行為安全管理ppt課件(編輯修改稿)
2025-03-20 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）表示技能從未被訓(xùn)練。 e、根據(jù)對(duì)部門崗位成員技能的評(píng)估，可得出該部門每項(xiàng)技能提升的需求（就是黃色和紅色的框數(shù)量），也可以計(jì)算出該部門崗位成員每項(xiàng)技能現(xiàn)狀（用百分比表示：已達(dá)標(biāo)技能數(shù)量 /人員總數(shù)） f、最后可根據(jù)每項(xiàng)技能現(xiàn)狀的加權(quán)平均計(jì)算出該部門目前技能總現(xiàn)狀，從而結(jié)合組織工作開展的實(shí)際需求設(shè)定合理的技能達(dá)標(biāo)率。 g、根據(jù)上述培訓(xùn)需求矩陣表制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。 例： 601xx作業(yè)隊(duì)培訓(xùn)需求矩陣表如下圖所示：張 x為作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)，李 x為駕駛員，王 x為井口組長(zhǎng)（見下圖） 注意： M1， 2， 3… =黑色框數(shù)量 /有數(shù)字的框的數(shù)量，用來表示個(gè)技能目前的達(dá)標(biāo)水平。 h、由上圖可知，培訓(xùn)需求矩陣局有如下優(yōu)點(diǎn)： ? 能夠清晰地、量化地描述不同崗位成員對(duì)知識(shí)技能的具體需求，從而很快顯示出個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃； ? 培訓(xùn)需求矩陣通?？梢孕蜗蟮孛枋鼋M織對(duì)各崗位要求的一崗多技之需求，對(duì)于員工橫向能力的提升能做出有效的指引，可用以培養(yǎng)一專多能的員工； ? 對(duì)于基層單位，利用矩陣可以顯示、監(jiān)督、控制所屬作業(yè)隊(duì)的技能水平和培訓(xùn)狀況，科學(xué)調(diào)整培訓(xùn)方向和對(duì)象。比如說下屬 A作業(yè)隊(duì)技能現(xiàn)狀的平均值為 33%， B作業(yè)隊(duì)技能現(xiàn)狀為 45%,很顯然 B作業(yè)隊(duì)的人才培養(yǎng)要比 A作業(yè)隊(duì)好。 培訓(xùn)的針對(duì)性 1） 錯(cuò)誤的做法 ? 培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。理論性的內(nèi)容較多，與實(shí)際操作結(jié)合弱。 ? 培訓(xùn)方式單一，主要是課堂講授。 2） 正確的做法 ? 管理標(biāo)準(zhǔn)，流程和操作規(guī)程是員工 HSE培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 ? 培訓(xùn)方式以在崗培訓(xùn)為主，課堂講授為輔。利用會(huì)議交流、專題討論、崗位練習(xí)、一對(duì)一輔導(dǎo)等。 （二）不安全行為的獲取 安全觀察與溝通
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1