【文章內(nèi)容簡介】 ?得國家級論 ?文二等獎。 ? ?我所做的這 ?一切，得到 ?了各級領(lǐng)導(dǎo) ?的贊同和肯 ?定，近幾年 ?來也獲得了 ?一定的行政 ?殊榮。 20?17年 ?2017年 ?期間每個學(xué) ?期都獲得 ?縣級優(yōu)秀少 ?先隊輔導(dǎo)員 ?的榮譽。 ?2017年 ?5月 30日 ?獲得縣級 ?春蕾杯 十 ?佳德育輔導(dǎo) ?員的提名。 ?2017年 ?被評為縣級 ?骨干教師 ?。 201?7年 7月獲 ?得市級 優(yōu) ?秀德育先進 ?個人 的榮 ?譽。 201?7年 9月獲 ?得縣級十佳 ?教師的提名 ?。 2017?年末獲得 ?縣級功勛教 ?師 的殊榮 ?。 2017?年我所教的 ?班級獲得 ?市級優(yōu)秀班 ?級 的殊榮 ?。 ? 在此對抬 ?愛我的領(lǐng)導(dǎo) ?和老師表示 ?由衷的感謝 ?。是你們鼓 ?勵我走到今 ?天，無論遇 ?到什么樣的 ?困難，我也 ?決不會停止 ?奮進的腳步 ?，因為有你 ?們對我的支 ?持，我才鼓 ?起勇氣站在 ?這里做 申 ?請小教高級 ?教師 的教 ?育敘事。對 ?于參與競爭 ?的人來說機 ?會是均等的 ?，同時機會 ?是留給有準(zhǔn) ?備的人的 ， ?我已經(jīng)準(zhǔn)備 ?好了，隨時 ?等待領(lǐng)導(dǎo)的 ?考核。無論 ?結(jié)果如何， ?我都不會放 ?棄對教育真 ?諦的探索， ?為的只是當(dāng) ?我成為耄耋 ?老人時再回 ?頭看看過往 ?的路途，那 ?平坦和荊棘 ?中仍留有我 ?一串串堅實 ?的腳印，以 ?次不愧心的 ?抉擇，無悔 ?今生。 ? 數(shù)學(xué) ?教師評高級 ?職稱總結(jié) ? (四 )?》中寫道： ? ?我要不好好 ?學(xué)習(xí)，我就 ?對不起關(guān)心 ?我，教育我 ?的老師 。 ?從實踐中我 ?體會到了行 ?為教育的魅 ?力，也更加 ?深信行為教 ?育的藝術(shù)性 ?是其它教育 ?形式無法比 ?擬的，是一 ?種極其具有 ?說服力的教 ?育手 段。 ? 當(dāng) ?問題學(xué)生有 ?成績時我及 ?時給予鼓勵 ?，使教育達(dá) ?到事半功倍 ?的效果。為 ?了使鼓勵達(dá) ?到實效性， ?我每學(xué)期都 ?要拿出 10?020?0元不等的 ?資金，一小 ?部分資金布 ?置班級，多 ?數(shù)資金都給 ?予進步的同 ?學(xué)以物質(zhì)獎 ?勵。鼓勵教 ?育給了問題 ?學(xué)生樹立新 ?形象的機會 ?，王文強就 ?是教育計劃 ?的一個改變 ?的典型，經(jīng) ?過一個階段 ?教育同學(xué)們 ?接受他了， ?任課教師也 ?看到了他的 ?成績，他面 ?對新的自我 ?時，也樹立 ?成為優(yōu)秀學(xué) ?生的信心。 ? ?我欣喜地看 ?到學(xué)生的成 ?績時，我深 ?刻的理解了 ?愛是相互 ?的，有付出 ?才會有收獲 ?！ 可以說 ?愛不是承諾 ?，不是沉重 ?的工作，它 ?意味著奮斗 ?，意味著給 ?予，意味著 ?燃燒，更意 ?味著為了理 ?想獻上全部 ?精力。 ? 十年 ?的教育教學(xué) ?工作中更讓 ?