最新行動學習活動策劃方案(編輯修改稿)
2025-03-09 13:07 本頁面
【文章內容簡介】 黃定森 太平婚姻登記處主任、項目辦主任黎菲萍 光榮院院長領導小組下設辦公室，由馮秀瓊同志兼任辦公室主任，黃敏玲、李桂勇同志任辦公室副主任，工作人員從相關股室抽調。(三)舉行啟動儀式和方法技能培訓班(20XX年6月中下旬)(6月中下旬)及時舉行行動學習啟動儀式，對行動學習推廣實施工作作出總體部署。(6月中下旬)要在本單位內部自行組織若干次行動學習知識技能培訓，講授行動學習的理論和理念、項目實施的流程和步驟、操作過程的方法和技巧，以及特殊角色(組長、促進師)技能等，所需專家老師可向縣行動辦申請。第二階段：推動實施階段(20X年7月—20XX年12月)(一)確定選題(20XX年7月上旬)局行動學習領導小組辦公室廣泛調研并征求本地、本單位領導干部職工意見，提出若干個行動學習項目的建議題目，報領導小組確定12個行動學習項目。根據項目實施的需要，每個項目可分為若干個分項目，每個分項目可再細分為若干個子項目，實行項目化管理，分別實施、分步推進。行動學習的選題應堅持如下原則：一是重要性。選擇影響和制約本地、本單位整體工作發(fā)展，具有戰(zhàn)略意義的重要問題。二是緊迫性，應選擇當前工作中急需解決的重點、難點問題。三是綜合性，選擇1個單位(部門)難以解決，需要多個單位(部門)協作解決的綜合性問題。四是可行性，要結合本單位實際，選擇在一定人、財、物條件下，36個月內，最多不超過1年能較好解決或基本解決的問題，避免選題過大、過虛、過于隨意。根據上述要求和本局實際，確定這次行動學習的選題是：調查摸清全縣孤兒基本情況，按照有利于孤兒身心健康成長的原則，采取多種方法，做好認定工作，加大孤兒的救助工作力度，拓展孤兒安置，創(chuàng)新貫徹落實孤兒保障制度，達到“應救盡救”，保障孤兒的合法權益，維護社會和諧穩(wěn)定。(二)組建項目行動小組(20XX年7月中下旬)根據行動學習各項目實施的需要，每個項目設召集人，由分管領導擔任。在征求主要領導意見的基礎上，由推動小組提出各項目行動小組人員名單，報領導小組審定，具體推動項目的實施。每個項目行動小組成員6—10 名，包括組長、聯絡員、學習委員、陳述者、核心學員等角色。另外，每個行動學習小組配備1—2 名促進師，如有條件可聘請專家作為觀察員，為項目實施提供咨詢服務和指導。隨著項目實施和學習研討的深入，每個項目可分為若干個分項目或子項目。(三)建立行動學習相關制度(20XX年7月上旬)要研究出臺有利于推動行動學習的學習制度、工作制度、項目管理制度、經費管理制度、促進師管理制度、信息報送制度、學員管理制度，制定各類激勵政策、機制，規(guī)范項目實施的各項工作，營造民主平等、開放合作、積極進取、科學務實的工作學習氛圍，激發(fā)參與者學習和工作的內在動力。(四)團隊學習，形成方案(20XX年7月中旬)各項目、分項目和子項目都要組織召開行動小組分析研討會，通過積極開展調查研究、集體學習、集中研討、方案試點、總結反思等團隊活動，在集思廣益、群策群力的基礎上形成工作實施方案或問題解決方案。項目實施方案要明確項目召集人、牽頭單位、參與單位、核心學員、總體目標、階段性目標和預期成果等，要明確整個行動學習過程的調研、培訓、研討、方案實施等活動的時間安排。項目實施方案需報上一級項目推動小組審批,并報縣行動辦備案。(五)評審方案，付諸實施(20XX年7月—20XX年12月)聘請與項目相關的專家和主管領導組成評估小組，對各項目的學習研究成果(主要是對解決問題的方案和改進意見)進行評估，提出修改建議或意見。項目學習小組在實施方案和推進項目的過程中要注意把握好以下幾個方面：。每個行動學習小組在研討形成項目的實施方案過程中，應安排2—4次調研活動，調研可采用座談交流和現場考察相結合的方式。行動學習過程中，項目每個月至少組織1次核心學員研討會，確保項目分管領導的參與。分項目每月至少組織2次核心學員研討會。行動學習小組在項目推進過程中，根據需要可自行聘請專家或通過縣行動辦聘請，制定培訓計劃后報縣行動辦備案。隨著項目推進的深入，下分子項目的新學員，可申請縣行動辦統一組織對新學員進行行動學習的理念、方法和操作技
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