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正文內(nèi)容

正能量讀后感精選三篇(編輯修改稿)

2025-03-09 00:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好每一個問題,不僅考慮到優(yōu)等生的發(fā)展,也要照顧到后進生。因為這個社會不僅需要等著優(yōu)等生來改造,也等著后進生來耕耘、維持。第八章提到的構(gòu)建良好的班集體是個好方法,不同學(xué)生都能在班級里找到自己的位置,遵循班級規(guī)則,積極參與到班級的活動中來。這樣就可以確保所有學(xué)生步入社會后都能很好融入社會。?? 做傳遞正能量的教師。其次,要擺正自己的位置。清楚的認識自己的崗位特點,偉大的人民斗士魯迅曾說“教育植根于愛?!卑褵釔劢處熉殬I(yè)放在首位,而不是被生活中的紛紛擾擾所困。熱愛教師職業(yè),把市場化的物質(zhì)、思想放在次要位置,不因為薪水低就抱怨,也不去追求非法的收入。本書第一章列舉了無數(shù)的例子,有些教師為了賺錢去開輔導(dǎo)班,課堂上不好好教知識,而是逼著學(xué)生交錢上輔導(dǎo)班。這樣的行為可恥!可惡!可嘆!?? 做傳遞正能量的教師。還需要與時俱進,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前我國制造業(yè)下行,能源企業(yè)難以為繼,這直接導(dǎo)致了我國的經(jīng)濟發(fā)展動力不足。究其根源,還在于我國科研水平較低,創(chuàng)新意識與能力不夠。蘇霍姆林斯基說過,一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。所以作為一個教師,必須要有特色供學(xué)生欣賞模仿,必須要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的特點,特長。教學(xué)中允許,鼓勵不同的看法。引導(dǎo)學(xué)生反向看待問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新解決問題的方法。?? 以上就是我對于《做傳遞正能量的教師》這本書的讀后感。最后祝愿我們永嘉教育越來越強,我們未來的主人翁們健康快樂地成長!?? 《正能量》讀后感?? 此刻正能量這個詞好像很流行,經(jīng)常在電視上或者在演講中聽到。我的理解,正能量實際上就是一種心態(tài),一種對
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