蓮都區(qū)中小學籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究【文獻綜述】【整理版】(編輯修改稿)
2025-04-18 12:30 本頁面
【文章內容簡介】 影響因素分析》中指出后備人才匱乏梯隊結構不合理。現(xiàn)今,我國多渠道、多形式的籃球后備人才培養(yǎng)體系已初步構建,但該體系的機制尚不完善,其功能尚未得到有效地發(fā)揮。在甲級隊中開始出現(xiàn)了“養(yǎng)人不如買人”、“得外援者得天下”的想法,許多甲級隊不愿意將精力和資金投在青少年籃球梯隊的建設上。大學生籃球聯(lián)賽經(jīng)過6年的發(fā)展,規(guī)模不斷壯大,但僅輸送2名隊員到職業(yè)隊。籃球學校、體育運動學校在培養(yǎng)后備人才的方面,其發(fā)揮的作用也很有限。目前,我國籃球后備人才的數(shù)量在逐年減少,據(jù)籃管中心資料統(tǒng)計,從1980年到2001年,我國籃球后備人才減少了42%,從1980~1993年全國各類體校的籃球人數(shù)減少了40%教練員減少了28%.目前梯隊結構呈現(xiàn)出頭重腳輕不合理的現(xiàn)象,我國比賽隊伍中,成年隊有50支,而青年隊只有35支,青年后備人才已成為我國籃球人才梯隊的瓶頸。與此相比,約2億人口的國,擁有大學生和中學生籃球運動員約80萬,大學生籃球聯(lián)賽有3000多支球隊參加角逐,后備人才充足。從中我們要反思我國落后的原因啊。樊文彬在《中、美中學籃球教學比較研究》中從教學內容、學時、教學方法，考核等方面對中美兩國中學籃球教學進行比較，指出各自的教學特點，美國中學籃球教學內容全面具體，而中國則顯得內容缺乏，美國中學籃球教學時數(shù)較多，中國教學時間不足，在方法上，美國富有趣味，競賽性，學生學習主動性，而中國籃球教學方法尚未擺脫傳統(tǒng)模式，總之，美國中學籃球教學目標內涵外延更加豐富，值得借鑒。劉紹曾先生等在《對我國學校課余訓練現(xiàn)狀的思考》一文中。對我國十八個省、市、自治區(qū)的18066所學校開展業(yè)余訓練的現(xiàn)狀進行調查后，提出“用辯證唯物主義觀點和系統(tǒng)論原理指導學校課余體育訓練工作；建設有中國特色的課余訓練體系；制定規(guī)劃，全面提高學?？膳c體育訓練質量；隨著改革的深入和社會的發(fā)展，應為學校課余體育訓練提供越來越好的條件”等對學校課余訓練的思考。秦丹妮,韋內靈在《影響少年兒童籃球興趣的因素分析》一文中總結出少兒籃球課多采用傳統(tǒng)的教學方法,形式過于單一,方法較少,娛樂性、游戲性較差,沒能充分調動少年兒童學習的積極性。少年兒童參加籃球運動的意識在不斷加強,但男女生參加籃球運動的比例差距較大,課內和課外籃球活動主要以男生為主,女生參加籃球運動的人數(shù)較少。課外籃球活動組織較散,活動場地較少,活動目的性較差。少年兒童在學習籃球過程中接收的理論知識不足,對籃球相關領域了解的較少。體育教師的語言藝術有助于激發(fā)學生學習的興趣,教師要加強語言方面的修養(yǎng),及時合理地對學生的表現(xiàn)進行評價和激勵。高學峰的《我國中小學課余訓練發(fā)展態(tài)勢探析》分析了我國學校現(xiàn)行課余訓練體系存在的種種不足，預測今后幾年的發(fā)展態(tài)勢“我國學校課余訓練在較長時期內依然呈不平衡特征；體教聯(lián)姻或二合一將成為我國學校課
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