【文章內(nèi)容簡介】 、獎勵制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。3． 加強(qiáng)教研組管理。 教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。（四）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。1．課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結(jié)合。加大隨堂聽課力度，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。2．重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重點(diǎn)做好青少年讀寫大賽、科學(xué)小論文競賽競賽、書法考級等項目培訓(xùn)工作，爭取在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對隨班就讀學(xué)生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。3．建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查考試情況每月都將對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。4．組織各類競賽。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。（五）強(qiáng)化管理，提高教師隊伍素質(zhì)。良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。突出骨干教師隊伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評。在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會上向優(yōu)秀教師傾斜。教導(dǎo)處工作總結(jié) (發(fā)布：邢曉萍 來源：原創(chuàng) 發(fā)稿時間：2008115 閱讀次數(shù)：339) 20072008第一學(xué)期本學(xué)期我校教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，在上級教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以規(guī)范管理為抓手，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、 樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度、思想、行為習(xí)慣等方面全面提高，個性特長和諧發(fā)展，這是我們的全面質(zhì)量觀。在小學(xué)開設(shè)各學(xué)科，其根本目的就是讓學(xué)生受到各方面的教育和訓(xùn)練，促使學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展。因而保證各學(xué)科開齊、上足，是實施素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的工作。我校在安排教學(xué)時，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，各學(xué)科的學(xué)習(xí)活動都在課表中加以體現(xiàn)。為保證課時計劃的順利實施，學(xué)校還明確規(guī)定：任何教師不得隨意更改課表，要更改課表必須得到教導(dǎo)處同意，以強(qiáng)化課表的法規(guī)性。學(xué)校還加強(qiáng)對教師的教育，提高教師們的思想認(rèn)識，使全體教師努力更新教育觀念，為全面實施素質(zhì)教育多作貢獻(xiàn)。僅開齊、上足各門學(xué)科還不行，還要努力教好各門學(xué)科。學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中要突出四個方面的意識：目標(biāo)意識：教學(xué)目標(biāo)是各科教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是教學(xué)活動的靈魂。學(xué)校要求任何學(xué)科的教學(xué)，必須要做到目標(biāo)明確，以目標(biāo)來協(xié)調(diào)、統(tǒng)一師生的活動。目標(biāo)要全面，每一節(jié)課的教學(xué)，都要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授知識，發(fā)展能力，使情感目標(biāo)、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)都在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)，促使學(xué)生全面發(fā)展。對不同的學(xué)生，設(shè)立目標(biāo)的層次性，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到基本目標(biāo)，學(xué)困生達(dá)到下限目標(biāo)，使全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能獲得成功，都能得到發(fā)展，促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。訓(xùn)練意識：訓(xùn)練是各學(xué)科課堂教學(xué)的重要組成部分，只有通過訓(xùn)練才能掌握各科基礎(chǔ)知識并把它轉(zhuǎn)化為能力。因此，我校要求各學(xué)科的課堂教學(xué)要以訓(xùn)練為主線，精心設(shè)計練習(xí)題，課堂上保證十分鐘左右的練習(xí)時間，通過形式多樣、生動活潑的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的說話能力、朗讀能力、書寫能力、計算能力、分析能力、演唱能力、繪畫能力等，使教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中得到落實。要求教師訓(xùn)練要嚴(yán)格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。主體意識：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索的意識也是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。因而，我校要求全體教師要有以學(xué)生為主體的意識，在各科教學(xué)中，一定要更新觀念，改變教師包辦代替的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在自我操作、觀察、討論交流中學(xué)習(xí)、探求知識，并鼓勵學(xué)生開動腦筋，質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)