【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 括主修與副修）則由學(xué)系規(guī)劃，經(jīng)各院之院課程委員會(huì)審訂，均送教務(wù)會(huì)議通過(guò)后施行。216。 共通教育課程的設(shè)置在于與專業(yè)課程互補(bǔ)，以實(shí)現(xiàn)本?！附逃扇恕辜凹骖櫷ㄗR(shí)與專才的教育理想。具本校特色之共通教育新課程于九十學(xué)年度經(jīng)教務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，于九十二學(xué)年度起實(shí)施。課程內(nèi)容分基本科目與廣博科目?jī)纱箢惞踩畬W(xué)分，另外還有體育與軍事教育?；究颇堪瑖?guó)文、外文、歷史、民主法治領(lǐng)域；廣博科目注重各種基礎(chǔ)學(xué)科，規(guī)劃有人與文化、思維與方法、哲學(xué)、文學(xué)與藝術(shù)、自然與環(huán)境、社會(huì)與發(fā)展、經(jīng)典選讀等七大范疇。216。 本校編纂計(jì)出版共通教育基本科目之國(guó)文、英文、日文之統(tǒng)一教材。? 于城中校區(qū)設(shè)置實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播及錄制功能教學(xué)設(shè)備，提供多媒體影音制作環(huán)境，供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使用。汰換多媒體影音設(shè)備，建置隨選視訊系統(tǒng)。? 建置遠(yuǎn)距教學(xué)環(huán)境，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科目如英文作文、英國(guó)文學(xué)、日語(yǔ)翻譯、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新與研發(fā)管理、社會(huì)福利民營(yíng)化專題等。? 為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)部學(xué)生的研究創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)、建立教學(xué)特色，本校于九十一學(xué)年度成立「研究創(chuàng)作課程推動(dòng)小組」，鼓勵(lì)各學(xué)系開(kāi)設(shè)研究創(chuàng)作相關(guān)課程。近三年共開(kāi)設(shè)地方社會(huì)研究、智能型無(wú)線多媒體應(yīng)用系統(tǒng)創(chuàng)作、Linux系統(tǒng)整合與應(yīng)用等課程，并于每年校慶當(dāng)日舉辦成果發(fā)表?！疚膶W(xué)院、理學(xué)院】? 跨校系師資支持開(kāi)課：為兼顧各特色領(lǐng)域∕課群之重要議題或新興議題，力求在課程內(nèi)容與數(shù)量上達(dá)到多元、均衡與完整發(fā)展，在學(xué)系原有專任師資的基礎(chǔ)上，均邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者專家開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，甚而由分屬不同學(xué)系之教師共同合開(kāi)課程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)整合。? 提供完整的理論研究與實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程：由于課程規(guī)劃強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)并重，以訓(xùn)練具理論思維及研究能力之實(shí)務(wù)界人才為目標(biāo)。因此于課程設(shè)計(jì)上，皆提供完整的理論研究與實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程。? 開(kāi)設(shè)研究創(chuàng)作課程：為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)部學(xué)生的研究創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)、建立教學(xué)特色，本校于九十一學(xué)年度成立「研究創(chuàng)作課程推動(dòng)小組」，鼓勵(lì)各學(xué)系開(kāi)設(shè)研究創(chuàng)作相關(guān)課程。九十一、九十二學(xué)年度社會(huì)學(xué)系皆開(kāi)設(shè)「地方社會(huì)研究」課程，并于每年校慶當(dāng)日舉辦成果發(fā)表。? 