我深知： ? 一個 ?教師不能只 ?滿足于學(xué)生 ?時代掌握的 ?那些知識， ?為了時代的 ?要求，為了 ?適應(yīng)素質(zhì)教 ?育，更要每 ?時每刻地去 ?學(xué)習(xí)，來提 ?高自己的文 ?化素質(zhì)和學(xué) ?識水平。 ? 為 ?此我在九八 ?年至零一年 ?完成了美術(shù) ?教育的專本 ?的學(xué)習(xí)，并 ?拿到了本科 ?畢業(yè)證書。 ?在工作期間 ?我堅持學(xué)習(xí) ?先后拿到 了 ?普通話，繼 ?續(xù)教育及哈 ?市計算機中 ?級的考核證 ?。我不斷的 ?學(xué)習(xí)，努力 ?鉆研教材， ?做到理論與 ?實踐相結(jié)合 ?，不斷探索 ?，適時總結(jié) ?自己，經(jīng)過 ?不懈的努力 ?我在業(yè)務(wù)上 ?獲得了一定 ?的成績。 2?017年 ?2017?年期間多次 ?參加縣級、 ?鄉(xiāng)級的美術(shù) ?課、活動課 ?、數(shù)學(xué)課的 ?獻課、示范 ?課及教學(xué)設(shè) ?計都獲得了 ?一定的獎勵 ?。 2017?年 7月設(shè)計 ?的美術(shù)學(xué)科 ?第六冊整本 ?教案獲得市 ?級中小學(xué)教 ?學(xué)設(shè)計評比 ?小學(xué)組一等 ?獎。 201?7年 10月 ?撰寫的論文 ?《談美術(shù)活 ?動課對學(xué)生 ?個性教育與 ?發(fā)展的作用 ?》獲 得市級 ?論文一等獎 ?。 2017?年 20?17年研究 ?的美術(shù)課題 ?《寓創(chuàng)新能 ?力的培養(yǎng)與 ?美術(shù)教學(xué)之 ?中》獲得縣 ?級課題研究 ?一等獎。 2?017年 1?2月撰寫的 ?論文《淺析 ?新課改與農(nóng) ?村小學(xué)教育 ?教學(xué)》獲得 ?國家級論文 ?一等獎。 2?017年 7?月撰寫的論 ?文《直覺開 ?發(fā)與兒童美 ?術(shù)教育》獲 ?得國家級論 ?文一等獎。 ?2017年 ?4月縣教育 ?局和縣林業(yè) ?局舉辦的 ?愛鳥周 征 ?文比賽活動 ?中榮獲優(yōu)秀 ?指導(dǎo)教師獎 ?。 2017?年 7月撰寫 ?的論文《學(xué) ?習(xí)體會》及 ?《農(nóng)村可行 ?性教育教學(xué) ?》均獲得國 ?家級論文一 ?等獎，同年 ?撰寫的《施 ?以愛的教育 ?是一種信仰 ?精神》獲得 ?國家級論文 ?二等獎。 ? 我 ?所做的這一 ?切，得到了 ?各級領(lǐng)導(dǎo)的 ?贊同和肯定 ?，近幾年來 ?也獲得了一 ?定的行政殊 ?榮。 201?7年 2?017年期 ?間每個學(xué)期 ?都獲得 縣 ?級優(yōu)秀少先 ?隊輔導(dǎo)員 ?的榮譽。 2?017年 5?月 30日獲 ?得縣級 春 ?蕾杯 十佳 ?德育輔導(dǎo)員 ?的提名。 2?017年被 ?評為縣級 ?骨干教師 ?。 2017?年 7月獲得 ?市級 優(yōu)秀 ?德育先進個 ?人 的榮譽 ?。 2017?年 9月獲得 ?縣級十佳教 ?師的提名。 ?2017年 ?末獲得 縣 ?級功勛教師 ?的殊榮。 ?2017年 ?我所教的班 ?級獲得 市 ?級優(yōu)秀班級 ?的殊榮。 ? ?在此對抬愛 ?我的領(lǐng)導(dǎo)和 ?老師表示由 ?衷的感謝。 ? ?是你們鼓勵 ?我走到今天 ?，無論遇到 ?什么樣的困 ?難，我也決 ?不會停止奮 ?進的腳步， ?因為有你們 ?對我的支持 ?，我才鼓起 ?勇氣站在這 ?里做 申請 ?小教高級教 ?師 的教育 ?敘事。對于 ?參與競爭的 ?人來說機會 ?是均等的， ?同時機會是 ?留給有準(zhǔn)備 ?的人的，我 ?已經(jīng)準(zhǔn)備好 ?了，隨時等 ?待領(lǐng)導(dǎo)的考 ?核。無論結(jié) ?果如何，我 ?都不會放棄 ?對教育真諦 ?的探索，為 ?的只 是當(dāng)我 ?成為耄耋老 ?人時再回頭 ?看看過往的 ?路途，那平 ?坦和荊棘中 ?仍留有我一 ?串串堅實的 ?腳印，以次 ?不愧心的抉 ?擇，無悔今 ?生。 ? 第 2篇 ?：談美術(shù)活 ?動課對學(xué)生 ?個性教育與 ?發(fā)展的作用 ?》獲得市級 ?論文一等獎 ?。2017?年 20?17年研究 ?的美術(shù)課題 ?《寓創(chuàng)新能 ?力的培養(yǎng)與 ?美術(shù)教學(xué)之 ?中》獲得縣 ?級課題研究 ?一等獎。 2?017年 1?2月撰寫的 ?論文《淺析 ?新課改與農(nóng) ?村小學(xué)教育 ?教學(xué)》獲得 ?國家級論文 ?一等獎。 2?017年 7?月撰寫的論 ?文《直覺開 ?發(fā)與兒童美 ?術(shù)教育》獲 ?得國家級論 ?文一等獎。 ?2017年 ?4月縣教育 ?局和縣林業(yè) ?局舉辦的 ?愛鳥周 征 ?文比賽活動 ?中榮獲優(yōu)秀 ?指導(dǎo)教師獎 ?。 2017?年 7月撰寫 ?的論文《學(xué) ?習(xí)體會》及 ?《農(nóng)村可行 ?性教育教學(xué) ?》均獲得國 ?家級論文一 ?等獎，同年 ?撰寫的《施 ?以愛的教育 ?是一種信仰 ?精神》獲得 ?國家級論文 ?二等獎。 ? 我 ?所做的這一 ?切，得到了 ?各級領(lǐng)導(dǎo)的 ?贊同和肯定 ?，近幾年來 ?也獲得了一 ?定的行政殊 ?榮。 201?7年 2?017年期 ?間每個學(xué)期 ?都獲得 縣 ?級優(yōu)秀少先 ?隊輔導(dǎo)員 ?的榮譽。 2?017年 5?月 30日獲 ?得縣級 春 ?蕾杯 十佳 ?德育輔導(dǎo)員 ?的提名。 2?017年被 ?評為縣級 ?骨干教師 ?。 2017?年 7月獲得 ?市級 優(yōu)秀 ?德育先進個 ?人 的榮譽 ?。 2017?年 9月獲得 ?縣級十佳教 ?師的提名。 ?2017年 ?末獲得 縣 ?級功勛教師 ?的殊榮。 ?2017年 ?我所教的班 ?級獲得 市 ?級優(yōu)秀班級 ?的殊榮。 ? ?在此對抬愛 ?我的領(lǐng)導(dǎo)和 ?老師表示由 ?衷的感謝。 ? ?是你們鼓勵 ?我走到今天 ?，無論遇到 ?什么樣的困 ?難，我也決 ?不會停止奮 ?進的腳步， ?因為有你們 ?對我的支持 ?，我才鼓起 ?勇氣站在這 ?里做 申請 ?小教 高級教 ?師 的教育 ?敘事。對于 ?參與競爭的 ?