【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的職業(yè)生涯。同人的采訪，并在各組間進(jìn)行討論，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。思考，理解。學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。然后對(duì)于這兩組展示材料進(jìn)行分析，歸納出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。職業(yè)生涯的特點(diǎn)必須結(jié)合實(shí)際材料分析， 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)分析身邊的實(shí)際，并能夠思考自己的人生。板書設(shè)計(jì)第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（一）職業(yè)與職業(yè)生涯1．就業(yè)是民生之本（1）職業(yè)的含義（2）職業(yè)的四個(gè)特征2．職業(yè)與人生（1）人生、生涯與職業(yè)（2）人生三大階段（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1）職業(yè)生涯的含義（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)7第 1 課：面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課主要教授職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和重要性以及幫助學(xué)生明確中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。認(rèn)知 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。情感 通過感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學(xué)生盡快對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的重要性。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用 區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn) 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。教學(xué)方法 案例探究法、游戲式教學(xué)法。教學(xué)手段 多媒體投影儀。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問請(qǐng)你談?wù)勛约杭磳㈤_始的職業(yè)生涯。 導(dǎo)入新課 大家對(duì)于自己職業(yè)生涯的暢想，其實(shí)就是對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃。今天，我們來學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃。2．職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性講授新課我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個(gè)《撕思人生》的游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。 （游戲說明附后）分享：面對(duì)這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間，我們又該怎樣利用呢？講授：職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的瞻望，使實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。（１）幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己上次課，同學(xué)們都說了自己為什么會(huì)來到職業(yè)學(xué)校的，下面我們給大家的心態(tài)分分類，同學(xué)們自己對(duì)號(hào)入座：中考失利盲目從眾（父母）學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生思考，回答問題，相互交流共享，形成正確認(rèn)識(shí)。學(xué)生思考，理解。此心理游戲目的在于讓學(xué)生通過直觀的撕紙活動(dòng)，看到職業(yè)生涯的短暫，不規(guī)劃或晚規(guī)劃都將會(huì)讓自己錯(cuò)失成功的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)之后，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。9省心省事拜金主義下面我們?cè)倏纯赐瑯邮侵新毶年悥|?！稄男×⒅镜年悥|》提問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？（２）幫助你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲：《比一比》 ?！皳P(yáng)長(zhǎng)”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，有意識(shí)地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。“補(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時(shí)不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。人無完人，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。（三）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)指導(dǎo)各組活動(dòng)：《腳踏實(shí)地步步攀登》中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，和給出各組的幾份職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較和分析，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么？，簡(jiǎn)單分析點(diǎn)評(píng)。，我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還有什么特殊性嗎？鞏固新課以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識(shí)重點(diǎn)。布置作業(yè)整理本章節(jié)教材中的所有《名言》 ，并選擇一個(gè)你最喜歡的名言，用所學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生發(fā)言。聽故事，思考問題。學(xué)生發(fā)言，討論。學(xué)生進(jìn)行游戲。理解、思考。以組為單位，把中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃分別同大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和已有職業(yè)經(jīng)以活動(dòng)的形式將學(xué)生中存在的問題呈現(xiàn)出來。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用比較的方法來思考問題。以活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短。以組為單位合作探究突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用比較的方法得出正確結(jié)論。深入探究，結(jié)合學(xué)生的10附：《斯思人生》游戲說明。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡 0 歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測(cè)的死亡年齡。，并將這之前的得線段撕下來。，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間）圖示：歷的成年人的職業(yè)生涯規(guī)劃以及英國(guó)青年的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較。各組代表發(fā)言，歸納總結(jié)。思考，探究。鞏固知識(shí)。專業(yè)實(shí)際，為后面的教學(xué)做出鋪墊。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析名言，鞏固知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生以名言的方式把知識(shí)轉(zhuǎn)化為正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，指導(dǎo)今后的實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（一） 職業(yè)與職業(yè)生涯（1） 職業(yè)的含義（2） 職業(yè)的四個(gè)特征（1） 人生、生涯與職業(yè)（2） 人生三大階段（二） 職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1） 職業(yè)生涯的含義（2） 職業(yè)生涯的特點(diǎn)出生年齡（0 歲）預(yù)測(cè)死亡年齡現(xiàn)在的實(shí)際年齡撕下來你想功成名就的年齡思考在以后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事，并寫下來。撕下來剩下的部分有多少？你手中的這段時(shí)間是什么？11第 2 課：職業(yè)理想的作用（第 1 課時(shí)） 課程名稱 職業(yè)生涯規(guī)劃適用班級(jí)中職學(xué)