重視實(shí)習(xí)課程及實(shí)習(xí)成效：社會(huì)工作學(xué)系、心理學(xué)系及師資培育中心皆依其課程專業(yè)需要設(shè)有實(shí)習(xí)課程，除于課程規(guī)劃上設(shè)有必選修實(shí)習(xí)學(xué)分，配合課程內(nèi)容安排學(xué)生至實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以吸取專業(yè)知識(shí)及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)外，并為協(xié)調(diào)與溝通實(shí)習(xí)制度相關(guān)事宜，社會(huì)工作學(xué)系特設(shè)實(shí)習(xí)總督導(dǎo)一名，由該系專任教師擔(dān)任，另有助教一名專責(zé)處理機(jī)構(gòu)與學(xué)系間行政庶務(wù)；師資培育中心則由專任教師以指導(dǎo)少數(shù)（不超過(guò)十位）實(shí)習(xí)教師為原則，每學(xué)年到實(shí)習(xí)學(xué)校視導(dǎo)二至四次，并詳實(shí)填寫(xiě)「實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師訪視紀(jì)錄表」。此外，為因應(yīng)實(shí)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特性，以及檢討實(shí)習(xí)成效、分享實(shí)習(xí)成果，社會(huì)工作學(xué)系特設(shè)立東吳大學(xué)社會(huì)工作學(xué)系學(xué)生參與實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)委員會(huì)，并舉辦東吳大學(xué)社會(huì)工作實(shí)習(xí)督導(dǎo)會(huì)、東吳大學(xué)社會(huì)工作實(shí)習(xí)心得發(fā)表會(huì)。師資培育中心則于實(shí)習(xí)前舉辦實(shí)習(xí)分發(fā)說(shuō)明會(huì)、職前研習(xí)活動(dòng)及職前講習(xí)會(huì)等系列活動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)領(lǐng)域外，并定期舉辦實(shí)習(xí)教師返校座談會(huì)，且于會(huì)后舉行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師討論會(huì)。? 重視教學(xué)人力的配置：社會(huì)學(xué)系、社會(huì)工作學(xué)系、政治學(xué)系及心理學(xué)系于社會(huì)學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)、社會(huì)研究方法、量化數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理及政治學(xué)、心理及教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、普通數(shù)學(xué)及微積分等十門基礎(chǔ)課程，均設(shè)有專任助教或研究生協(xié)助教師輔佐教學(xué)，并另置輔導(dǎo)課或?qū)嵙?xí)課，由研究生擔(dān)任教學(xué)助理，進(jìn)行正課外之分組教學(xué)，或安排Office Hour對(duì)學(xué)習(xí)狀況不佳之學(xué)生施以個(gè)別輔導(dǎo)。此外，社會(huì)工作學(xué)系另于社會(huì)工作研究法、社會(huì)工作概論、社會(huì)個(gè)案工作三門課程，以及心理學(xué)系于大學(xué)部所有必修科目及部份選修科目共計(jì)二十六門課程，皆依研究生的興趣和專長(zhǎng)能力，由研究生擔(dān)任教學(xué)助理及課業(yè)輔導(dǎo)工作。? 課程設(shè)計(jì)兼具主修∕副修：政治學(xué)系在課程設(shè)計(jì)方面除強(qiáng)調(diào)不同領(lǐng)域間的整合外，在課程規(guī)劃上亦重視各領(lǐng)域的均衡發(fā)展與課程的完整性。學(xué)生于求學(xué)期間，除須修讀基礎(chǔ)課程（必修課程）外，均須修讀主修∕副修領(lǐng)域課程。? 簽訂教學(xué)合作契約：本校與至善國(guó)中簽訂教學(xué)合作契約，師資培育中心將班級(jí)經(jīng)營(yíng)、鄉(xiāng)土語(yǔ)言與教育、教育行動(dòng)研究法等課程移到至善國(guó)中上課，除輔導(dǎo)學(xué)生就近了解中學(xué)之生態(tài)環(huán)境及教學(xué)情境外，至善國(guó)中教師也可申請(qǐng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，雙方獲益良多?！痉▽W(xué)院】法律學(xué)系? 五年學(xué)制：大學(xué)部五年學(xué)制，課程多元，能培養(yǎng)具有相當(dāng)特色與競(jìng)爭(zhēng)力之法律人才。? 