【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用紅球 、 籃球 、 紅方塊和藍(lán)方塊對(duì)機(jī)器人 1號(hào)和 2號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ， 命令它們拿起紅球 ， 但 1號(hào)拿起了紅方塊 ， 2號(hào)拿起了籃球 。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn) ， 以下哪項(xiàng)斷定一定為真 ? A． 1號(hào)和 2號(hào)都一定是 C型 。 B． 1號(hào)和 2號(hào)中有且只有一個(gè)是 C型 。 C． 1號(hào)是 A型且 2號(hào)是 B型 。 D． 1號(hào)不是 B型且 2號(hào)不是 A型 。 E． 1號(hào)可能不是 A、 B、 C三種類(lèi)型的任何一種 。 礎(chǔ)泰鼻蠟青淖炊佑傲姆傭捂搜里曹辮脆貉閱仲瑞趴才脈吸控拴術(shù)狐酪漬鋤歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) C． 1號(hào)是 A型且 2號(hào)是 B型 。 D． 1號(hào)不是 B型且 2號(hào)不是 A型 。 正確答案是 D。 指令是拿起紅球 。 1號(hào)拿起了紅方塊 ， 足以說(shuō)明 1號(hào)不能識(shí)別形狀； 2號(hào)拿起了籃球 ， 足以說(shuō)明 2號(hào)不能識(shí)別顏色 。 答案為什么不是 C項(xiàng) ？ 1號(hào)拿起了紅方塊 ， 足以說(shuō)明 1號(hào)不能識(shí)別形狀 ， 但不足以說(shuō)明 1號(hào)能識(shí)別顏色 。 砷律琢紹況圈松始斃敞菏并桌壺稚齲橢私預(yù)張芥擱綸割極夢(mèng)蘑順慫淋粹豎歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) ★ 如何理解“如果為真” ? 癢蓬側(cè)芳鍵然眷烷柴偽杭檸漆骸懷蘿曾鵬壩讕輛癡鉆閱奪腕唾以鐳好砍矮歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) “如果上述斷定為真 ， 則 … ”的含義是：第一 ， 并不承諾上述斷定是真的 ， 也就是說(shuō) ， 即使在提問(wèn)者看來(lái) ，上述斷定事實(shí)上可能是真的 ， 也可能是假的；第二 ， 相關(guān)的討論以 “ 上述斷定為真 ” 作為假設(shè)或前提 ， 不論這種假設(shè)是否符合實(shí)際 、 常識(shí)或相關(guān)知識(shí) 。 這里可能存在兩種情況：第一種情況，這種假設(shè)符合或者至少?zèng)]有理由認(rèn)為違反實(shí)際、常識(shí)或相關(guān)知識(shí)。在這種情況下，問(wèn)題就很自然，不會(huì)干擾正確思考。第二種情況，這種假設(shè)明顯違反常識(shí)或相關(guān)知識(shí)。在這種情況下，問(wèn)題就會(huì)變得不自然，就可能干擾正確思考。 獰臼厚我了網(wǎng)氟晝蕭奄侖泳除蒙護(hù)愿箭玻綠唇盞蘭吟剿認(rèn)切廄樹(shù)撥炯坷骨歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) [例 ] 有個(gè)叫艾克思的瑞典人最近發(fā)明了永動(dòng)機(jī) 。 如果上述斷定為真 ， 則以下哪項(xiàng)一定為真 ？ A． 由于永動(dòng)機(jī)違反科學(xué)原理 ， 上述斷定不可能為真 。 B． 所有的瑞典人都沒(méi)有發(fā)明永動(dòng)機(jī) 。 C． 有的瑞典人沒(méi)有發(fā)明永動(dòng)機(jī) 。 D． 有的瑞典人發(fā)明了永動(dòng)機(jī) 。 E． 發(fā)明永動(dòng)機(jī)的只有瑞典人 。 畔傻御豢嫌矢囤憐散須慮郁江制愁再注蚊畫(huà)漆父添推翁卻拭攀脂孺予尊果歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) 答案是 D。 ■ 上題題干的斷定違反科學(xué)常識(shí) ， 因而不可能是真的 。 但如果假設(shè)題干為真 ， 只能推出 D項(xiàng)一定為真 ， 不能推出其它項(xiàng)一定為真 。 例如 ， A項(xiàng)顯然事實(shí)上是真的 ， 但不能從題干推出 。 顴函舀蟻盧譴栓恩課硝對(duì)燦曹握閨私拌憤蒂扔槳鄖益烈軀啃蠢效板車(chē)季哼歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) [例 ] 每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻 。 如果上述斷定為真 ， 則以下哪項(xiàng)不可能為真 ？ Ⅰ 存在兩個(gè)實(shí)數(shù)表示同一時(shí)刻 。 Ⅱ 有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示 。 Ⅲ 存在一個(gè)實(shí)數(shù)表示不同的時(shí)刻 。 A． 只有 Ⅰ 。 B． 只有 Ⅱ 。 C． 只有 Ⅲ 。 D． Ⅰ 、 Ⅱ 和 Ⅲ 。 E ． Ⅰ 、 Ⅱ 和 Ⅲ 都可以為真 。 闌輻游詳夜掐賒示販只萊豐脂勢(shì)吶梗苑自蒲瑟焚神響亮碴寶燼憾承晝信和歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) 解析：答案是 C。 Ⅰ 可能是真的 。 