的問(wèn)題。需要思考的問(wèn)題主要是估算課的教學(xué)。（1）對(duì)每個(gè)個(gè)體估計(jì)能力層次不齊該如何應(yīng)對(duì)？（2）估計(jì)意識(shí)和能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的，而事實(shí)上真正接觸估計(jì)的只有幾堂課，這一矛盾又該如何解決？教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法；分?jǐn)?shù)除法；分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；百分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù) 、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；實(shí)踐活動(dòng)；圓的周常和面積；總復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)： 學(xué)生在教師提供探索的空間的基礎(chǔ)上，聯(lián)系的生活實(shí)際，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。 會(huì)用算術(shù)方法和列方程解答“求一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解題思路。 理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。 理解百分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)成數(shù)。掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（含工程問(wèn)題的）數(shù)量關(guān)系和解題方法。 認(rèn)識(shí)圓、掌握?qǐng)A的特征，理解在同圓和等圓中直徑于半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式。 比較熟練的解答“求一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少”應(yīng)用題。熟練的寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。比較熟練的解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。 會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)有條有理的說(shuō)明解題思路，會(huì)用多種方法解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步發(fā)展初步的邏輯思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)展解決問(wèn)題的思路和策略。會(huì)畫(huà)圓，能利用掌握的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)
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