尊重專業(yè)：依所開(kāi)設(shè)之課程分七大專業(yè)領(lǐng)域，各組各設(shè)召集人一位，統(tǒng)籌規(guī)劃課程之開(kāi)設(shè)及師資聘任，尊重專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。? 法律專業(yè)碩士班：法律專業(yè)碩士班辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異，提升東吳大學(xué)法律學(xué)系整體形象。? 英美法教學(xué)：有系統(tǒng)的提供英美法學(xué)系課程，增進(jìn)學(xué)習(xí)法律之廣度與深度，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生英文程度，提升學(xué)生未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。? 倫理課程：開(kāi)設(shè)有法律人倫理課程，有助于法律人健全人格之養(yǎng)成。? 教學(xué)研討會(huì)：舉辦各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，提升教學(xué)效果。? 勵(lì)學(xué)測(cè)驗(yàn)：每年舉辦勵(lì)學(xué)測(cè)驗(yàn)，藉以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。? 師資陣容：隨時(shí)訪查各科名師，禮聘來(lái)校任教，有心辦好法學(xué)教育，師資陣容堅(jiān)強(qiáng)。? 碩士在職專班：依不同專業(yè)開(kāi)設(shè)四班組，吸引各行各業(yè)有心進(jìn)修之法律人?！旧虒W(xué)院】一向重視教學(xué)，課程設(shè)計(jì)與其它學(xué)校相關(guān)類組系所相比，具有下列特色與前瞻性：? 經(jīng)濟(jì)學(xué)系：216。 特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)作為研究工具來(lái)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)情勢(shì)，許多課程并要求撰寫(xiě)學(xué)期報(bào)告。216。 因城中校區(qū)具地利之便，聘請(qǐng)具專業(yè)經(jīng)驗(yàn)之兼任教師教授實(shí)務(wù)方面課程。例如投資理論與實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)、理財(cái)分析與實(shí)務(wù)、廠商決策理論與應(yīng)用、消費(fèi)者行為研究等。216。 因應(yīng)國(guó)際化潮流，開(kāi)設(shè)具前瞻性課程，聘請(qǐng)本校英語(yǔ)系具經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位之美籍教師開(kāi)設(shè)財(cái)經(jīng)英文導(dǎo)讀課程。為創(chuàng)造學(xué)生更多就業(yè)可能機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)多門實(shí)務(wù)課程，如商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)、理財(cái)分析與實(shí)務(wù)等。并聘請(qǐng)?jiān)趫?bào)界長(zhǎng)期服務(wù)之教師開(kāi)設(shè)財(cái)經(jīng)新聞制作與分析課程。? 會(huì)計(jì)學(xué)系：216。 課程安排以「透過(guò)會(huì)計(jì)加強(qiáng)管理」為前提考慮，重視學(xué)生未來(lái)多元之發(fā)展方向，增廣同學(xué)之學(xué)識(shí)領(lǐng)域，所開(kāi)設(shè)之課程，除會(huì)計(jì)核心課程外，尚有法律、財(cái)經(jīng)、管理、計(jì)量、計(jì)算機(jī)及其它數(shù)十門實(shí)務(wù)應(yīng)用課程。216。 會(huì)計(jì)重心課程，均采小班制教學(xué)，并強(qiáng)化實(shí)習(xí)課程，增進(jìn)教學(xué)成效，為全國(guó)唯一實(shí)行小班教學(xué)之會(huì)計(jì)學(xué)系。216。 為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及溝通能力，中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等課程，均輔以個(gè)案討論，為全國(guó)會(huì)計(jì)教育界首創(chuàng)。216。 