職業(yè)生涯規(guī)劃_教案(高教版_德育)-文庫吧
2025-01-06 12:13 本頁面
【正文】 :中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 在校期間的創(chuàng)業(yè)準備（二） ...............................................................................72第五單元：職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價 .......................................................................................................78第 1 課：管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎（一） ...........................................................................................78第 1 課：管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎（二） ...........................................................................................85第 2 課：調整規(guī)劃，適應發(fā)展條件變化（一） ...............................................................................................91第 3 課：科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（一） .......................................................................97第 3 課：科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（二） .....................................................................101第 3 課：科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（三） .....................................................................10634第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第 1 課：面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（第 1 課時）教學內容 本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點，以及人生的三大階段。認知 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。情感 通過分析職業(yè)與人生，幫助學生基本形成正確的職業(yè)價值取向， 引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。教學目標運用 能夠運用所學的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實際生活中的典型事例進行分析的能力。教學重點 職業(yè)內涵、 職業(yè)與人生的關系。教學難點 職業(yè)生涯的含義與特點。教學方法 案例探究法、小組互動式探究法。教學手段 多媒體投影儀。教師活動 學生活動 教學意圖教學過程前期準備全班學生平均分成 5 組，各組抽簽獲得課前預習主題：的人，請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。，請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。（離）休的老人，請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。進工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。 （2 組分別準備） 導入新課 小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》引導學生思考問題：根據抽到的預習主題，學生以組為單位搜集整理材料，準備小組發(fā)言。一方面可以調動學生課余學習的興趣，引導學生有針對性的預習新知，同時培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，各組準備的材料也將成為課堂教學的主要案例。以中職學生成功的實際案例故事導入，引導學生對于小陳和自己進行比較，樹立自信，找到差距。5習？你為什么選擇了職業(yè)學校？理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（二）職業(yè)與職業(yè)生涯（1）職業(yè)的含義講授新課提問：你認為什么是職業(yè)？先看書上 P4 右下方的圖表，然后談談職業(yè)對于我們每個人的意義是什么？教師歸納職業(yè)的含義。（2）職業(yè)的四個特征請同學在書上找到職業(yè)的四個特征，歸納一下。然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現在哪兒？2．職業(yè)與人生（1）人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯是一個人一生的經歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。職業(yè)與人生的關系我們從人生的三個階段分別來看一看。（2）人生三大階段從業(yè)準備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。指導三個小組的學生展示預習作業(yè)，引導學生在小組間進行學生思考，討論。學生發(fā)言。學生思考，討論?？磿?，歸納。運用職業(yè)特征分析實際案例。思考，理解。小組分別展示對不此知識點很重要。職業(yè)意識的形成，是關注自身職業(yè)生涯發(fā)展的前提。一般學生自己能夠得出結論：職業(yè)就是工作，再通過第二個問題和教材上圖表，引發(fā)學生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)？” ，從而得出正確結論。將導入所用的案例深入分析，鞏固對職業(yè)特征的理解。此知識點為本節(jié)課的重點，給學生充分的時間進行小組展示和小組間討論，讓學生學會在交流中梳理知識，建構新知識。6討論。（二）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1．職業(yè)生涯的特點（1）職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導兩個小組的學生展示作業(yè) 4，并引導其他學生對展示材料進行分析，歸納總結出職業(yè)生涯的特點。鞏固新課以圖表的方式回顧所講內容，指出知識重點。布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始
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