【總結(jié)】案例3第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)在這片草原中,可能存在哪些生物?它們之間有什么關(guān)系嗎?草原上的部分生物生物之間,由于吃與被吃的關(guān)系,形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,彼此相互關(guān)聯(lián)著,形成食物網(wǎng)。牧民大會(huì)步驟一步驟二練習(xí)題(P22):
2024-11-25 21:33
【總結(jié)】第一篇:第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的功能是指生態(tài)系統(tǒng)的:、和。能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
2024-08-25 02:45
【總結(jié)】1、在各種生態(tài)系統(tǒng)中,有“綠色水庫”之稱的是_____________,它是陸地上________的生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)最復(fù)雜2、下列不屬于森林生態(tài)系統(tǒng)主要特點(diǎn)的是()A、動(dòng)植物種類繁多B.群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)D.水生動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物很少D3、生態(tài)系統(tǒng)的最基礎(chǔ)的成分是
2024-11-28 01:23
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是怎樣形成的?包括哪些方面的內(nèi)容?為什么要維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?怎樣來維持?少量砍伐森林中的樹木,森林的結(jié)構(gòu)功能不會(huì)破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕撈后,魚的種群數(shù)量不會(huì)減少。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死
2025-07-20 12:23
【總結(jié)】第一篇:第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就有了...
【總結(jié)】第3課生態(tài)系統(tǒng)專題一生物與環(huán)境考點(diǎn)1:識(shí)別常見的生物中群和生物群落(包括植被)〔a〕【基礎(chǔ)盤點(diǎn)】1.種群(1)種群是指生活在___________的____________的總和。種群所生活的環(huán)境是生物賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),生物與環(huán)境是相互依存、相互影響和共同發(fā)展的。(2)種群是由同種物種的
2025-05-04 06:36
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)假如你流落到荒島上,只有一只母雞、15kg玉米……1.先吃雞,再吃玉米?2.先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋??增加了食物鏈的長度,能量逐級(jí)
2025-05-01 06:09
【總結(jié)】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)樹蟬螳螂黃雀(1)捕食食物鏈鳥類跳蚤鼠疫細(xì)菌死亡動(dòng)植物殘?bào)w跳蟲、螨類食蟲昆蟲、蜘蛛食蟲鳥、小型哺乳動(dòng)物(2)腐生食物鏈(3)寄生食物鏈(捕食鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者)
2025-07-25 12:57
【總結(jié)】第五章生態(tài)系統(tǒng)(結(jié)構(gòu)、功能)第五章生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)?生態(tài)系統(tǒng)基本功能?生態(tài)平衡及調(diào)控生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)的一個(gè)基本功能單位,1935年由英國的生態(tài)學(xué)家。生態(tài)系統(tǒng)組成和結(jié)構(gòu)?生物群落與其生存的環(huán)境之間,以及生物種群相互之間密切聯(lián)系、相互作用,通
2025-05-01 07:01
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與主要生態(tài)系統(tǒng)功能?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容?第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值及其評(píng)估?第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能?§1生態(tài)系統(tǒng)格局?§2森林生態(tài)系統(tǒng)?§3草原生態(tài)系統(tǒng)?§4
2025-05-12 16:46
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能為什么一條食物鏈的營養(yǎng)級(jí)一般不超過五個(gè)?為什么一山不能容二虎?溫故知新?非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者這種表達(dá)式
2024-10-16 15:02
【總結(jié)】學(xué)習(xí)“高效課堂”心得體會(huì)通過這段時(shí)間在進(jìn)校的學(xué)習(xí),使自己在思想和業(yè)務(wù)能力上提高很多,特別對(duì)高效課堂的深入了解和學(xué)習(xí),自己的轉(zhuǎn)變很大,主要有以下方面:首先思想方面對(duì)高效課堂有了全面的認(rèn)識(shí)和理解,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)目標(biāo)上只重視傳授知識(shí);只注重老師單方面的講解;不注重
2024-11-24 16:44
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作和部門之間的配合產(chǎn)生出來的?嗎?“車間”是怎么樣的?細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器:成分:功能:水、無機(jī)離子、脂類、糖類、氨基酸、核苷酸等,還有很多種酶是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所為新陳代謝提供所需的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件,如提
2025-02-21 12:54
【總結(jié)】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)假如:你被困在一個(gè)孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長生存時(shí)間等待救援的到來,你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應(yīng)該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長度,能量逐級(jí)遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2024-11-18 11:35