因應(yīng)國(guó)際化、多元化之環(huán)境變遷，使學(xué)生得以理論與實(shí)務(wù)并重學(xué)習(xí)，積極與各大企業(yè)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所建教合作，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代化及多元化課程，就各主題聘請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域之實(shí)務(wù)界專家授課，并延聘國(guó)際、大陸與國(guó)內(nèi)各校著名學(xué)者到本系任教。216。 配合實(shí)務(wù)與時(shí)代需求，特規(guī)劃四學(xué)年一系列之計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，并配合教學(xué)軟件使用，增強(qiáng)教學(xué)成效。216。 因應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，于近年陸續(xù)開(kāi)設(shè)醫(yī)務(wù)管理、旅館會(huì)計(jì)、專利法、物流策略分析、大陸會(huì)計(jì)審計(jì)與稅務(wù)專題、金融商品會(huì)計(jì)研討、環(huán)境管理」商業(yè)會(huì)計(jì)法、金融法規(guī)等課程。216。 除加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)之傳授，并增開(kāi)會(huì)計(jì)專業(yè)形象塑造課程，著重會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范與操守，以養(yǎng)成專業(yè)風(fēng)范與人文氣質(zhì)兼具之現(xiàn)代青年。? 企業(yè)管理學(xué)系：216。 課程的效能是企業(yè)管理學(xué)系課程規(guī)劃時(shí)最重要的考慮因素，每年交由課程各專業(yè)小組檢視內(nèi)容是否合宜，并據(jù)以決定是否增設(shè)或淘汰科目。216。 目前亦朝學(xué)程化設(shè)計(jì)，以使課程更具特色及前瞻性，相較其它各校毫不遜色。? 國(guó)際貿(mào)易學(xué)系：216。 課程規(guī)劃不僅配合國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化，定期由課程委員會(huì)進(jìn)行檢討與修正外，另外于課程規(guī)劃上亦有創(chuàng)新之處，例如本系課程采專業(yè)課群制規(guī)劃，希望能提供同學(xué)在專業(yè)課程上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練與一貫性學(xué)習(xí)。所謂的「課群」制是指若同學(xué)對(duì)某一專業(yè)主題確實(shí)有興趣，將提供大一至大四每學(xué)期都有相關(guān)之課程供學(xué)生修習(xí)，例如：將大一英文、英文聽(tīng)力、商用英文、英文會(huì)話、英文測(cè)驗(yàn)、英文經(jīng)貿(mào)文摘等課程，整合成「專業(yè)英文課群」。216。 預(yù)計(jì)規(guī)劃：「國(guó)際企業(yè)課群」、「經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課群」、「財(cái)務(wù)金融課群」、「信息管理課群」、「經(jīng)貿(mào)法律課群」、「專業(yè)英文課群」，六大課群。(3) 課程委員會(huì)組成情況及其作業(yè)流程適當(dāng)性與學(xué)生參與管道暢通性。【文學(xué)院、理學(xué)院】? 社會(huì)學(xué)系、社會(huì)工作學(xué)系及心理學(xué)系：依專任教師專長(zhǎng)設(shè)有課群規(guī)劃小組，各組并推選召集人。配合學(xué)校開(kāi)課作業(yè)，各課群規(guī)劃小組會(huì)議于第一學(xué)期末至第二學(xué)期初，討論課群發(fā)展方向、重新評(píng)估及檢討課群內(nèi)之課程規(guī)劃及需求情形（含各領(lǐng)域教師提出新學(xué)年度開(kāi)課規(guī)劃）后，再提送系務(wù)會(huì)議討論確定。學(xué)生對(duì)于課程之建議皆可透過(guò)教師、系學(xué)會(huì)、系辦公室及系務(wù)會(huì)議學(xué)生代表隨時(shí)反映，以作為新學(xué)年度開(kāi)課之參考。? 政治學(xué)系：設(shè)有課程規(guī)劃委員會(huì)并于委員會(huì)下分設(shè)五個(gè)領(lǐng)域小組。各領(lǐng)域設(shè)召集人一人，各領(lǐng)域召集人由全系專任教師選舉產(chǎn)生，并設(shè)有學(xué)生代表二名，分別由大學(xué)部及碩士班學(xué)會(huì)各選出一名代表參加。