和時(shí)間賽跑教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-03-08 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刻的話語：引導(dǎo)學(xué)生回答理解課文內(nèi)容學(xué)生找、說、教師引導(dǎo)、幫助理解、肯定學(xué)生見解激發(fā)情感引導(dǎo)了解珍惜時(shí)間而獲得成功的名人事跡由學(xué)生的造句導(dǎo)人：上一節(jié)課大家學(xué)習(xí)了課文，誰來說說作者是怎樣和時(shí)間賽跑的。 （學(xué)生自由發(fā)言后師予以歸納引導(dǎo)）學(xué)生a：有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說；“我要比太陽更快地回家。我狂奔回去，……那一天，我跑贏了太陽。師肯定：“對(duì)，作者和快要落山的太陽賽跑，就是和時(shí)間賽跑，這—刻，他跑贏了太陽就是跑贏了時(shí)間，他在太陽沒下山前到了家，節(jié)約了一部分時(shí)間，就是延長了人的生命，他成功了一次。學(xué)生b：我有時(shí)和西北風(fēng)比賽。師引導(dǎo)：和西北風(fēng)如何比賽，想象一番?！逗蜁r(shí)間賽跑教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：１、知識(shí)能力：聯(lián)系上下文理解“滋味”、“受益無窮”等詞語在文中的含義。有感情地朗讀課文。２、過程方法：通過多層次的“讀”讓學(xué)生在讀中感悟、思考，以“讀”體會(huì)作者情感隨時(shí)間流逝而發(fā)生的變化。３、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間的道理。能聯(lián)系生活經(jīng)歷理解珍惜時(shí)間的重要。愿意在生活中做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。教學(xué)過程：一、初讀，整體感知課文由“賽跑”二字導(dǎo)入：
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