人來說機會 ?是均等的， ?同時機會是 ?留給有準(zhǔn)備 ?的人的，我 ?已經(jīng)準(zhǔn)備好 ?了，隨時等 ?待領(lǐng)導(dǎo)的考 ?核。無論結(jié) ?果如何，我 ?都不會放棄 ?對教育真諦 ?的探索，為 ?的只是當(dāng)我 ?成為耄耋老 ?人時再回頭 ?看看過往的 ?路途，那平 ?坦和荊棘中 ?仍留有我一 ?串串堅實的 ?腳印，以次 ?不愧心的抉 ?擇，無悔今 ?生。 ? 第 2篇 ?》這面鏡子 ?來要求自己 ?。 ? 二 ?、努力增強 ?我的上課技 ?能，提高教 ?學(xué)質(zhì)量，使 ?講解清晰化 ?，條理化， ?準(zhǔn)確化，條 ?理化，準(zhǔn)確 ?化，情感化 ?，生動化， ?做到線索清 ?晰，層次分 ?明，言簡意 ?賅，深入淺 ?出。在課堂 ?上特別注意 ?調(diào)動學(xué)生的 ?積極性，加 ?強師生交流 ?，充分體現(xiàn) ?學(xué)生的主作 ?用，讓學(xué)生 ?學(xué)得容易， ?學(xué)得輕松， ?學(xué)得愉快； ?注意精講精 ?練，在課堂 ?上老師講得 ?盡量少，學(xué) ?生動口動手 ?動腦盡量多 ?；同時在每 ?一堂課上都 ?充分考慮每 ?一個層次的 ?學(xué)生學(xué)習(xí)需 ?求和學(xué)習(xí)能 ?力，讓各個 ?層次的學(xué)生 ?都得到提高 ??，F(xiàn)在學(xué)生 ?普遍反映喜 ?歡上英語課 ?，就連以前 ?極討厭英語 ?的學(xué)生都樂 ?于上課了。 ? ? 三、 ?與同事交流 ?，虛心請教 ?其他老師 。 ?在教學(xué)上， ?有疑必問。 ?在各個章節(jié) ?的學(xué)習(xí)上都 ?積極征求其 ?他老師的意 ?見，學(xué)習(xí)他 ?們的方法， ?同時，多聽 ?老師的課， ?做到邊聽邊 ?講，學(xué)習(xí)別 ?人的優(yōu)點， ?克服自己的 ?不足，并常 ?常邀請其他 ?老師來聽課 ?，征求他們 ?的意見，改 ?進工作。 ? 四、 ?完善批改作 ?業(yè)： ? 布置作業(yè) ?做到精讀精 ?練。有針對 ?性，有層次 ?性。為了做 ?到這點，我 ?常常到各大 ?書店去搜集 ?資料，對各 ?種輔助資料 ?進行篩選， ?力求每一次 ?練習(xí)都起到 ?最大的效果 ?。同時對學(xué) ?生的作業(yè)批 ?改及時、認(rèn) ?真，分析并 ?記錄學(xué)生的 ?作業(yè) 情況， ?將他們在作 ?業(yè)過程出現(xiàn) ?的問題作出 ?分類總結(jié)， ?進行透切的 ?評講，并針 ?對有關(guān)情況 ?及時改進教 ?學(xué)方法，做 ?到有的放矢 ?。 ? 五 ?、做好課后 ?輔導(dǎo)工作， ?注意分層教 ?學(xué)。在課后 ?，為不同層 ?次的學(xué)生進 ?行相應(yīng)的輔 ?導(dǎo)。對后進 ?生的輔導(dǎo)， ?并不限于學(xué) ?習(xí)知識性的 ?輔導(dǎo)，而是 ?通過各種途 ?徑激發(fā)他們 ?的求知欲和 ?上進心，讓 ?他們意識到 ?學(xué)英語并不 ?是一項任務(wù) ?，也不是一 ?