開(kāi)題報(bào)告-(基于flash的汽車(chē)空調(diào)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2025-02-17 16:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩幀或者幾幀的顏色來(lái)實(shí)現(xiàn)閃動(dòng)的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激，從而增強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的記憶效果。，剖析難點(diǎn)：比如在汽車(chē)空調(diào)課上講解空調(diào)組成和工作原理時(shí)，利用Flash軟件可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)使空調(diào)形象的運(yùn)行起來(lái)，用這樣的方法給學(xué)生講解就會(huì)得到事半功倍的效果。 ，更新了教學(xué)手段，使教學(xué)形式靈活多樣：改變了傳統(tǒng)講課方式，將投影儀與計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，使用Flash、Powerpoint等應(yīng)用軟件將講課大綱做成幻燈片形式，使其內(nèi)容豐富、具體、直觀、易于理解，這樣可以吸引學(xué)生的注意，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。flash課件能精確模擬仿真，化抽象為形象，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學(xué)生的空間概念，加深對(duì)事物的理解。使用多媒體課件輔助教學(xué)確實(shí)能為教學(xué)注入活力，但如果用得不當(dāng)或過(guò)度，有時(shí)反而會(huì)成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以我們?cè)谑褂枚嗝襟w課件教學(xué)時(shí)絕對(duì)不能華而不實(shí)，嘩眾取寵，所以在設(shè)計(jì)與制作課件時(shí)還應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手考慮才能使制作的課件有利于教育教學(xué)活動(dòng)。 在課件制作過(guò)程中，很多教師都是力求面面俱到，往往東找一張圖片，西找一張圖片，也許每一張圖片都很精美，但放在一起就難免會(huì)顯得風(fēng)格雜亂，像一個(gè)大雜燴。因?yàn)橛械膱D片采用的是水彩畫(huà)風(fēng)格，有的圖片采用的是水粉畫(huà)風(fēng)格；有的圖片是實(shí)景照片，而有的圖片則是卡通圖片。因此，整個(gè)課件就會(huì)顯得很繁雜，很俗氣。試想，這樣的課件非牛非馬，就像一個(gè)四不像，課件教學(xué)效果當(dāng)然很難保證。所謂風(fēng)格統(tǒng)一，指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性。比如，我們要制作一個(gè)介紹中國(guó)地方文化的課件，我可以將背景設(shè)計(jì)為比較古樸、比較有民族風(fēng)格一些；而如果我要制作一個(gè)介紹西方文化的課件，我就可以將背景設(shè)計(jì)得比較現(xiàn)代、比較西化一些。但不管是哪一類(lèi)，背景的色調(diào)和風(fēng)格都應(yīng)注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，這樣都會(huì)使制作的課件既精美又顯得風(fēng)格統(tǒng)一。 ，易于操控 教師在制作課件時(shí)，應(yīng)注意同一功能的按鈕，使用同一種圖形元件，并放在同一個(gè)位置。例如，制作課件中，將飛行的小鳥(niǎo)作為轉(zhuǎn)到前一頁(yè)的按鈕，并始終放在左上方，這樣不論是誰(shuí)在使用這個(gè)課件時(shí)都會(huì)很快掌握操作要領(lǐng)，從而方便教學(xué)。對(duì)于不具備指示性的圖標(biāo)最好有文字說(shuō)明，以免引起異議。例如，我將旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)作為返回主頁(yè)的按鈕，為增強(qiáng)界面的友好性，設(shè)置當(dāng)鼠標(biāo)指向風(fēng)車(chē)時(shí)，風(fēng)車(chē)上便出現(xiàn)三個(gè)字“回主頁(yè)”，這樣的課件會(huì)給使用者以良好的操作界面，師生都能做到一目了然，教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)有保障。 有些flash課件制作沒(méi)有注意到畫(huà)面的整潔性，常常是文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、按鈕等布滿(mǎn)整個(gè)界面，課件顯得非常的花哨、凌亂，乍一看還真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)。其實(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都應(yīng)注意清楚簡(jiǎn)潔，突出主題，內(nèi)容不易過(guò)多，若一個(gè)畫(huà)面排不下，寧可采取分支的形式（即向下鏈接）。例如，在我制作的數(shù)學(xué)課件《分蘋(píng)果》中，其中有個(gè)畫(huà)面有三個(gè)部分要講解，若將這三個(gè)部分都擠在一個(gè)畫(huà)面上，肯定不美觀，也很難突出重點(diǎn)。于是，我采取了在畫(huà)面中出示一個(gè)部分，另外兩個(gè)部分隱藏起來(lái)的方式，當(dāng)需要用時(shí)，通過(guò)點(diǎn)擊箭頭出現(xiàn)，這樣，不僅畫(huà)面美觀，而且課件也感覺(jué)很精致。 ，保證動(dòng)畫(huà)運(yùn)行流暢教師在flash課件制作之前，一定要理清設(shè)計(jì)的思路，課件制作完成之后，還要進(jìn)行多次的調(diào)試、試用、修改、完善，以確保課件運(yùn)行的流暢
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