幼兒園教職工培訓計劃方案(編輯修改稿)
2025-03-07 12:24 本頁面
【文章內容簡介】 學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。 制訂教師成長規(guī)劃。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。 有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 幼兒園教師培訓計劃(二) 一、情況分析： 年齡結構：在25歲左右 學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科) 專業(yè)結構：90% 優(yōu)勢分析： 年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習?！ ∧贻p教師創(chuàng)新意識、現代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力?！ ⌒陆處熡袗坌?、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。 能根據自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會?！ 〗處熧Y源比較豐富。 弱勢分析： 非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時02年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏?！ τ變簣@一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑?！ ∪狈Π嗉壒芾斫涷灪团c家長交流的藝術，處理家長工作存在困難?！ 嵺`經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現象普遍存在?！ ∮捎趯τ變旱哪挲g特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動
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