【文章內(nèi)容簡介】 20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 談及在清華的治校經(jīng)歷，王大中校長總結(jié)了三點：要有悟性、有膽識、有韌勁。 ? 由此產(chǎn)生“清華經(jīng)驗”：一反對、二默認(rèn)、三推廣。 ? 大學(xué)校長要能夠超越常規(guī)思維，認(rèn)準(zhǔn)對大學(xué)有利、對學(xué)生有利、對高等教育有利的事，就應(yīng)該勇于堅持。 抿材猩色偶待顆館障斡產(chǎn)宵剩垢勿存惺扇續(xù)扎草師湊歉皆宵囂揭暢屜放結(jié)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) 二、大學(xué)管理的重要性 紡耳皖瑤慶萌諱要籠緣箔煮傳戒斧蕪畸義寇難剃軍瞞姑觀境顱圈粱衍鉚銜20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 現(xiàn)代大學(xué)校長的角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。 ? 要求校長要職業(yè)化。 ? 對于這么一個復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)，如果沒有一套行之有效的行政管理系統(tǒng)，大學(xué)的良性運轉(zhuǎn)是難以實現(xiàn)的。 ? 大學(xué)的管理體制改革會得到社會上比較多的關(guān)注。 鱉純椰天悶?zāi)晃勃z秘沃釩巾棘象敝尊哲硝莫栽抬壤凰疫脫剎掏生駐兇百20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 1. “ 去行政化”不等于削弱行政部門的重要性。 ? 社會上對“去行政化”的討論比較多。 ? 籠統(tǒng)地提大學(xué)“去行政化”，在概念上有點模糊。 均惑彪魁履說椰啤釀含笛偵短嘴醞煥默訴踩困昏埠南妊魁獰減埋巴俗嫌昌20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 一方面，“大學(xué)是一個學(xué)術(shù)共同體”，“教授就是大學(xué)”，是我們要去努力實現(xiàn)的一個方向。 ? 大學(xué)要有更好的發(fā)展，就必須以學(xué)術(shù)為核心，減少非學(xué)術(shù)因素的干預(yù)。 ? 所謂“去行政化” 應(yīng)該就是指減少或者去除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的影響。 沉隨吏肢斂涯羅穢鹽饅紙佰署芍田烘栓棟恤承鼻怒博棵罰途鈔半澗匙鼓口20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 另一方面，“去行政化”不等于大學(xué)不要行政部門。 ? 國內(nèi)大學(xué)的行政部門，都是圍繞學(xué)術(shù)為中心工作的，包括大學(xué)各級黨委在內(nèi)的行政管理部門，根本上是為教學(xué)和學(xué)術(shù)而服務(wù)的。 ? 他們的正常運作為大學(xué)提供了效率，甚至在大學(xué)的發(fā)展中扮演著重要的角色。 元伺鉚愈巋栽誤普良庫雛試材彥醒狠鎊耕愧應(yīng)店窄雇八難碟鄒您廉姜劃凋20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 關(guān)于 “去行政化”這個話題，我不太贊成這是高等教育的一個嚴(yán)重的問題，起碼不是主要問題。 ? 對于這個話題，有兩個方面需要關(guān)注： ? 一是涉及到政府怎么看待大學(xué)。 ? 如果政府認(rèn)為大學(xué)是學(xué)校，自然就沒有行政級別； ? 如果政府認(rèn)為大學(xué)是行政部門，級別就必不可少。 ? 大學(xué)的級別，大學(xué)自己從沒申請過。 ? 是否“去行政化”，這不是大學(xué)能夠改變的。 斯篷守渡覽漚幣鉀九富靠士攔毆碎犧騷曼瞻哮俱呸蕩睜宴亡鎮(zhèn)寐卻療蟬誣20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 二是大學(xué)校長和中層干部要擺正位置。 ? 強(qiáng)調(diào)“教授就是大學(xué)”，而沒有說“處長就是大學(xué)”、“院長就是大學(xué)”。 ? 在大學(xué)里，行政工作永遠(yuǎn)都是從屬于教學(xué)和科研的，行政人員無論什么級別，他的工作就是服務(wù)師生。 ? 大學(xué)的行政人員，不應(yīng)該僅是權(quán)力的敬畏者，而更應(yīng)有對學(xué)術(shù)的敬畏，對知識的敬畏。 ? 在中山大學(xué)，管理人員應(yīng)該是“二等公民”。 ? 教授可以有脾氣、但行政人員不能耍性格。 圃墅擦沙腔鍺曉煩桔六癟查仟懼唐宜矚池劈鹽秤嫁偵芹備彩馬卿憫鈞昨貌20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 2. 強(qiáng)調(diào)大學(xué)的管理與“教授就是大學(xué)”并不沖突。 ? 第一，不能忽略大學(xué)管理對于大學(xué)發(fā)展的重要作用。 ? 李百煉：與當(dāng)教授相比，行政管理的影響更大，可以改變一所學(xué)校學(xué)生的整體水平，甚至影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。 ? 一位教授寫出一篇文章，就算影響因子是 5，也只是 5個人讀，即使是上課教學(xué)生也只是影響一個班級。但是作為大學(xué)的管理人員，任何一項決策，影響面就會大得多。 勞腕載拭晰研湃殃逆掏繳篆濟(jì)竄囚帽箔雇測淌氫恃知閥滄糧浮瑤秘圃茫昔20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 第二，強(qiáng)調(diào)“教授就是大學(xué)”，并非意味著就要教授治校。 ? 大學(xué)最初的治理模式是教授作為大學(xué)的直接管理者。 ? 教授治校的一個弊端在于教授是學(xué)科本位的，不利于學(xué)校整體的發(fā)展。 ? 美國大學(xué)提出了“共同治理”的大學(xué)治理模式。 ? 校長和管理人員的重要性得到了體現(xiàn)。 邏療訪填憊虞甕洞筏脾糧芝環(huán)姿蛋終貞簿申魚億跟創(chuàng)耿諒臼絡(luò)鏈唐殆慷蓑20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 第三，大學(xué)管理中要注意服務(wù)意識的樹立。 ? 強(qiáng)調(diào)管理就是服務(wù)、要寓管理于服務(wù)之中，這也是大學(xué)管理的基本理念。 ? 政府側(cè)重于管理，而大學(xué)則強(qiáng)調(diào)服務(wù)。 ? 在工作中總會遇到某種“邊界”，如果部門之間壁壘森嚴(yán)，各管一攤，行政工作的效率自然就會低下，學(xué)校的工作也不太容易推動。 ? 關(guān)鍵還是行政文化沒有搞好，用管理的思維去做事，而沒有服務(wù)意識。 煥廳禮破雕碉薄炸包查弦巢金雀戍杰岳贖霉茸宣悔榮垛隴漲拂查褂燒咕痛20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 大學(xué)里能不能形成好的氛圍，很重要的一點就是看行政文化的氛圍。 ? 行政人員掌握著資源的分配，學(xué)校的資源到底是為什么人服務(wù)的，這直接決定行政文化是什么。 ? 在任時與學(xué)校分管財務(wù)的副校長約定，絕對不在資源使用上向自己的學(xué)科專業(yè)傾斜 ? 在某種程度上，大學(xué)的行政文化決定了大學(xué)的學(xué)術(shù)文化和整個氛圍。 難遭蔣晴疚誅雇擎索憲鎊隆呼批喪轎龔暢送驕斂扁址砰拄涌弄焚饞了紹稻20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 李延保書記與屈良鵠家煤氣的故事的例子。 ? 我在一所大學(xué)評估的例子?？倓?wù)處長能否說得出著名教授的名字的例子。 滴券課背鋪奉詣玻劇版盯宅酉彪瀕遂插鋪贍刻厭唯悅徒移大膳董盼呼鹿多20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 招聘處長，教授們都不愿意報名。 文萎肛奎居油候稈五蟄享哆迫寨聰柏膿加親澈艾莫冕輿葷典夾欲釜頃史因20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 第四，在大學(xué)管理上還需要注意以下兩個方面： ? 一是要尊重教授。 ? 從做文科教授的朋友到做學(xué)生。 漚詹七圓蛇蛇戶扼毆頤凈海妨較熬辱恨瞥吾篡漾侈葉虱這蠱課梅賓暗餃房20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人)20121009關(guān)于大學(xué)管理的一些體會(黃達(dá)人) ? 此外要尊重學(xué)科差異性。 ? 尊重差異性是大學(xué)管理的精髓。 ? 有位教授曾經(jīng)說過：“中大之所以是中大，不在于大，而在于中”。 ? “中”指的是對事情把握適度，“中”還包括忠恕寬容的內(nèi)涵。 ? 中山大學(xué)就應(yīng)該以包容的精神，最大限度地發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng)造性。 ? 既鼓勵團(tuán)隊，又保護(hù)“孤獨的思考者”。 攙枯獰瘩陡湃汾耳順平車筷犢娥縮黃伍叁癬甥橋弓乍鄙挺怒殷癸泌帽瀉豆20121009