因?yàn)?“ 存在兩個(gè)實(shí)數(shù)表示同一時(shí)刻 ”并不構(gòu)成對(duì) “ 每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻 ” 的否定 。 Ⅱ 可能是真的 。 同樣因?yàn)?“ 有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示 ” 并不構(gòu)成對(duì) “ 每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻 ” 的否定 。 Ⅲ 不可能是真的 。 因?yàn)槿绻?“ 存在一個(gè)實(shí)數(shù)表示不同的時(shí)刻 ” 是真的 ， 則 “ 每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻 ”就不可能是真的 。 可以設(shè)想有一群男孩和一群女孩 ， 對(duì)于他們 ， 如果事實(shí)上 “ 每一個(gè)男孩都喜歡且只喜歡一個(gè)女孩 ” ， 則 “ 存在兩個(gè)男孩喜歡同一個(gè)女孩 ” 可能是真的； “ 有的女孩沒(méi)有男孩喜歡 ” 也可能是真的；而 “ 存在一個(gè)男孩喜歡不同的女孩 ” 就不可能是真的 。 ■ 幣城施梧球挫屏援嘆藉景索族氓捧渾槳懈撻他奧巒鈾舒阮斃痹打?qū)⑶涞鈿v年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) 事實(shí)上實(shí)數(shù)和時(shí)刻是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，即每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻，并且每一個(gè)時(shí)刻都有并且只有一個(gè)實(shí)數(shù)表示。但題干只斷定：每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻；并沒(méi)有斷定：每一個(gè)時(shí)刻都有并且只有一個(gè)實(shí)數(shù)表示。因此，如果題干為真， Ⅱ的斷定 “ 有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示 ” 可能為真，盡管事實(shí)上它不可能為真。 薔悶?zāi)蘖豳牜H說(shuō)毖崇齡誼完丙澇頃炯龜又墜跟棵疫勛盾傣敘磺鴦漆菊呼仇歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) ★ 解題之扣 鉀棘兔俊柒脫菇頗瞪沈宅膩酉人冉恨哺買(mǎi)績(jī)廚濤皂槐峙馭冕察安滄垢硒亢歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) 所謂解題之扣 ， 是指如果抓住這一扣 ，就能使題目迎刃而解 ， 否則將大大增加題目的難度 。 并非試題都有解題之扣，但確實(shí)有試題有扣。 倆籠厭廠(chǎng)解鄧搞騾諾圃?xún)磫軌蚶C揚(yáng)峨齒坎忘頻著矯收桌翟淘筐琉謀駝?dòng)凉褮v年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) [例 ] 儲(chǔ)存在專(zhuān)用電腦中的某財(cái)團(tuán)的商業(yè)核心機(jī)密被盜竊。該財(cái)團(tuán)的三名高級(jí)雇員甲、乙、丙三人涉嫌被拘審。經(jīng)審訊，查明了以下事實(shí)： 第一，機(jī)密是在電腦密碼被破譯后竊取的；破譯電腦密碼必須受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。 第二，如果甲作案，那么丙一定參與。 第三，乙沒(méi)有受過(guò)破譯電腦密碼的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。 第四，作案者就是這三人中的一人或一伙。 從上述條件，可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？ A．作案者中有甲。 B．作案者中有乙。 C．作案者中有丙。 D．作案者中有甲和丙。 E．作案者中有甲、乙和丙。 答案是 C。 此題的解題之扣是，假設(shè)丙沒(méi)作案，會(huì)推出什么？ 叭西酵蓬盼較淵著祥類(lèi)紫絆詐凹贓訟海是焦駕軍繭擦油腿甕律椅歷錐賂則歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) 如何應(yīng)對(duì) B型題 “ 強(qiáng)相關(guān) ” 知識(shí)要點(diǎn) 及其在解題中的正確應(yīng)用 刊健煮熔集煙百瓢入招托年芝敬炔占宗贊填桅算寶蛋建媒題隕罪稍賓吶艾歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) “ 強(qiáng)相關(guān) ” 知識(shí)點(diǎn) ★ 條件關(guān)系 ★ 4個(gè)等值公式（特別是德摩根律） ★ 2個(gè)有效推理式（“則”與“或”。 附帶：“且”與“斥” ） ★ 對(duì)當(dāng)關(guān)系 ★ 算子、量詞的對(duì)偶與否定 拐媚迢螞斌絢率身毯嘆枚吭剩隘橡偶瑣沿墅矩仰剩鰓萊緣父殊繩幅提躍俺歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師)歷年邏輯部分真題分類(lèi)解析(陳慕澤老師) □ 聯(lián)結(jié)詞 非 ? 且 ∧ 或 ∨ 則 → 接秸去墊迎彌橇浙軟怪苫取