件痛苦的事 ?情。而是充 ?滿樂趣的， ?從而自覺的 ?把身心投放 ?到學(xué)習(xí)中去 ?。在此基礎(chǔ) ?上，再教給 ?他們學(xué)習(xí)的 ?方法，提高 ?他們的技能 ?。并認(rèn)真細(xì) ?致地做好查 ?漏補缺工作 ?。后進生通 ?常存在很多 ?知識斷層， ?這些都是后 ?進生轉(zhuǎn)化過 ?程中的拌腳 ?石，在做好 ?后進生的轉(zhuǎn) ?化工作時， ?要特別注意 ?給他們補課 ?，把他們以 ?前學(xué)習(xí)的知 ?識斷層補充 ?完整，這樣 ?，他們就會 ?學(xué)得輕松， ?進步也快， ?興趣和求知 ?欲也會隨之 ?增加。 ? ? 六、積極 ?推進素質(zhì)教 ?育。新課改 ?提了的，要 ?以提高學(xué)生 ?素質(zhì)教育為 ?主導(dǎo)思想， ?為此，我在 ?教學(xué)工作中 ?并非只是傳 ?授知識，而 ?是注意了學(xué) ?生能力的培 ?養(yǎng)，把傳授 ?知識、技能 ?和發(fā)展智力 ?、能力結(jié) 合 ?起來，在知 ?識層面上注 ?入了思想情 ?感教育的因 ?素，發(fā)揮學(xué) ?生的創(chuàng)新意 ?識和創(chuàng)新能 ?力。讓學(xué)生 ?的各種素質(zhì) ?都得到有效 ?的發(fā)展和培 ?養(yǎng)。 ? 在教學(xué) ?工作中，我 ?的努力得到 ?了回報， 2?017年 6?月我撰寫的 ?論文《如何 ?使學(xué)生始終 ?保持高漲的 ?學(xué)習(xí)情緒》 ?一文，榮獲 ?基礎(chǔ)教育改 ?革和發(fā)展論 ?文評選活動 ?二等獎；2?017年 1?0月 28日 ?我的論文《 ?到學(xué)生中去 ?，和他們共 ?同演繹課堂 ?的精彩》一 ?文在河北省 ?教育廳主管 ?的《閱讀》 ?期刊 201?7年第 10?期上發(fā)表； ?2017年 ?5月 10日 ?我的《校園 ?教研起波濤 ?看我逐浪高 ?英語校 ?本教研促我 ?成長》經(jīng)專 ?家評審，被 ?評為 全國 ?教研成果二 ?等獎 ，并 ?發(fā)表在《教 ?學(xué)交流》雜 ?志 2017?年第 5期， ?并聘為中國 ?教育學(xué)會成 ?長研究會研 ?究員。 20?17年 6月 ?12日我的 ?繪畫作品， ?在深州市教 ?育局舉辦的 ?長明杯 ?迎奧運師生 ?書畫展活動 ?中，榮獲優(yōu) ?秀獎； 20?17年 6月 ?18日在深 ?州市教育局 ?舉辦的中小 ?學(xué)教師評優(yōu) ?課活動中， ?榮獲一等獎 ?。 2017?年 9月 27?日被王家井 ?鎮(zhèn)教育委員 ?會評為教學(xué) ?先進。成績 ?微不足道， ?只認(rèn)為是對 ?自己工作的 ?一種肯定。 ?成績屬于過 ?去，明天任 ?重而道遠(yuǎn)。 ?我深深地懂 ?得：如何使 ?學(xué)生始終保 ?持高漲的學(xué) ?習(xí)情緒》一 ?文，榮獲基 ?礎(chǔ)教育改革 ?和發(fā)展論文 ?評選活動二 ?等獎； 20?17年 10?月 28日我 ?的論文《到 ?學(xué)生中去， ?和他們共同 ?演繹課堂的 ?精彩》一文 ?