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正文內(nèi)容

構(gòu)建新學校課程文化(完整版)

2025-03-17 02:00上一頁面

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【正文】 。鳳尾竹如鳳尾婆娑搖曳,雞冠花似雞冠報喜迎賓。   我們認為,課程開發(fā)和建設(shè)其核心價值目標是廣博活力。“大框架”是指立足于課程開發(fā)的方向、目標和結(jié)構(gòu)的確定,避免了課程開發(fā)越走越窄的弊端。豐富多樣、和樂相生的課程形式煥發(fā)了學校課程的活力,極大地拓展了學校的育人路徑,豐富了孩子們的生活?! 。l(fā)展育人隊伍課程建設(shè),把教師逼到了一個必須適應(yīng)新理念、新內(nèi)容、新形式、新的師生關(guān)系的關(guān)口,原有的經(jīng)驗和培訓形式根本不能滿足新的需求。教師的發(fā)展也開始從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變到研究型,由單一學科走向綜合,由原來被動的服從邁向自主創(chuàng)新。孩子們會用“將請罪虛心糾錯,相禮讓不計前嫌”這種形式來表達對課文內(nèi)容的理解認識。它盤活了教育,使教育變得生動而可觸,使學校課程文化廣博而富有活力,這無疑助推了學校辦學理念的落實,踐行了學校的課程目標,并在一定程度上真正促進了素質(zhì)教育的落實。他們用“中天一輪滿,秋野萬里香”“水清魚讀月,山翠林沐光”來抒發(fā)仲秋情懷。隨之他們的成就感便油然而生,開始品嘗到職業(yè)的幸福感。學校一方面利用課程實驗團隊的典型引路,一方面定期組織多種活動進行宣傳引導。為此,我們從開發(fā)過的課程中
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