在開(kāi)課程序上系以課程規(guī)劃委員會(huì)為主導(dǎo)，先由各領(lǐng)域召集人負(fù)責(zé)召集系上專任老師，分小組不定期召開(kāi)小組會(huì)議，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與討論，討論意見(jiàn)再由各領(lǐng)域召集人提交課程規(guī)劃委員會(huì)進(jìn)行規(guī)劃與整合。課程規(guī)劃委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)二至三次會(huì)議，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)及配合社會(huì)的脈動(dòng)，針對(duì)現(xiàn)有的課程定期作檢討與評(píng)估，并結(jié)合理論與實(shí)際規(guī)劃具有前瞻性的新課程。課程規(guī)劃委員會(huì)討論決議之后，再送系務(wù)會(huì)議討論確定?！痉▽W(xué)院】法律學(xué)系教師專業(yè)及課程特色，分七大專長(zhǎng)領(lǐng)域小組，各組推召集人就所需課程先行討論、評(píng)估。各組就其規(guī)劃之課程于課程委員會(huì)（課程委員會(huì)由法學(xué)院全體教師共同組成，并有學(xué)生代表列席）中提出報(bào)告討論之。【商學(xué)院】院課程委員會(huì)由各學(xué)系系主任及專任教師一名擔(dān)任委員，商學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任召集人，就各學(xué)系所提之課程規(guī)劃進(jìn)行復(fù)審，其作業(yè)流程：由系專責(zé)課程之開(kāi)設(shè)及修訂，送系務(wù)會(huì)議初審，再送院課程委員會(huì)復(fù)審，通過(guò)后送教務(wù)會(huì)議決議。? 經(jīng)濟(jì)學(xué)系：216。 在系務(wù)會(huì)議下設(shè)教學(xué)小組，成員由專任教師互選產(chǎn)生。216。 教學(xué)小組于每年三月份開(kāi)始規(guī)劃下學(xué)年課程，首先規(guī)劃課程方向，并調(diào)查教師授課意愿之后，協(xié)調(diào)各科目授課教師人選，再于系務(wù)會(huì)議報(bào)告初步排課結(jié)果，并經(jīng)系務(wù)會(huì)議認(rèn)可后定案。216。 課程之開(kāi)設(shè)，主要由教學(xué)小組針對(duì)課程效能、學(xué)分總數(shù)，進(jìn)行評(píng)估，再由系務(wù)會(huì)議進(jìn)行討論，以決定課程增減及學(xué)分總數(shù)。216。 系務(wù)會(huì)議另有三名學(xué)生代表（兩名大學(xué)生、一名研究生）出席，以保障學(xué)生權(quán)益，給學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。? 會(huì)計(jì)學(xué)系：216。 設(shè)有課程規(guī)劃委員會(huì)，統(tǒng)籌整體課程規(guī)劃、訂定、評(píng)估、檢討之相關(guān)事宜。216。 各主要會(huì)計(jì)學(xué)科，均由該科任課教師組成教學(xué)委員會(huì)，如會(huì)計(jì)學(xué)(一)教學(xué)委員會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)(二)教學(xué)委員會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)(二)個(gè)案研討教學(xué)委員會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)(三)教學(xué)委員會(huì)、成本會(huì)計(jì)教學(xué)委員會(huì)、管理會(huì)計(jì)教學(xué)委員會(huì)、計(jì)算機(jī)教學(xué)委員會(huì)與外系會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)委員會(huì)等。每學(xué)期至少開(kāi)會(huì)二次，共同決定該科目教材用書(shū)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考試范圍、命題、閱卷、評(píng)分等事宜，并于會(huì)議中充分交流與分享彼此教學(xué)心得，俾持續(xù)維持會(huì)計(jì)學(xué)系高標(biāo)準(zhǔn)之教學(xué)質(zhì)量。216。 每學(xué)年由系主任召開(kāi)課程說(shuō)明會(huì)議，由主任進(jìn)行課程簡(jiǎn)介，并與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，透過(guò)此管道使學(xué)生充分了解學(xué)系課程之規(guī)劃目的與方向，并暢通學(xué)生參與課程規(guī)劃的管道。? 企業(yè)管理學(xué)系：216。 