【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系?所面臨的環(huán)境危機與發(fā)展危機?人類對資源與環(huán)境問題的認識變遷及所采取的行動?可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?里約10年后的發(fā)展狀況內(nèi)容提要經(jīng)濟、資源與環(huán)境之間的關(guān)系?發(fā)展必然需要經(jīng)濟增長的支持?經(jīng)濟總量的增加需要資源的投入,需要環(huán)境
2025-01-25 15:58
【總結(jié)】 第1頁共6頁 林業(yè)可持續(xù)發(fā)展【柑橘林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究 探討】 摘要。近年來,隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的提出,在世界范圍內(nèi) 都開始以一場同時以提高經(jīng)濟效益和環(huán)境資源保護的新革命,其 中農(nóng)林牧漁...
2025-08-18 15:38
【總結(jié)】自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機與增長的極限?從經(jīng)濟增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點問題一、環(huán)
2025-05-10 14:39
【總結(jié)】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學,不合理,浪費嚴重。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義:
2025-01-25 15:55
【總結(jié)】6能源和可持續(xù)發(fā)展三維目標知識與技能。。。。過程與方法從日常生活現(xiàn)象了解能源,了解常規(guī)能源的儲量與人類需求的關(guān)系情感、態(tài)度與價值觀知道能源和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,培養(yǎng)學生探究知識的欲望和學習興趣教學重點難點重點:理解能源的概念和能源的使用與環(huán)境污染的關(guān)系.難點
2024-11-28 15:37
【總結(jié)】....................建筑的可持續(xù)發(fā)展———————生態(tài)建筑與綠色建筑
2025-10-16 17:43
【總結(jié)】十四、人口問題存在的危害(影響:人口形勢嚴峻性的表現(xiàn))人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,影響我國人口素質(zhì)的提高,成為影響中華民族生存和發(fā)展的重大問題,給資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。十五、面臨嚴峻的人口形勢,怎樣做(怎樣解決當前的人口問題)?國家:。,提高人口素質(zhì)。,大力發(fā)展生產(chǎn)力?!翱平膛d國”戰(zhàn)略,大力發(fā)展教育,提高教育水平,轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳^娘。,維護
2025-06-17 15:16
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展時代?——論宇宙和人類社會中組織及規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展條件及對未來的預測?徐朝??《易經(jīng)》:"復,其見天地之心乎!"《黃帝陰符經(jīng)》:"天人合發(fā),萬變定基。"?中國在《二十一世紀白皮書》中提出了中國二十一世紀可持續(xù)發(fā)展的總
2025-06-24 08:50
【總結(jié)】論可持續(xù)發(fā)展【關(guān)鍵詞】可持續(xù)發(fā)展環(huán)境保護【開篇語】胡錦濤總書記在十七大報告中指出:貫徹落實科學發(fā)展觀,必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局,全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè),促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào),促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。堅持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境
2025-06-28 17:54
【總結(jié)】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向
2025-02-27 00:54
【總結(jié)】簡論可持續(xù)發(fā)展理論的思想淵源與含義一、可持續(xù)發(fā)展理論的思想淵源“可持續(xù)發(fā)展”現(xiàn)在已成為國際社會一個十分流行的詞匯,甚至在各種場合使用“可持續(xù)發(fā)展”成為一種時髦。學界可以追蹤、研究熱點問題,但不能趕時髦,學界的義務和責任是冷靜系統(tǒng)地思考“可持續(xù)發(fā)展”的深刻涵義。要理解可持續(xù)發(fā)展概念及其理論涵義,必須首先了解這一理論的直接思想淵源,不把握其思想來源,就難以理解“
2025-06-28 18:00
【總結(jié)】 論文題目:傳統(tǒng)民居與可持續(xù)性的生態(tài)建筑戰(zhàn)略院系:土木工程學院專業(yè):土木工程班級:08土木學號:姓名:傳統(tǒng)民居與可持續(xù)性的生態(tài)建筑戰(zhàn)略目錄一.生態(tài)建筑背景1.生態(tài)建筑背景2.可持續(xù)性的生態(tài)建筑戰(zhàn)略二.傳統(tǒng)民居對可持續(xù)性的生態(tài)建筑研究的借鑒作用1.鄉(xiāng)村住宅建筑能耗
【總結(jié)】《可持續(xù)發(fā)展》說課稿 《可持續(xù)發(fā)展》說課稿1《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》是湘教版必修三第二單元第五節(jié)的內(nèi)容?,F(xiàn)就教材分析、課標分析、學情分析、學法指導、教學過程、...
2024-12-06 00:48
【總結(jié)】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向發(fā)展的
2025-02-27 00:58
【總結(jié)】 第1頁共11頁 促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃篇一 一、活動目的 : 通過各種環(huán)境教育活動,讓學生不斷獲得環(huán)境知識,提高環(huán) 保意識,增強環(huán)境責任感,初步形成可持續(xù)發(fā)...
2025-09-18 14:40