【文章內容簡介】 為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。為了復習和解答好現(xiàn)代文閱讀題，我認為：首先注意在平時閱讀訓練中梳理有關的一些語文知識點，并盡量對各知識點反復記憶。這些知識既是基礎，又得靈活運用。必須在運用中加強鞏固。如談到描寫，可以提示學生“寫景的方法”“寫人的方法”“描寫的角度”等。談到某句話在文中的作用，我們不妨多提示學生想一想根據(jù)句子所在的位置分析其具體作用。讓學生逐步掌握答題方法和規(guī)律。遵循閱讀步驟：“整體閱讀，了解內容。找準語句，領會主題。仔細審題，篩選信息。分清文體，組織語言。落筆答題，表達準確”。牢記閱讀原則：“緊扣原文，抓住要點，突出中心，簡要回答”。樹立答題觀念：“答案不在你腦子里，答案在原文中”。解答閱讀題可用三種技巧：①以文言文，用自己的語言轉述、評述、概述文章的內容。②以文解文，用上文理解下文，用下文理解上文，觀此思彼，瞻前顧后。③以心會心，用讀者的心領會作者的心，體會作者為什么會這樣做?？傊鸷瞄喿x題并非一朝一夕的事，我們既要注重平時的基礎積累，也要注意在應用中的概括歸納，從而提高學生的閱讀水平和解題能力。(3)文言文閱讀部分重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。這部分為課內與課外兩部分。復習課內文言文，考內容有釋詞、譯句，有文章基本內容的理解，概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特點，感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內容，要有一定的復習時間加以保證，因此，必須在時間的安排上有所提前。千萬不可憑強記、靠突擊，復習文言文應有一個日積月累的過程，只有平時勤閱讀、重默寫、多譯句，使之嫻熟于心才行，即使過段時間有所陌生，考前再梳通整理一遍，又可“轉生為熟”。在復習中，可以對所學知識點進行系統(tǒng)歸納和整理，比如對通假字，古今異義詞，多義詞，詞類活用詞，古文中出現(xiàn)的成語的古今義，重要實詞和常用虛詞，能揭示主旨的重要句段翻譯等進行歸納整理。文言文閱讀試題增加了課外短文閱讀分析的內容，這無疑增加了考試的難度。但課外文言文在選文時注重與課內文言文的相關性，有將同一類型文章進行比較，也有有將同一人物不同進行比較，還有將不同人物對待同一問題放在一起比較。復習時可搜集那些與課內文言文相關且易于比較的課外文言文來訓練遷移能力。課外文言短文大多選淺顯的、與九年級學生認知水平接近的文章，且所考查的詞、句或在課內文言文中出現(xiàn)過，或根據(jù)文意可以揣摩出。所以應注意能力遷移，打通課內外界限，以課內學習的文言現(xiàn)象為線索到課外找例子，實現(xiàn)對所學知識的融會貫通。(4)寫作不管是平時的作文，還是考場作文，都要注重四個環(huán)節(jié)“認真審題”、“展開聯(lián)想”、“力求創(chuàng)新”、“立意深遠”。首先，認真審題看清題目要求。其次，讓學生結合自己的經歷、體驗、感悟展開合理的聯(lián)想、想象。其三，在確保不離題的前提下，學生要根據(jù)自己寫作的實際能力，在內容、形式等方面有所創(chuàng)新。其四，就是文章的立意要深、要廣，要能平中見奇，小中見大。為此，對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“”等開放性作文的強化訓練。在訓練時，可以有意地對各種文體或不同的寫作手法進行專項訓練。如寫記敘文：既要注意描寫細膩生動，讓人有身臨其境之感，還要揭示出事件的價值和意義，寫出自己從中得到的獨特啟示和感受。這樣才能平中見奇，平中出新，有創(chuàng)意，有見解，立意新。寫：語言要優(yōu)美，角度要新穎，構思要巧妙，記敘要生動，議論要深刻，抒情要真摯。還有一些寫作的常規(guī)要求，比如恰當?shù)恼諔⑶擅畹臉嬎?、?guī)范的書寫、準確的標點等等，寫作時都應讓學生注意。這些方法真是說進來容易做起來難，非常需要我們在教學中去進一步探索。(5)關注中考問題在充分把握復習的重點和難點的同時，我們也應該關注語文考試中可能會出現(xiàn)的熱點問題。比如：教育的免費和減負問題近幾年是教育備受關注的幾年，“兩免一補”、大力推進素質教育改革等措施的落實，學生們最能切實感受到，這些熱點可以出材料歸納、探究題或題。不過，也可以考作文，例如：以學習、義務、感恩等為話題，或以出現(xiàn)。感動、感恩、中國驕傲等關鍵詞每年央視都有感動系列人物評選等活到，此后又陸續(xù)涌現(xiàn)出許多驕傲人物，如經濟領域、科學領域、體育、平民英雄等。這些值得關注。關注地方特色，熱愛建設和諧美麗家鄉(xiāng)這類題目更受命題者的青睞。如各市的旅游景點、歷史、文化名人?？梢栽陂_放性試題考查，也可以在文言文閱讀考查當?shù)氐臍v史名人傳記等六、面對緊迫形勢，齊心協(xié)力備戰(zhàn)中考從現(xiàn)在屈指算來，距中考也僅有一百余天的時間，大致有14周，可以說時間短暫，任務繁重，形勢嚴峻。再加上語文學科的特點，要求我們初三語文教師必須緊張有序、團結高效地工作，力爭使初三語文有一個較大的進步。為此，我想我們還應該注意以下幾點：在平常的復習中我們要關愛學生，讓學生感受到老師的愛心，讓學生在無形中增加學習的動力。對學生在復習中出現(xiàn)的問題盡量多理解、多鼓勵、多幫助，少埋怨。加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，向40分鐘課堂要質量。在平時的教學中，我們要充分發(fā)揮備課組的集體力量，發(fā)揚團隊精神，做到精細分工，團結合作，抓住重點，選好教法，提高復習效率。要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。加強同學間的合作交流，做到資源共享，同時組織學生結成學習，采取“一幫一”的形式，使學生共同進步，共同提高。鼓勵學生多讀，適當拓寬知識面，開闊視野，以《新課標》中推薦的作品為主，由課內向課外延伸。要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。在測試階段，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式。在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納，力求要逐一解決。做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。以上就是本學期語文備考教學工作計劃。最后，我們爭取在緊張有序的復習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。2022語文教學工作計劃模板3一、指導思想根據(jù)國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學中不適應時代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。教師是學習的組織者、引導者、