23位專任教師依個(gè)人專長(zhǎng)組成六大領(lǐng)域（營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、作業(yè)管理學(xué)域、信息管理、供應(yīng)鏈管理）之課程小組，檢討、規(guī)劃、設(shè)計(jì)必選修課程，將結(jié)論送交系務(wù)會(huì)議討論。216。 邀請(qǐng)碩士班、碩士在職專班及大學(xué)部代表列席討論，作為每學(xué)年開(kāi)課之依據(jù)。? 國(guó)際貿(mào)易學(xué)系：216。 課程委員會(huì)設(shè)委員五人，由系務(wù)會(huì)議成員互選之。系課程委員會(huì)由系主任擔(dān)任召集人。課程委員會(huì)委員每?jī)赡旮倪x一次。216。 課程委員會(huì)之職能范圍：開(kāi)新課、必選修課程之調(diào)動(dòng)（含必選修課程對(duì)調(diào)）、課程學(xué)分?jǐn)?shù)之變動(dòng)、開(kāi)課年級(jí)之調(diào)整、更改課程名稱、及課程內(nèi)容在特殊狀況下須加以調(diào)整。凡有關(guān)上列事項(xiàng)，皆須提交系課程委員會(huì)，經(jīng)課程委員會(huì)三分之二以上（含）委員出席，二分之一以上（含）委員通過(guò)，再提交系務(wù)會(huì)議討論。216。 課程委員會(huì)之作業(yè)流程：系務(wù)與課程規(guī)劃在大學(xué)法執(zhí)行后，均已邁入制度化。在系務(wù)方面，所有事務(wù)最高決策單位為系務(wù)會(huì)議，由本系所有教師同仁所組成，下設(shè)有課程委員會(huì)負(fù)責(zé)檢討與規(guī)劃課程。每年三月檢討下學(xué)年課程之開(kāi)設(shè)。各組課之變動(dòng)，先經(jīng)該組討論過(guò)后，提交課程委員會(huì)投票表決，再送系務(wù)會(huì)議開(kāi)會(huì)同意。原則上，課程委員會(huì)每學(xué)期定期開(kāi)會(huì)一次。216。 加退選時(shí)若遇選課之突發(fā)狀況，屬小規(guī)模之課程異動(dòng)，則由系務(wù)會(huì)議授權(quán)系主任與課程委員會(huì)委員商議即可，再于下次系務(wù)會(huì)議中報(bào)告；若屬大規(guī)模之課程異動(dòng)，則提交系務(wù)會(huì)議表決或進(jìn)行通訊投票。(4) 實(shí)施學(xué)程、輔修情形及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本類組各系與學(xué)程近三學(xué)年招收輔系、雙主修、跨領(lǐng)域?qū)W程、教育學(xué)程人數(shù)情況如下表： 選修別學(xué)年度輔 系雙主修跨領(lǐng)域?qū)W程*教育學(xué)程九十一12111995150九十二15714177150九十三11996122150注：*跨領(lǐng)域?qū)W程于九十一學(xué)年度開(kāi)設(shè)「科技管理學(xué)程」及「財(cái)務(wù)金融學(xué)程」，九十三學(xué)年度增設(shè)「人權(quán)學(xué)程」并開(kāi)始招生，核準(zhǔn)修讀人數(shù)為41人。? 其中雙主修及輔系學(xué)生以修讀社工、英文、日文、德文、法律、國(guó)貿(mào)等學(xué)系人數(shù)較多。? 九十一學(xué)年度商學(xué)院開(kāi)設(shè)「科技管理」及「財(cái)務(wù)金融」兩跨領(lǐng)域?qū)W程后，九十二學(xué)年度本校有鑒于人權(quán)教育是現(xiàn)今世界積極發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，為高等教育、研究機(jī)構(gòu)不可或缺的一環(huán)，因此整合文、外語(yǔ)、理及法學(xué)院相關(guān)資源，成立人權(quán)學(xué)程籌備處，于九十三學(xué)年度正式招生。? 各學(xué)系每學(xué)年配合學(xué)校相關(guān)輔系、雙主修申請(qǐng)規(guī)定及作業(yè)期程，提供若干名額供外系學(xué)生修習(xí)之機(jī)會(huì)。一般而言，雙修輔系生與一般生合班上課，不另外開(kāi)班，學(xué)習(xí)狀況及課業(yè)表現(xiàn)多為中上?！疚膶W(xué)院、理學(xué)院】? 社會(huì)學(xué)系：九十二學(xué)年度核準(zhǔn)修讀輔系學(xué)生1人、雙主修學(xué)生4人。? 社會(huì)工作學(xué)系：九十二學(xué)年度核準(zhǔn)修讀輔系學(xué)生15人、雙主修學(xué)生27人。? 政治學(xué)系：九十二學(xué)年度核準(zhǔn)修讀輔系學(xué)生8人、雙主修學(xué)生8人。? 心理學(xué)系：九十二學(xué)年度核準(zhǔn)修讀輔系學(xué)生15人、雙主修學(xué)生4人?！痉▽W(xué)院】法律學(xué)系目前無(wú)學(xué)程制度。每班皆設(shè)有輔