護(hù)理帶教查房ppt課件(編輯修改稿)
2025-04-18 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳與身教相結(jié)合 ? 抓住主旨，扼要講明技能操作過程與方法技巧 ? 抓住要領(lǐng)，以身作則進(jìn)行操作示范，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會掌握操作技能 操作技能示范要求 ? 將專業(yè)理論知識滲入操作示范 ? 操作前進(jìn)行評估、說明操作的目的，操作時(shí)提出操作重點(diǎn)、難點(diǎn)、要領(lǐng)和注意事項(xiàng) ? 示教過程中采用提問、設(shè)疑、直接講明等 ? 提出理論問題，讓護(hù)生通過查找資料，尋求答案加深記憶和理解 ? 示教后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并評價(jià)教學(xué)效果 ? 課后根據(jù)老師的操作示范，結(jié)合護(hù)理操作流程圖，進(jìn)行自我訓(xùn)練。 操作技能示教形式 ? 運(yùn)用護(hù)理程序的方法：評估、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià) ? 先示教，后讓學(xué)生練習(xí)操作 ? 先讓學(xué)生在示教室操作練習(xí)，然后帶著問題有針對性地示教 ? 閉路電視或錄像展示示教，學(xué)生觀察技能全過程 ? 反復(fù)進(jìn)行示教，使學(xué)生正確掌握基本操作方法 二、整體學(xué)習(xí)或分項(xiàng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行示教 ? 整體學(xué)習(xí)就是教給學(xué)生一項(xiàng)技能，學(xué)生從頭到尾練習(xí) ? 分項(xiàng)學(xué)習(xí)是把一個(gè)技能分解成許多分項(xiàng)技能 ? 先把分項(xiàng)技能分別教給學(xué)生，然后再合起來就是一項(xiàng)整體技能 ? 如真空采血系統(tǒng)操作技術(shù)，首先教會學(xué)生如何評估患者，如何選擇穿刺血管，然后教會學(xué)生如何戴手套以及如何消毒皮膚等。 三、利用視聽手段的方法進(jìn)行操作示教 ? 播放錄像或多媒體光碟的形式 ? 呈現(xiàn)操作技能的全過程 ? 示教前后讓學(xué)生反復(fù)觀察完整的技能操作過程及復(fù)雜的局部動(dòng)作，以促進(jìn)其技能的學(xué)習(xí) 四、操作技能的練習(xí)及指導(dǎo) 開放護(hù)理示教室練習(xí)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間練習(xí) 示教室配備多媒體，讓學(xué)生可以邊看操作邊練習(xí) 護(hù)理示教室沒有壓力和風(fēng)險(xiǎn)，氣氛輕松，犯錯(cuò)誤也不會損傷病人，可隨時(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 根據(jù)自己的情況，利用業(yè)余時(shí)間去護(hù)理示教室練習(xí)，尋求老師的指導(dǎo)，獲得較充分而規(guī)范地訓(xùn)練。 五、操作技能的反饋 回示法 重新操作一遍，重點(diǎn) 注意學(xué)生對操作中的 關(guān)鍵步驟及知識點(diǎn)的 掌握。 尋找錯(cuò)誤法 觀看錄像或演示操作 一次操作中的全程 尋找錯(cuò) 考核法 出科前考核，學(xué)生 完成操作老師語言性 指導(dǎo)方式提供增強(qiáng)性 反饋 1 2 3 六、臨床操作示教與示教室操作示教不同 七、臨床實(shí)踐操作技能示教步驟
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