對(duì)“托管生”現(xiàn)象的分析與研究：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯(編輯修改稿)
2024-11-27 11:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體制的不適應(yīng)?，F(xiàn)行的教育體制還存在著許多不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的方面，如辦學(xué)體制單一、學(xué)校設(shè)施落后、學(xué)校規(guī)模有限、人才選擇標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于劃一等等。雖然近年來(lái)也有多種辦學(xué)形式的出現(xiàn)，但令人滿意的公辦寄宿制學(xué)校不多，私立學(xué)校收費(fèi)高，質(zhì)量又難以保證，環(huán)境也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。在這種情況下，“托管生”現(xiàn)象就自然應(yīng)運(yùn)而生了。 ４．家長(zhǎng)的認(rèn) 識(shí)問(wèn)題。從眾多的“托管生”實(shí)例分析可見(jiàn)，家長(zhǎng)將孩子委托給教師管教的出發(fā)點(diǎn)有以下幾種：一是為期望而托。這些家長(zhǎng)一般自身文化水平不高，但對(duì)子女的期望值卻不低。他們有望子成龍之心，卻無(wú)助子成龍之術(shù)，因此求助于教師。二是因忙碌而托。不少家長(zhǎng)因工作繁忙，顧不上孩子的生活與學(xué)習(xí)。在他們看來(lái)，把孩子托給什么人都不如托給教師妥當(dāng)放心。三是因難管而托。有的父母平時(shí)對(duì)子女疏于管教，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又拿不出有效的措施來(lái)解決。他們發(fā)現(xiàn)孩子較聽(tīng)教師的話，于是干脆把孩子“全托”給教師，希望教 師能教育孩子改掉陋習(xí)。四是迫于無(wú)奈。有的家長(zhǎng)看到別人的孩子天天出入教師家門(mén)，不免為自己的孩子擔(dān)心，怕孩子得不到教師的特別關(guān)照而在班里吃虧，因而，也不得不將孩子送進(jìn)教師的家門(mén)。五是求玩而托。極少數(shù)青年夫妻追求瀟灑，向往輕松、自由的兩人世界，因此寧愿出點(diǎn)錢(qián)把撫養(yǎng)、教育孩子的責(zé)任委托給教師去完成。 ５．教師通過(guò)第二職業(yè)增加收入。雖說(shuō)近年來(lái)教師的工資收入有所增加，但總體水平還不高，為盡快提高生活質(zhì)量，不少教師紛紛從事第二職業(yè)，其中帶“托管生”就成為部分教師增加收入的主要來(lái)源。 三、 ‘‘ 托管生 ’’ 現(xiàn)象的利弊分析 “托管生 ”現(xiàn)象的產(chǎn)生與發(fā)展，引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，眾說(shuō)紛紜，褒貶不一，莫衷一是。有人認(rèn)為，“托管生”現(xiàn)象有
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