樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(編輯修改稿)
2024-11-26 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)與計(jì)算能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；物理應(yīng)用能力；語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力。 正確人生觀的確立；辨別是非的能力；具有較高的素質(zhì)。 核心能力 中級(jí)制冷維修工的基本技能 自動(dòng)化應(yīng)用能力 建筑供配電與照明技術(shù)的能力 網(wǎng)絡(luò)通信能力，樓宇設(shè) 備管理能力 消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)的能力 安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)的能力 拓展能力 物業(yè)管理能力 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀能力 課程訓(xùn)練層、綜合提高層”四個(gè)培養(yǎng)內(nèi)容層面，細(xì)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、時(shí)間、課時(shí)、教學(xué)場(chǎng)所等，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)從校內(nèi)到校外、由單一到綜合、技能漸進(jìn)，有機(jī)銜接，重構(gòu)出技能漸進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)。實(shí)踐課程安排表如表 22 表 22 實(shí)踐課程安排表 : 序號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 學(xué)期 周數(shù) 學(xué)分 實(shí)踐場(chǎng)所 1 軍事技能訓(xùn)練 1 3 2 校內(nèi) 2 建筑工程制圖大型作業(yè) 1 1 1 機(jī)房 3 智能建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 1 1 1 校內(nèi)或校外 4 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 1 1 1 電工實(shí)訓(xùn)室 5 電氣控制實(shí)訓(xùn) 2 1 1 電氣控制實(shí)訓(xùn)室 6 電氣 CAD 綜合課 2 2 2 機(jī)房 7 制冷與空調(diào)技術(shù)實(shí)訓(xùn) 3 1 1 制冷與空調(diào)實(shí)訓(xùn)室 8 通信網(wǎng)絡(luò)大型作業(yè) 3 1 1 教室 9 PLC 綜合課 3 2 2 PLC 實(shí)驗(yàn)室 10 建筑供配電與照明課程設(shè)計(jì) 4 1 1 教室及供配電實(shí)驗(yàn)室 11 樓宇綜合布線綜合課 4 2 2 樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室 12 樓宇綜合布線綜合實(shí)驗(yàn) 4 1 1 樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室 13 職場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí) 4 1 1 校外 14 電梯技術(shù)實(shí)訓(xùn) 4 1 1 校內(nèi)或校外 15 樓宇機(jī)電設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn) 5 2 2 校內(nèi)或校外 16 樓宇組態(tài)與監(jiān)控技術(shù)（綜合課） 5 3 3 組態(tài)監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室 17 安全防范系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn) 5 2 2 樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室 18 畢業(yè)設(shè)計(jì) 6 6 校內(nèi)或校外 19 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) /能力強(qiáng)化訓(xùn)練 6 18 10 校內(nèi)或校外 職業(yè)素質(zhì)教育貫穿教學(xué)全過(guò)程 為服務(wù)于系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一學(xué)期到第六學(xué)期，根據(jù)崗位認(rèn)識(shí)、崗位學(xué)習(xí)、崗位仿真、崗位實(shí)踐”培養(yǎng)過(guò)程，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和公共選修課程，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育。比如開(kāi)設(shè)：入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)生涯教育、職場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí)等課程，特別是到第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)階段，將企業(yè)文化教育、安全教育等專(zhuān)題講座、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)的撰寫(xiě)作為基礎(chǔ)課融入到頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，職業(yè)素質(zhì)教育全程服務(wù)于專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。 職業(yè)資格考證內(nèi)容融入課程教 學(xué)全過(guò)程 課程體系充分考慮了學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)的需求，將智能樓宇管理師、弱電集成師、中級(jí)電氣維修工、電梯安裝維修工考證內(nèi)容融入到相應(yīng)課程的教學(xué)中去。 0 09 屆畢業(yè)生取雙證率達(dá) 100％，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 校企深度合作，共建教學(xué)平臺(tái) 半年來(lái)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體會(huì)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到：要培養(yǎng)出企業(yè)滿意的高技能人才，必須和企業(yè)共建教學(xué)管理平臺(tái)。通過(guò)校企共建的教學(xué)平臺(tái)，解決了學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)難、雙師結(jié)構(gòu)不盡合理、學(xué)生項(xiàng)崗實(shí)習(xí)難等問(wèn)題。 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)過(guò)程的作用 聘請(qǐng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的高級(jí)工程技 術(shù)人員加入專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加大了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員中企業(yè)專(zhuān)家的比例，定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，討論教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決，做到專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程。 校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 (1)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 廣泛吸納企業(yè)人員參與建設(shè)方案論證，綜合考慮教學(xué)、操作、討論、成果展示等功能，與浙江天煌公司和深圳松特高新技術(shù)公司聯(lián)合建成了樓宇智能化實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和樓宇機(jī)電控制實(shí)訓(xùn)室、組態(tài)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)合開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)建立和完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，制定生產(chǎn) 性實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，滿足了與結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)需要。 (2)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè) 校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為載體。在建設(shè)過(guò)程中，在保證基地規(guī)模的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)具有“教學(xué)化”功能的緊密型基地，校企雙方簽訂協(xié)議，利益共享。目前，本專(zhuān)業(yè)與中原智能電梯公司、許昌西繼電梯公司、浙江天煌公司、深圳松特高新技術(shù)、河南華天光電信息公司建立了緊密的校企合作關(guān)系，這些基地實(shí)際上就是與企業(yè)共商建立的教學(xué)工廠，學(xué)生在基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)教師參與教學(xué)管理，在合作中逐步將企業(yè)項(xiàng)目、案例引入課程，緊密型的校外實(shí)習(xí) 基地保證了專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)的有效實(shí)施。 校企共建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 專(zhuān)業(yè)主要采用“外聘內(nèi)培”的方式，和企業(yè)共建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師，使專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)更加合理：二是加強(qiáng)專(zhuān)任教師的培養(yǎng)
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