構建新學校課程文化(編輯修改稿)
2025-03-08 02:00 本頁面
【文章內容簡介】 式。我校的課程形式涉及生活課程、社會實踐課程、活動課程、基礎性課程、實用性課程等。僅“活動課程”就包括了主題活動、社團活動、實踐活動、交流活動等。豐富多樣、和樂相生的課程形式煥發(fā)了學校課程的活力，極大地拓展了學校的育人路徑，豐富了孩子們的生活?！ ?，創(chuàng)設育人氛圍我們發(fā)現(xiàn)，僅靠教師的熱情這種自然狀態(tài)來實施課程是難以讓課程活而有序，活而有深度的。為此，我們從開發(fā)過的課程中進行篩選改編，優(yōu)勝劣汰，逐步形成了一批如對課、珠趣、感恩教育系列活動等精品課程?！皩φn”旨在積淀文化底蘊，增強對傳統(tǒng)文化的情感?！爸槿ぁ敝荚谶€給學生動手的本能，發(fā)展多種能力。“感恩教育”則是愛的教育、精神的升華。這都是我們“未來小主人”課程目標的具體體現(xiàn)。在精品課程的深入過程中，我們本著宣傳普及的思想，讓更多的教師了解課程開發(fā)過程，獲得課程開發(fā)能力，指導開發(fā)課程，這樣廣博活力的課程建構了起來，育人氛圍也因此而生動、和諧?！ ?，發(fā)展育人隊伍課程建設，把教師逼到了一個必須適應新理念、新內容、新形式、新的師生關系的關口，原有的經驗和培訓形式根本不能滿足新的需求。因此我們迅速建立起融校本教研、教育科研、校本研修為一
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